重视学生的另一面

一、善于观察另一面

我们观察物体，如果观察的角度不同，观察的结果也就不同。有些学生，从正面看，因为学习不好或因为行为表现不好，教师往往爱不起来，而如果善于观察学生的另一面，就会发现学生的许多优点和长处。例如：有个学生上课非常调皮，一点儿学习的兴趣都没有，在课上是一个非常“讨厌”的学生。但是在课下，这个学生对教师非常有礼貌，对老师很尊敬，并且乐意为学生服务。作为教师，就要观察到学生这样的另一面，这样就能发现学生的优点和长处。

二、善于了解另一面

进入青春期的学生，往往会存在闭锁心理，在教师面前往往会掩饰自己，对教师不轻易吐露真情，教师难以了解到学生的真实情况。如果教师善于了解学生的另一面，则肯定会有不少收获。例如：笔者为了了解学生，定期或不定期与学生进行书信交流。学生通过书信，或告诉教师自己的兴趣爱好、理想愿望，或与教师分享自己的快乐，或向教师诉说自己的苦恼，或向教师说明自己的疑惑，或吐露自己的秘密等。对于需要回信的学生，我都给他们回信。师生书信交流的过程，就是了解学生的过程。通过书信交流，我更多地了解了学生的另一面。

三、善于运用另一面

在教育和转化学生时，如果教师仅仅依靠“正面”强攻，往往会以失败而告终。即使不是失败，也难以达成预期的教育和转化效果。如果善于运用学生的另一面，进行侧面迂回、包抄，问题则可能会迎刃而解。例如：有一个男生特别贪玩儿，上课特别喜欢随便说话，班主任依靠“正面”强攻，对其进行严肃的批评教育甚至惩罚，都没有收到好的教育效果，该生仍然我行我素。于是，班主任转变教育策略，给学生的家长写了一封情真意切的信，并且把信的内容面向全班同学宣读，这样借助家长的教育力量，收到了意想不到的教育效果。再如，还有一个男生，学习很不用功，行为表现也不好，如果对其进行“正面”教育，要求其好好学习、好好表现，他根本听不进去，甚至还会产生逆反心理和敌对情绪。于是，班主任在了解到该生喜欢班里某位女生的情况下，找该生谈心，告诉他什么样的男孩会赢得女生的“芳心”，什么样的男生会受到女生的讨厌，使他认识到必须通过学习和自己的良好表现才能讨人喜欢，这就较好地促进了该生行为的转变。

四、善于挖掘另一面

有些学生，从“正面”看，主要学科的学习成绩不好，似乎是不可救药了。如果教师善于挖掘学生的另一面，也就是说善于挖掘学生音乐、体育、美术、表演、普通话等方面的特长，很可能会发现蕴藏在学生身上的“金矿”，很可能给教师带来某种惊喜。毫无疑问，每个学生都有巨大的发展和成长潜能，如果教师善于挖掘学生的另一面，将会开辟出一片新天地。笔者经常看到，每当学校开运动会的时候，就会给一批学习不好的学生提供了展示自我、获得自信的良好机会。虽然不能说有体育特长的学生都是主科学习差的学生，也不能说主科学习好的学生就都没有体育特长，但是毕竟是一部分主科学习差的学生具有体育特长。这就要求教师（包括学校）善于挖掘学生的另一面，创造条件、克服困难，多组织一些运动会，多组织篮球、足球、乒乓球比赛，多组织普通话、剧情表演、歌舞比赛等，借助各种活动发现、培养、挖掘学生的爱好特长，从而促进学生的全面发展。

五、善于赏识另一面

赏识教育是人们非常欣赏的一种教育策略。教师如果能够做到赏识、欣赏、赞扬学生，就能够对学生的身心产生积极影响，也就能够产生良好的教育效果。但是在赏识学生的过程中，一些教师只赏识学生的考试成绩，只赏识那些学习成绩好的学生，这样的赏识，就是片面的、错误的赏识。这样赏识的后果，往往会使学习成绩好的同学骄傲自满，使学习不好的同学丧失学习的成就感。教师要提高自己的职业素养，在善于赏识学生学习成绩这一面的同时，做到善于赏识学生的另一面，诸如赏识懂礼貌、讲礼仪的学生，赏识敢想敢说、有闯劲儿的学生，赏识敢于异想天开、标新立异的学生，赏识有爱好特长的学生，赏识诚实守信、心地善良的学生，赏识自尊自信、自立自强的学生等。

六、善于评价另一面

教师在评价学生时，如果只是正面评价学生的学习成绩，有时根本收不到好的评价效果。例如：一些学习成绩不好的学生，因为学习习惯不好、学习方法不对、家庭环境糟糕、学习基础薄弱等原因，虽然自己用功学习了但是仍然学不好。对于这样的学生，如果教师只用考试成绩评价他们，很可能使他们的心理压力更大，甚至会产生自卑心理。还有一部分学习和行为表现都不好的所谓“双差生”，如果单用考试成绩评价他们，很可能会使我们破罐子破摔，自暴自弃。如果善于评价学生的另一面，评价学生的品行、爱好兴趣等，效果会更好。一些调皮、学习不好的学生，往往爱好某些体育项目，或者有音乐、舞蹈、美术等方面的天赋或特长。如果教师善于在学生的爱好、特长方面去评价学生，就能帮助学生在一定程度上克服自己在学习成绩方面的自卑，增强学生的信心，收获学校生活的快乐。例如：开展“星级学生”评选活动，除了设置学习之星，还设置管理之星、礼仪之星、奋进之星、才艺之星、劳动之星、守纪之星、运动之星等，就是善于评价学生的另一面。

总之，重视学生的另一面，做到善于观察、了解、运用、挖掘、赏识和评价学生的另一面，教师就能够看到以往看不到的东西，了解到往往了解不到的方面，收到出人意料的教育效果，还能够开创育人工作的新局面，开辟班级工作的新天地，达到教育学生的新境界。为了学生的健康成长，让我们重视学生的另一面吧！