为了不起的“他（她、它）”点赞

吴应海

【文題呈现】

请以“了不起的______”为题目写一篇文章，要求：先把题目补充完整，文体不限；不少于600字。

【思路点拨】

这是一道半命题作文，题目中“了不起”有两层意思，一是“不平凡，（优点）突出”；二是“重大，严重”。第一层含义指向多样，不平凡、优点突出的人、事、物都可成为写作对象。第二层含义一般用于否定句中，比如“压力没什么了不起”“失败没什么了不起”“对手没什么了不起”。在这道题目中，显然取第一层意思。补题时，既可补某个人物，也可以补某一景物，还可以把某一要称赞的国家、民族补进题目中。

思路一：写某个了不起的人物。可以写同学、老师，也可以写家中的亲人；可以写左邻右舍，也可以写社会人员；可以写历史名人，也可以写艺术作品中的人物。在具体事情上，可以写他们克服困难，勇往直前，取得成功；也可以写他们面对名利，不为所动，坚守底线；还可以写他们的诚信、善良、正直等方面的事例。提倡同学们在素材的选择上尽量出新出彩，与众不同。比如“90岁的祖太爷居然学会了用微信，了不起”，“爸爸创业失败，但毫不气馁，了不起”，这些别具一格的素材往往能令人耳目一新。

思路二：写大自然中某一了不起的景物。比如非洲大草原上有一种被人们称为草原“流浪汉”的风滚草，为了传播种子，便让自己的枝条向内卷曲，使整个身体变为球形，依靠大风在地面滚动，这种生存方式，了不起；比如岩石缝中的种子，为了生存，顽强地发芽、生根、成长，长成参天大树，屹立于险峰而不倒，了不起；比如智慧的苍鹰，总是狠心地把孩子从悬崖上扔下去，只有那些拼命飞翔的雏鹰才能活下来，懂得教子的苍鹰妈妈，了不起；比如聪明的狼，在打猎时总是相互配合，分工明确，懂得合作共赢的狼，了不起……

思路三：着眼于国家、民族的高度进行写作。比如写我们这个国家和民族创造了五千年灿烂的文化，了不起；我们在现代科学研究上取得了重大突破，了不起……

理清了写作思路，明确了写作方向，深挖出了写作素材，大家还应注意以下几点：一是确定写作的文体，建议写记叙文和写景抒情散文，当然你也可以写成议论文。二是设计文章结构，先写什么、后写什么要事先想清楚，做到胸有成竹。三是在以某一种表达方式为主的情况下，可灵活运用多种表达方式，多元化进行表达。比如记叙中可有描写、抒情、议论等。

满分作文

了不起的小明

何文文

“你看人家的孩子多听话……”

“你看人家的孩子成绩多好……”

“你看人家的孩子做作业多快……”

小明最大的不幸就是和小亮做了邻居，因为小亮就是爸妈口中的“人家的孩子”。跟小亮一比，小明简直一无是处，在家里是经常挨批的角色，他一直生活在小亮的阴影里。

从幼儿园到初中，一路走来，两个人一直同班。不同的是，小亮一直是班上的“学霸”，而小明，唯一一次“瞎猫碰上死老鼠”，考了个最好的成绩，但也不过是排了个中上等的名次。单是成绩不如人家也就罢了，关键是小明别的地方也不让爸妈省心。

看看人家小亮，每天放了学就自觉地在家里做功课，又听话又乖巧。小明呢，从小就是小区里出了名的“熊孩子”。今天把这家孩子的头打破了，明天又弄坏了那家的窗玻璃，三天两头，家里的大门总会被前来向小明兴师问罪的人敲响。

每当小明闯了祸，他爸爸倒是不护着，用鸡毛掸子、拖鞋、皮带轮番往小明身上打，可打过之后，小明还是“外甥打灯笼——照旧（照舅）”。每次挨了打，小明的妈妈都会抚摩着小明的伤痕，心疼地说：“孩儿啊！你要是跟人家小亮一样该多好啊！你看人家的孩子……”

然而，人们对小明的看法在一夜之间改变了——

楼房住户最怕的就是着火，可这事偏偏就让小明他们这栋楼赶上了。那天下午，三楼的李奶奶家里飘出了黑烟。正在楼下玩耍的小明发现火情后，不顾危险挨家挨户地敲门报警，带着大家从消防通道安全地撤了下来。而住在二楼的小亮，吓得关上房门哇哇大哭，直到消防车赶到，才被消防员连拉带拽弄下了楼。

