“悦读粤精彩”班级特色课程实施策略

李婧敏

“悦读粤精彩”班级特色课程，立足于华阳小学“七彩生本自立课程”中的紫之贵美德课程，结合绿之趣阅读课程，利用广府文化资源，让学生在课外阅读中了解岭南文化、了解广州地理状况、体验民俗活动，感受传统文化魅力。将“悦读粤精彩” 班级特色课程作为班级建设和学生教育的切入口，积极推动班级的班风建设，增强班级集体的凝聚力。

一、课程开发的背景

“悦读粤精彩”校本课程的开发，是为了进一步推动学校七彩课程开发，提升学生的对家乡的热爱，发展学生的综合能力，渗透社会主义核心价值观教育。

1. 学生对家乡的热爱

广府文化在建筑、艺术、戏剧、工艺、饮食、风俗等各个文化领域，都有悠久的历史渊源和鲜明的个性。但是随着对外开放的深化、西方文化的冲击和人口结构的变化，广府文化逐渐被淡化。通过对学校师生、家长的问卷调查发现，能流利说粤语的学生仅有15.17%，能基本交流的占13.18%，大致听懂的占38.28%，完全不会听也不会说的占33.45%。对广府文化没有太多的了解，父母较少向孩子介绍广府文化的占46.21%，有10.13%的家长从来没有跟孩子介绍广府文化。学生虽然生活在广州，但是对广州的归属感不强，对传统文化的了解不深。这急切需要教育工作者在教育教学中加强对本土文化的教学，增强学生的民族認同感，使其尊崇传统文化，弘扬传统美德。

2. 学生的综合能力

不少的学生认为本土传统文化“过时”“枯燥”。针对这一状况，课程围绕社会主义核心价值观，以学生的经验、社会实际、社会需要和问题为核心，对课程资源进行整合。课程根据学生的年龄和认知水平，分六学年进行教学。通过课外阅读、动手实践、参观访问、欣赏品鉴等，带领学生认识广州，了解广府文化，学习生活技能。以多种方式，提升学生的德、智、体、美等素质，让学生的观察能力、实践能力、思维能力和交流能力得到提升。

3. 学校的校本课程开发

学校将太阳“赤橙黄绿青蓝紫”七色融入特色课程群，取太阳七彩，促学生特色成长。课程构建分别指向七个发展目标“热爱运动、阳光自信、文明有礼、好学善思、享受阅读、实践创新、个性鲜明”。在这样的背景下，以立足于紫之贵美德课程，结合绿之趣阅读课程，设立“悦读粤精彩”班级特色课程。

二、课程目标与内容

“悦读粤精彩”班级特色课程的核心目标，是利用广府文化资源和综合实践活动课程，让学生在课外阅读中了解岭南文化、广州地理状况与民俗活动，感受传统文化魅力，重点培养学生对家乡的热爱之情，侧重于学生参与意识、实践意识、合作意识、竞争意识和观察、思考、探究、动手、创造等能力的培养。

为了达成这一核心目标，课程基于学生发展水平，结合《2015年广州市中小学校园经典阅读推荐书目（小学篇）》中与岭南文化相关的书目，围绕广府文化进行课程内容的选择和组织，具体内容见“悦读粤精彩”课程目标、内容表。

三、课程实施的方式

课程的教学主要采用快乐阅读、自主探究和综合实践的实施方式。

1. 悦读

通过阅读渗透品德教育，培养学生良好行为品行，提高学生素质。结合学生实际，选择适当的德育渗透点，选适合的书籍作为阅读推荐，通过读书讨论会、读后感分享、创意书籍等多种方式，开阔学生视野，从中进行德育渗透。

2. 自主探究

利用微课、自主学习任务单等形式，让学生进行课前先学，把学习任务分配到学生个人或小组。学生可以根据自己的兴趣认领活动主题，通过查找资料、合作探究的方式进行自学，并与同学进行交流讨论。一年多来，班级已经开展了“龙情粽意话端阳”“月圆饼甜家团圆”“登高赏菊转大运”等一系列广东民俗探究活动。课前，根据学生的兴趣进行分组，让其从节日时间、节日起源、节日活动（食俗、文娱活动）、相关人物故事等方面探究广东人的节日风俗。学生以小组为单位开展课外阅读，以采访、调查等方式收集、整理资料。在课堂上，学生以多中心形式进行交流、体验。班级还开设了“快乐书廊”，通过手抄报、资料展示等形式，展示学生丰富多彩的研究成果。在这一系列的活动中，以广东传统节庆习俗为载体，大力弘扬了中国文化的优秀传统，让学生正确认识传统节日和家乡节庆习俗，增进了对家乡、对中华民族传统文化的认同感。

3. 综合实践

班级为课程的每个主题内容都设立了相应的综合实践活动，强调动手实践。在活动中，学生通过团队挑战、社会考察、动手操作、角色扮演、参观采访等方式，对学习主题进行探究。丰富多彩的活动，增加了学生亲身体验的机会，学生在生活中有了真切的感悟，在实践中锻炼了意志、培养了品质。

四、课程评价的策略

学生学习评价主要有自评、小组互评和教师评价三种形式，每种形式均需设计和提供相应的评价标准和评价表格。在此基础上，引入学分制，并设置基本奖项，以评价吸引学生学习，以评价促进学习。

“悦读粤精彩课程”班级特色课程，以阅读和综合实践相结合的方式，引领学生探寻广府文化，构建健康文明、富有特色的班级文化，让学生在活动中感悟，了解家乡，热爱民族文化，提高自己的文明礼仪素养和综合能力，做自立的华阳人，做文明的广州人。