延迟开学期间，学校不能只提供几门“主科”的网课

现 象

由于疫情的影响，2020年春季学期延迟开学，为了不让教学受到较大影响，各学校积极作好延迟开学期间网络教学的计划，做到“停课不停学”，但如果学生在家只能学到几大考试科目的课程，没有更多的其它活动，心理感受被忽视，一定会枯燥乏味，也不利于学生健康成长。

评析：在这个特殊时期，学校除提供语文、数学等主要学科的线上指导外，同时还要设计丰富的教育活动，让学生保持身体和心理健康，理性面对，快乐地学习与成长。

首先，学校要教育和督促学生，科学安排每天的学习生活。

延迟开学期间，除了学习，老师还要为学生设计丰富的活动，让学生养成良好的作息规律，每位学生都要制定书面的作息时间表，按时休息，不要熬夜看电视、玩游戏，按时起床、睡觉、用餐、学习、锻炼身体，做到劳逸结合、动静结合，通过每天的师生交流和检查，教育学生养成一些受益终身的好习惯。

在网络教学的基础上，学校还千方百计进行有益的教育活动，引导学生在家做到“四要”：一要关注国家大事，引导学生关心国家大事，懂得为国事担忧是难能可贵的成长;二要培养阅读习惯，利用空闲时间，选好喜欢的阅读题材，包括故事、传记、诗歌、名著、散文等，不仅可以增长知识，而且能有效提升表达能力和写作水平;三要有效地锻炼，适当的室内体育活动，不仅能强身健体，还能增强亲子互动能力;四要力所能及地做些清洁、洗碗等工作，为家长分担一点家务负担。

第二，学校要做好特殊时期的心理教育工作。

这个特殊时期，学校要关注学生心理状态，建立激活师生健康心理的学校支持系统，特别是班级支持系统，要引导同学之间不能传染紧张情绪，要理性乐观面对。

青少年儿童长时间不出门，会产生恐慌、焦虑、抑郁、愤怒等情绪，变得容易发火，一点小事就情绪失控，也会出现一些如食欲不振、坐立不安、过度警戒等现象。

学校老师和同学的帮助，可以让学生的焦虑、恐惧得以倾诉，从而让学生感到被听到、被理解、被支持。所以，同学之间要建立伙伴关系，定期交流，群体中要有老师或者班干部积极的声音，比如：文艺委员统计同学的發展特长、娱乐活动，减少网上游戏时间;生活委员督促学生每天做点家务，做饭或者做清洁等。

作为学校，要传递积极声音和正能量，要从学习、身体、心理、全面发展等多个角度关注学生，让学生坚信党和政府，坚信社会主义制度，坚信一定会战胜病疫，让爱与阳光永存！

编辑 _ 李刚刚