让少先队劳动教育充满魅力

本期研讨团队：

吉静娟（无锡市德育学科带头人、惠山区少先队活动课教研中心组成员）

冯丹（江苏省无锡市玉祁中心小学玉芽儿工作室核心成员）

周颖（江苏省无锡市玉祁中心小学少先队活动教研组核心成员）

张雪燕（江苏省无锡市玉祁中心小学中队辅导员）

特邀嘉宾：包红心（无锡市钱桥中心小学副校长、江苏省包红心名辅导员工作室领衔人）

★主持人：重视对少先队员进行劳动实践教育是少先队的光荣传统。少先队劳动教育，不仅可以帮助队员们掌握劳动技能，还能引导他们通过身体的投入，促进感官和认知的发展，感受劳动的喜悦，丰富情感的体验。今天我们就来议一议，如何通过少先队活动让劳动教育充满魅力。

吉静娟：要想把少先队劳动教育这一有意义的事情做得有意思，需要在“以”上做文章。

首先，少先队劳动教育要“以小见大”。辅导员要从队员身边人、身边事入手，带领他们寻访各行各业的劳动者，在帮助队员们感受劳动创造给家乡、祖国带来的新变化、新发展的过程中，引导他们感悟习近平爷爷的寄语——“幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造”，从而树立热爱劳动的光荣感和自豪感。

其次，少先队劳动教育要“以点带面”。以“点”的成功经验带动“面”的工作，是少先队教育中一种行之有效的方法。辅导员进行劳动教育同样需要有层次、有计划，分步实施。比如，在低年级以“自己的事自己做”为目标，引导队员们从学会自己整理学习用品、背书包等小事做起；在中年级组织开展“争做家务劳动小帮手”等活动，鼓励队员们承包一项小家务，体验家庭小主人的责任与担当；在高年级以“红领巾服务岗”为载体，引导队员们自己寻找服务岗位，感受“他人的事帮着做，公益的事争着做”的快乐。通过对各年级队员进行一项项小技能的训练，引导他们热爱劳动、学会劳动、积极劳动。

最后，少先队劳动教育要“以趣促练”。少先队劳动教育必须遵循少年儿童的发展规律，既要尊重他们好玩、好动的特点，选择他们喜闻乐见的形式，比如，开展“劳动达人风采秀”“微信点赞台”“21天打卡”等活动，帮助队员们尽快养成劳动习惯；又要注意以他们易于接受的方式，引导他们多角度、多层次地参与体验，比如，通过开展队员们自主选择参加的苗圃、烹饪、陶艺、木工等红领巾社团活动，让热爱劳动的种子在他们心中生根、发芽。

队员们在社区中义务劳动

队员们自发地清洁学校宣传栏

冯丹：辅导员引导队员们“心”动起来，“身”行起来，才能更好地实现少先队劳动教育的育人功能。我小时候经常跟父母下田干农活，现在回想起来，那一切都很温馨、很快乐。这样的劳动教育对我影响很深。

时代在发展，各行各业都发生了翻天覆地的变化，但我们不要放弃“方桌田”“学农田”等少先队传统劳动实践活动，而要设法鼓励队员们在一次次动手、动脑的劳作过程中，咀嚼失败的苦涩、品尝成功的喜悦，帮助他们在劳动中积累经验、掌握技能、收获情感的升华。这才是劳动教育的魅力所在！

周颖：苏霍姆林斯基说：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的。”多年来，我校少先队大队坚持通过“玉芽儿服务岗”活动，把常规的少先队劳动教育变得有意思。在“个个有岗位，人人有活干”的理念下，队员们自主发现岗位、选择岗位、轮换岗位。比如，“擦窗小能手”“黑板槽小卫士”“大力水手换水员”“博学图书整理员”等岗位，都是队员们自主发现的。学校还利用每周五的晨会评选出“五星玉芽儿”，引导队员们把劳动理念落到实处，在潜移默化中培养队员们的服务意识和责任意识。