阅读 悦读 约读 乐读——锡山区“红领巾小书虫”阅读行动

江苏省无锡市锡山区教育局 徐 霞

“动感中队”是少先队“全队抓基层、全队抓落实”工作思路的延续发展，是落实《少先队改革方案》的具体措施之一。江苏省无锡市锡山区少工委积极响应全国少工委“动感中队”创建活动的号召，并以此作为新时代中队建设的新目标、新载体和新亮点。

全区中小学师生结合锡山区教育局阅读工程，积极开展内容丰富、形式多样的“红领巾小书虫”活动，引导队员们感受阅读带来的乐趣。

阅读——最好的遇见

习近平总书记寄语少年儿童：“好好读书，才能梦想成真。”处于人生起始阶段的队员们，需要“多读书、读好书、好读书”。全区各中队通过晨诵、午读、暮吟的形式，营造良好的阅读氛围，建立了“红领巾小书屋”“红领巾小书吧”“红领巾阅读文化墙”等阵地。

“小书虫”们朗诵《三字经》《笠翁对韵》，感受中华传统文化的魅力；阅读《安徒生童话》《伊索寓言》，懂得真、善、美；讲述《红岩》《鸡毛信》等红色经典故事，学习革命前辈英勇无畏的精神……队员们感受着阅读带来的乐趣，享受着阅读带来的充实，并在阅读中遇见了最好的自己。

悦读——最靓的姿态

漂流阅读、课前一诗；默读、唱读、个人读、集体读……这些都是队员们喜欢的阅读方式。

在无锡市东湖塘中心小学的“小蚂蚁中队”，每周五下午有个“小书虫”们最喜欢的时刻——“共享读书时光”。队员们会三五成群，或在中队的“小书吧”旁，或在学校的“书香廊”里，或坐在香樟林，用各自喜欢的方式读书。一（1）中队还设计了别样的“阅读作业”：“小书虫”们每周绘制一次“创意图文画”，给自己喜欢的文字配上插图，并让它们成为中队阅读角里最引人注目的作品。

“小书虫”们在辅导员的引导下专心阅读

无锡市东北塘实验小学的“葵花中队”设立了“暮读开放区”，为放学后等待家长的“小书虫”们提供了一个课外阅读的场所，还在每个区配置了鸟巢书屋、阅读长凳等设施，以满足“小书虫”们的读书需求。“小书虫”们在等待家长时，愉快阅读的身影已成为学校一道亮丽的风景。

无锡市查桥实验小学“小蜗牛中队”的“小书虫”们组建了“红色书屋”，并设计了“阅读推荐卡”。在每周1课时的少先队活动中，辅导员带领“小书虫”们齐诵红色书籍中的经典片段、摘抄名人名言、布置中队书墙。“小书虫”们还以“红色的纪念”为主题，交流阅读心得……在红色经典阅读中，“小书虫”们积极践行社会主义核心价值观，争做立志向、有梦想的新时代好队员。

约读——最真的情感

在“动感中队”创建活动中，“小书虫”们和辅导员、家长一起读书，共同成长。

无锡市云林实验小学各中队利用锡山区阅读工程推出的“悦读管理”平台，积极开展线下阅读、线上展示的评比活动。“小书虫”们挑选自己喜欢的书籍，写下自己的阅读感悟，在“阅读任务”栏目中上传朗读音频。一段段优美、富有哲理的文字，通过“小书虫”们稚嫩的声音读出来，别有一番韵味。“小书虫”们从“阅读者”变成“朗读者”，把阅读活动开展得有声有色。

无锡市锡山实验小学“棒棒糖中队”开展了“亲子共读一本书”和“师生共读一本书”活动。“小书虫”们以分角色朗读的形式，记录下和爸爸妈妈一起阅读的美好时光，并建立了“亲子朗读声音档案”；他们还以师生同台赏析的形式，记录下快乐的共读时光。辅导员和家长也成为队员们阅读路上的“点灯人”。

乐读——最美的创作

“小书虫”们在参加丰富多彩的阅读活动后，开始自己制作图书。在无锡市张泾实验小学“小春笋中队”开展的“阅读，遇见美好童年”系列活动中，“笋宝制书”环节独具特色。

“笋宝”制作的书

原来，中队根据时令，每周确定一个主题，如“未来的我”“一次暖心行动”“秋叶的秘密”等。“笋宝”们积极参与，乐在其中。他们以小队为单位，用9张“阅读任务单”将主题阅读中精彩的读书内容记录下来，选用随笔、日记、连环画、诗配文等形式，画上简约的图案，再制作一张雅致的扉页，取一个高雅的书名。“笋宝”们制作的图书就这样“新鲜出炉”啦！

精美的自制图书通过“好书拍卖”活动被“小书虫”们收藏，摆放在自家书架显眼的位置上。队员晓华说：“自制图书是我们最有创意的作品，是我们童年生活最美的纪念册。”

丰富多彩的“红领巾小书虫”活动，不仅帮助队员们丰富了知识、增长了才干，还激发了他们参与“动感中队”创建的积极性和主动性，更增强了他们的光荣感和组织归属感，展现了新时代好队员的风采。