我与花生共成长

山东省威海市环翠区千山路小学 张日凤

活动背景

千山路小学地处农村，队员们多为留守儿童。他们平时经常帮助家中老人种植花生，但对如何科学播种、施肥等却不甚了解。为帮助队员们开拓视野、增长见识，学校少先队大队组织队员们走进花生种植基地，开展以“我与花生共成长”为主题的劳动教育活动，从队员们熟悉的农作物种植入手，培养他们合作意识和动手操作能力，并在实践中引导他们学会发现问题、解决问题。

活动主题

引导队员们通过亲自种植、参与管理深入了解花生种植的科学规律和基本方法，体验劳动的艰辛和快乐，增强劳动观念，进而激发他们在劳动中创造的热情。

活动准备

1.在辅导员的指导下，队员们组成三个花生研究小队，分别对“什么季节种植花生”“为何要给花生松土”“怎样收花生既省力又高效”等问题进行前期研究。

2.各研究小队队员们分工合作，通过参观、走访、网上查寻等方式，了解种植花生的基本方法、注意事项。

活动过程

环节一：怎样种花生？

第一小队的队员们来到花生种植基地，了解到在每年5月，威海市的气温一般都会在20摄氏度左右，地表温度为15摄氏度左右，这时最适宜种植花生。由于花生的茁壮成长离不开肥沃的土壤，在种植花生前，农民伯伯都会先把土地整平、疏松，再在中间开沟、加入肥料，之后复土，形成一个高高隆起的垄，以便于在上面挖撒花生种子的窝。

那么，“如何挖放种子的窝？”“窝与窝之间的行距、株距多少合适？”“何时下种、浇多少水？”队员们的问题接踵而至。农民伯伯一一进行了解答，还作了示范。原来，“挖窝”就是要用镢在垄上刨一个小穴，窝与窝之间的穴距大约20厘米, 每个窝最好面积为15平方厘米、深4厘米，盛放2粒种子为佳，还要马上用湿土封窝。从花生下种到长出幼芽则大约需要2周左右。

农民伯伯正在教队员们如何开沟

环节二：如何科学养护花生？

两周后，第二研究小队的队员们出发啦！他们在花生种植基地见到了开始出芽的花生。农民伯伯带领他们给花生松土，令其根部充分吸收氧气以及土壤中的无机盐，促进花生成长。队员们还选定了相邻的100株花生进行生长实验，判定“松土”给花生带来的具体影响。一个月后，他们发现50棵每周进行松土的花生长势旺盛，另外50棵则十分缓慢。实验结束时，队员们纷纷感叹科学管理的重要性，同时动手为其余的花生除掉了杂草，并打上了无害农药。

环节三：怎样高效收花生？

经过几个月的不懈努力，队员们迎来了花生收获的季节。第三小队的队员们全程参与了“拔花生”。农民伯伯向队员们传授了省时省力的“拔花生”要诀，队员们很快学会了循环科学的“拔花生”技巧，也在劳动实践中，萌发了探索科学种植的兴趣，培养了合作探究的能力。

在“拔花生”之后的“捡花生”活动中，队员们发现每人在相同时间内所捡拾花生的数量有很大差距。在仔细观察过后，才找到了“捡花生”的技巧：先将土壤扒松软，再让花生从土里自然“现身”！

队员们向农民伯伯学习“拔花生”

环节四：五谷画记录成长

在农田里的实践活动结束后，队员们又发挥自己的美术特长，利用收获的果实制作了《弟子规》《成语故事》等一系列五谷画，来记录自己在田园躬耕中的成长历程。在此基础上，他们还创作了麦秆画、制作了麦秆衬衫。队员们回到学校后，继续研究花生的营养价值、经济价值以及花生油的制作过程、花生菜系等，创新创造的热情越来越高。

活动效果

“我与花生共成长”活动，通过“播种——松土——科学管理——收获果实”等几个环节，达到了使队员们“自主探究——动手操作——发现问题——分析解决问题”的活动目的。队员们在实践过程中，不仅掌握了花生种植的相关知识和技能，还培养了动手能力和合作能力。同时，他们逐步形成了在种植实验活动中应具备的科学态度，体会到了农民伯伯平日在田地中劳作的辛苦，对劳动也有了更深刻的认识。

三个小队之间的沟通、交流和经验分享，使他们在合作中提高了劳动效率，感受到收获的喜悦。队员们还邀请老师、家长共同品尝了新花生，并将劳动成果拿到“校园义卖节”上出售，以所得款来帮助有困难的小伙伴。