新时代中学思想政治教育面临的挑战及对策

李宏

【摘要】新时代全党、全社会为青少年搭建了飞翔的舞台，对于高中青年来讲，高中政治思想教育以及政治教师作为中学生思想的引路人的作用不可小觑。但是在新时代现实的思想政治教育中，思想政治教育却依旧是以高考为中心的应试教育，政治教师只重视学生对课本内容的掌握而忽视对高中生的素质教育。本文笔者依据教学实践经验就新时代中学思想政治教育面临的挑战及对策作简要分析。

【关键词】新时代 思想政治教育 挑战及对策

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0075-01

新时代，新挑战。新时代下思想政治教育由封闭的学校环境变成了开放的社会环境、变成了媒介丰富多样的环境，学生的世界观、价值观、人生观在此环境中被潜移默化地改变着。但是因高中生处于叛逆期，自制力、自控力较差，导致了个人主义盛行、享乐主义风靡的现状。因此新时代中学的思想政治教育面临多种挑战，怎样与时俱进应对挑战、转化问题成为了思想政治教育者们必须思考的问题。

一、新时代思想政治教育面临的挑战

1.单一的课堂讲授，难以满足学生需求

在信息多元化的今天，单一的封闭的课堂讲授难以满足学生需求，学生自我认为政治教育就是无用的说教、假大空的理论，对政治教育课堂不感兴趣、缺乏热情。而且在高二哲学学习时，抽象的哲学观更令学生望而生畏，学生难以理解哲学原理，进而对政治失去研究学习的信心。再加上网络、手机媒等渠道内容的广泛传播，学生接触信息、获取信息更加及时多样，课堂上教师所选取的例子已经远远落后时代环境，思想政治教育的课堂只是枯燥乏味的传输，只是共产党思想的传声器。单一的课堂讲授已经不能适应新时代发展的客观需求。

2.思想政治学习无用论，个人主义、享乐主义滋生

政治理论已经和现实的社会生活脱节，政治学习不能提高技能、技巧，政治学习与以后找工作无关无用，只掌握高考考点知识应付考试即可，思想政治学习无用论在中学开始盛行。信息化社会中信息鱼龙混杂，中学生社会阅历、社会经验缺乏，对信息缺乏正确的判断力，西方的自由主义与个人主义成为他们追求的目标，自私化、个人化、享乐、拜金主义已经严重侵袭了中学生的思想价值观。

3.家校联动效果弱，社会价值观念整体偏颇

学生的思想政治教育应需家长和学校的共同协作，但是家长以高考应放松为由宠溺惯养学生、放纵学生对物质层面的追求，教师不能切实履行义务向家长及时反应学生实际学习情况。学校教育和家长监督管理的合作效果弱，导致学生在自由的环境中放纵自己、形成了散漫、享乐的状态。社会价值观念中集体主义、爱国主义缺乏，充斥着拜金、虚无，价值观念的下滑、混乱令青少年分辨不清方向。

二、新时代思想政治教育应对对策

新时代首先应该把思想政治教育从应试的道路上转到提高学生思想政治素质的方向上来，拒绝题海战术、拒绝单纯应付考试。中学阶段是学生良好素质形成的关键期，作为中学政治教师，要应新时代需求及时转变教学观念、重新规划人才培养方案，立足提高学生的科学文化素质和思想道德素质。

1.转变升学思想，变单一课堂讲授为活跃的课堂氛围

思想政治教育不仅仅是升学的驱动，思想政治教育是提高中学生全面素质的重要方法之一。教师应利用现代化的教学手段，丰富思想政治教育的教学方式和教学内容，改变单一的授课模式，改变仅依靠教材的教学思想。利用多媒体调动学生所有感官，引入新材料、新资源、新信息，让思想政治教育紧跟时代步伐。以立足现实生活为准进行素质教育，以中国革命、改革、建设中的励志故事活跃课堂氛圍，调动学生对政治学习的兴趣，真正把中华民族精神的精髓传递给中学生。

2.创新教育方式

创新教育方式，联系社会生活案例，改变政治无用论。例如在讲解新时代中国特色社会主义道路、理论、制度时，联系农村村民选举、困难户补助出现的问题，让学生真实把握基层群众自治制度。在讲解民族区域自治制度时，可以让学生利用民族网站进行少数民族地区的调查，并采取有效手段帮助少数民族解决困难问题，让思想政治内化于心，外化于行。

3.家、校、社会齐抓共管，营造良好的育人环境

家长、学校、社会相互配合合作，营造良好的价值观氛围。家长发挥监管教育功用，转变宠溺孩子的培养观念，以身作则，与孩子深入沟通，打造和谐有爱的家庭环境；作为政治教师，适当创新、突破课堂教学方式，可看场爱国电影、观看“建军九十周年大阅兵”，激起学生内心的爱国之情和集体主义。社会应出台法律规定制止监管网络不良信息的出现，改进整体的社会价值观念。

面对新时代中学思想政治教育的挑战问题，思想政治课程改革势在必行，思想政治教育必须迎难而上，依据相应对策及时化挑战为机遇，降低思想政治教育问题带来的负面影响，用新理念、新方式开展中学思想政治教育工作，鼓励学生参与社会政治生活，培育学生在全面素质教育的提高。

参考文献：

[1]刘春丽.网络时代下思想政治教育所面临的挑战及对策[J]. 光盘技术，2008（12）：8.

[2]刘芳.网络时代中学思想政治教育模式探索[J].中国教育信息化，2007（16）：44-46.