我国高校贫困大学生思想政治教育

刘莉

摘要：随着我国高校办学规模的不断扩大，高校学生数量激增，贫困生比例也随之增大。与此同时，随着社会科技的飞速发展，受到社会各自诱惑的影响，导致高校贫困生的心态失衡，心理问题凸显。虽然，高校在这方面也做了许多工作和对策，也取得了一些成绩，但是，依旧存在很多问题，因此高校要对这些问题进行分析，并在此基础上提出相应的教育优化策略。

关键词：贫困大学生；思想政治教育；策略

所谓贫困生指的是存在于高校的大学生，但由于家庭经济情况比较差，在上学期无法支付学费以及生活费的低保线以下的学生。这是个非常特殊的学生群体，存在于各个高校中。当然，这一群体的大部分还是可以理性的认识社会，正确看待贫困，并且有着踏实、诚恳的品质以及坚定的意识，可以独立、奋斗。

一、我国高校贫困大学生自身存在的问题分析

（一）自卑心理问题

贫困限制了你的想象，这句话相信大家都听过。由于贫困问题，囊总羞涩导致学生产生的自卑心理，无法融入到正常学生群体生活中。根据相关调查发现，贫困生和普通大学生相比，心理更加容易出现心理问题，比如：焦虑，抑郁等等。

（二）过度的敏感

由于贫困导致的自卑，自卑又会使得学生内心变的极度的紧张和敏感。有时候可能他人无心的一句话都会导致他们的心理失衡，曲解本意。例如，有的同学有东西不见后，教师或同学不经意的看了他一眼，他就会认为有人不信任他、怀疑他。

（三）缺乏感恩意识

一些贫困大学生严重缺乏感恩意识，觉得因为贫困所以他们就该受到资助和帮助，对他人的帮助觉得理所当然。有调查发现，有些贫困生在受到帮助和资助以后，成功了并没有主动联系帮助过自己的人，而且这个比例占到了百分之五十。笔者自己学校的发现，有些贫困生在没有得到助学金之后会找辅导员老师大吵大闹，索取助学金，这种现象十分普遍。

二、我国高校贫困生大学生思想政治教育存在的问题

（一）思想政治教育在高校未受到重视

“这些年大学生不断增加，国家对于这些学生拟定了相应的帮扶机制，要求各个高新都要严格落实，可是很多高校重视的仅仅的是学校的硬件标配，未能重视贫困思想政治教育工作。如很多高校对思想政治教育工作没有足够的认识，有的思想政治教育只强调贫困大学生的学业方面的教育，希望可以让贫困生学到更多的知识，并用知识来改变命运，却未能对他们的人格、心理进行关注、教育。”

（二）贫困生思想政治教育缺乏针对性

目前高校针对贫困生这类群体的针对性思想政治教育内容几乎没有，大多是普及思想政治教育。主要有这两方面问题：“第一，教育内容缺乏针对性。贫困生和普通大学生在经济条件、成长环境、心理素质等都存在差异，思想政治教育工作也需要体现出对贫困的大学生的群体特殊关怀；第二，教育缺少个体针对性。每个贫困生的贫困原因可能都不一样，所表现出来的思想情况也是不一样的。贫困大学生在群体内的贫困程度以及心理素质等有不同。但当前对于这部分学生的政治教育却没有重视差异性，导致一些具体问题无法得到及时的关系。”

（三）贫困生思想政治教育工作单一

高校贫困生思想政治工作方式单调，缺乏灵活性。贫困生思想政治教育是德育的一部分，理论性强且比较枯燥，这样就需要把理论、实践有机结合，增加教育效果。但当前部分教育思想认识过于片面，只是简单采用理论灌输的方法来对贫困生进行教育。未能重视他们所存在的心理问题。

三、我国高校贫困生思想政治教育的对策分析

（一）强化贫困生的思想政治针对化教育

1.强化爱国主义教育，树立正确的三观

“政治信仰迷茫，社会主义信念不足的现象在大学生群体中普遍存在。面對当前多元文化的冲击和多元价值的选择，贫困大学生因贫穷信奉金钱，迷信命运，或是忙于勤工俭学，不关心国家时政，政治意识、集体意识淡薄。针对这些现象，思政工作者要加强贫困大学生的爱国主义教育，以学生乐于接受的形式进行马列主义教育，引导他们正确认识现阶段的贫富差距问题，强化共同富裕理想的信心，正确理解高校教育改革的利弊，促进贫困大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”