火终于被扑灭了，所幸只有李奶奶家损失了一些财物，没有造成人员伤亡。邻居们纷纷对小明伸出了大拇指，夸赞道：“这孩子了不起！临危不乱、舍己救人，将来必成大器！”

从此，小明摇身一变，成了人们口中的“人家的孩子”。到这时，小明的父母才明白：每个孩子原本都是一颗闪亮的星星，都有了不起的地方！与其拿“人家的孩子”的优点来打击自家孩子，不如练就一双慧眼，发现自家孩子的闪光点。

满分理由：

一、手法独特。这篇作文先采用对比手法，对小明、小亮两个人物进行展开描写，对比之下，小明的“形象”可谓一落千丈；在充分蓄势后，故事情节发生逆转，小明在火灾面前的机智勇敢与小亮的手足无措形成强烈对比，小明一下变成“了不起”的孩子。如此欲扬先抑，令人赞叹。

二、形象鲜明。作者运用典型事例，再辅以一些侧面描写，对小明、小亮展开描写，两个人物个性鲜明，令人过目难忘。

三、余味无穷。作者在讲完故事后，有感而发，借助小明父母之口，对孩子的教育提出自己的见解，给读者以启示。

了不起的老郭头儿

郭嘉铭

那天下午，我和爸爸在客厅里踱来踱去，焦急得不得了。爸爸更是盯着手机一遍遍刷新朋友圈，眼巴巴地等着朋友圈有更新。

等了好半天，爸爸的朋友圈终于更新了一条动态：终于通过了，回去一定要好好庆祝一番！这句话后面还配着一个胜利的手势。

看到这条消息，我和爸爸长舒了一口气，异口同声地说：“老爷子终于通过了！”这个老爷子就是老郭头儿，也就是我的爷爷。

爷爷今年六十一岁了。一年前，他告别了自己站了一辈子的讲台，退休回到家中，专职照顾我和弟弟。一开始，他每天骑着自行车接送我们，可是有几次遇到了下雨，爷爷看到别人都开着汽车在雨中穿梭自如，风雨中依然潇洒前行，于是也打算买辆汽车。

可是爷爷没有驾照，这可怎么办？考呗，还能怎样？于是，爷爷二话没说，就去驾校报了名。

回到家后，爷爷每天抱着书学习理论，还在电脑上参加模拟考试。爷爷教了一辈子的书，理论学习对他而言，简直就是小菜一碟。意料之中，爷爷不仅一次就过了科目一，还考了九十八分。爷爷着实兴奋了好大一阵儿，逢人就自诩“太厉害了”。

但接下来的实践操作对一个老人来说就太难了。科目二要考移车入库，这可难坏了爷爷。他的手拿得稳粉笔，但握在方向盘上就打颤。爷爷本着勤能补拙的道理，一有空就去驾校排队学习，有时候为了赶人少的空儿，甚至早上四五点钟他就出发了。眼看着别的年轻人一拨一拨都考过了，爷爷看在眼里，急在心里，于是加大了训练量。除了在驾校练习外，爷爷回到家还会央求爸爸晚上带着他去空旷的广场练习。终于，皇天不负有心人，爷爷的科目二也顺利通过了。

后来，爷爷的科目三险过。今天的科目四考试，我和爸爸虽然心里比谁都清楚，爷爷一定会通过的，但还是抑制不住心头的激动，等着爷爷朋友圈的动态更新。

果不其然，爷爷第一时间在朋友圈发出了这条振奋人心的消息。我和爸爸都在下面点赞，留言。

我是这么写的：了不起的老郭头儿，回家我请你吃比萨！

满分理由：

一、构思巧妙。文章采用倒叙手法，先写爷爷通过驾考，我们高兴无比；接着，回过头来倒叙爷爷考驾照的前后经过。全文巧设悬念，引人入胜。

二、人物鲜活。作者有选择性地介绍了爷爷学驾驶的经历，爷爷的勤奋、努力、不服输的精神跃然纸上。

三、主旨鲜明。文章在题目中直接点明了“了不起”这一主题，结尾又夸“了不起的老郭头儿”，对爷爷的赞赏溢于言表，传递出一种积极向上的正能量。