2.加强贫困生自强自立和感恩教育

思想政治品格教育是预防高校大学生物质和精神匮乏的有效手段。从经济上进行自立是摆脱贫困的最根本的途径，但是精神上的自救依然必不可少，这就需要对学生进行自强自立教育，让学生怀抱着一颗感恩的心，用柔软的心去面对这个世界。“贫困大学生应摆正各种经济资助的位置，不能把他看成是理所应当和一种施舍，更不能产生的依赖心理。要把经济上的资助看成是帮助自己完成学业的一种推力，激励自己成才成功的信心，从而更加珍惜学习的机会，刻苦学习完成学业，成才后回报社会，感恩于曾经帮助过自己的各界社会力量。”

（二）科学化、丰富化思想政治教育模式

构建一套科学合理的长效机制，要全面周到地考虑到学生的长远发展，既要看到素质和能力教育的重要性，也要充分运用思想政治教育这一有力武器。在健全经济救助体制同时也不可忽视心理救助体系。

1.重视素质能力培养

“贫困大学生“脱贫”的最根本方法是贫困大学生运用自身技能，通过辛勤劳动获得物质资源，所以高校应重视贫困大学生能力的培养和素质教育的加强。高校要运用各种手段提高贫困大学生专业技能、个人素质、人际交往能力以及现代信息科技技术的掌握。”通过社会实践、社团活动、专题会报告会、勤工俭学等形式加强学生与社会的联系，丰富社会经验，提高自身的素质和能力，增强社会竞争力，帮助贫困大学生更好的融入社会谋求自身的发展。

2.健全思想政治教育体系

思想政治教育是解决贫困大学生问题的根本方法，高校要充分发挥党团组织在团结、教育和联系大学生方面的优势，以党团活动为平台，辅导员为纽带，采取集中教育与个别辅导相结合、普通教育与针对性的特殊教育相结合、群体激励与个体激励相结合的方式，对贫困大学生从学习、生活和工作上进行全方位的关注，建立贫困生档案，对贫困大学生思想方面的波动变化及时掌握，进行有效的帮助教。建立一套全面长效的思想教育机制。

3.完善的资金救助体系

资金救助对贫困大学生在教育效果上是治标不治本的，但它是进行教育的物质保障。高昂的学杂费是导致贫困生形成的一个重要原因。大幅度缓解贫困生问题还得求助于高校收费制度的体制改革，进行差别收费。或是效仿国外高校减少优良成绩助学金，增加贫困奖助金的发放，惠及更多的贫困大学生，哈佛和普林斯顿大学是这一政策的典例。社会团体、企事业单位、社会爱心人士的资助也不可忽视。高校应修建多种渠道建立健全对贫困大学生的经济扶助体系，经济扶助作为推手为贫困大学生的就学就业加以推助。促进贫困大学生克服困难，摆脱贫困，战胜自我信心的树立。

（三）加强高校贫困生心理教育机制

一方面，心理咨询是解决和缓解贫困大学生心理问题的重要方式，要通过建立和完善科学的多渠道的心理健康咨询体系为平台，及时把握贫困大学生的思想波动，及时疏导他们的心理问题，从根本上防止“双困生”的产生，营造一个健康的心理环境。另一方面，学校在关心贫困生的同时忽视了他们的心理感受，为了显示学校对他们的关心，将贫困生的受助情况张榜公布，让贫困生代表上台接受捐助，在电视广播和网络上大肆宣传资助情况，这会让一些贫困生很伤“自尊”，有学生甚至表示宁愿借钱也不愿意接受资助。学校在施以援手的同时更应该关心贫困大学生的心理特点，增加人文主义关怀，端正救助态度，优化救助方法。合理运用心理救助机制让贫困大学生更加健康坚强的成长。

四、结论

高校贫困大学生思想政治工作任重道远。坚持立德树人根本任务，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，着力创新方式方法，拓宽教育渠道，搭建活动平台，着力健全长效机制，实现大学生思想政治教育的多样化、科学化。