游戏教学方法在小学数学教学中的实践

张海千

摘 要：在小学阶段的所有科目中，数学相对于其他学科更为重要且难度系数最大。因而，如何更有效地开展小学教学对小学生的发展有着关键意义。游戏教学方法作为一种新颖的教学方式，其以寓教于乐的理念赢得了教育者的青睐。探讨了游戏教学的内涵，分析了在小学数学教学中运用游戏教学方法的重要意义，并结合教学游戏实践进行了举例分析。

关键词：游戏教学方法；小学数学；实践运用

兴趣对于任何学科的学习都起着极为关键的作用。小学数学的学习也不例外。要想最大限度地提升小学数学的学习效果，就应将小学生的兴趣当作出发点和着眼点，只有让其感受数学知识的趣味，他们才会爱学、乐学。

一、游戏教学的内涵

游戏指的是人们在幼年期自发体验的，通过对成人社会各种关系的模仿来进行自主学习的一种形式。游戏教学指的是将游戏视为教学活动的载体，教师有目的、有意识地贯彻游戏教学，小学生在快乐的状态下潜移默化地获取知识。小学数学教学中所采用的游戏教学更加关注教学的目的性和指导性，这里所说的游戏教学并不是所谓的学生自由散漫地玩儿，其更为强调并关注教师的帮助和指导。

二、游戏教学在小学数学教学中的重要意义

大多数的小学生都具备喜欢新鲜事物、好奇心强、毅力和耐力有限且玩心很重等特点。游戏和数学教学的有机结合正好有效弥补了这一不足，其能让学生在完成游戏的同时也能进行知识学习。具体来说，游戏教学在小学数学教学中的重要意义主要表现为以下方面：其一，游戏能够給小学生提供一种轻松、学生较熟悉的学习氛围，从而使学生学习时的焦虑心理大大降低，让小学生在身心放松的状态下进行数学学习。其二，游戏能够主动地引导学生进入学习状态，并于无形中让学生爱上数学并进行积极主动的思考。其三，游戏教学还能一改传统教学中师生间的关系以及教和学孤立的状态。而是让师生在游戏中进行互动，增进师生间的相互了解，并促使学习效率得以提升。

三、数学游戏实践举例分析

小学阶段的数学基础知识具有深度较浅的特点，因而采用游戏教学方法进行教学具有很强的执行性。下面就结合几种比较常见的数学游戏实践进行举例分析。

1.编制儿歌进行数学游戏教学

小学数学教师可编制一些简单的、朗朗上口的儿歌进行数学知识的教学。这类儿歌通常具有便于识记的特点，而且还利于将抽象的知识具体化，并能将深奥的逻辑变得浅显易懂。学生在诵读儿歌的过程中，其学习数学的兴趣能被点燃，学生于潜移默化中便吸收了数学知识。

2.“超市购物”游戏

在学习“小学的知识和简单计算”这一知识点时，还可融入一次“超市购物”游戏活动进行教学。这一游戏活动在开展的过程中，通常应以学生的认知能力作为基础。其所针对的学生对象大多已经掌握了一些最基本的加减运算技巧，以此为基础学生才能进行小数的计算，运用这一游戏通常非常方便小学生进行合理的知识点的过渡。但在具体开展的过程中，通常要求教师进行充分备课，围绕学生的实际情况设计相应的问题假设、情境预测以及活动总结等环节，只有这样才能更好地调动学生的学习热情并使教学得以顺利开展。

3.组织讲故事比赛游戏

很多低年级的小学生都喜爱听小故事，在小学数学教学中融入小故事教学也是一种非常好的教学方法。在运用这一方法进行教学时，通常要求教师结合数字的字形特点并将其变成小故事，这样能够极大地提升学生学习数字的效果。以数字“2”为例，可将其描述成“大白鹅在水中游”，这一描述极富联想意义，使得这一数字的字形特点被形象地勾勒出来。

4.组织看图记数字游戏比赛

很多小学教材大都配有形象化的图片，运用这些图片进行教学非常便于学生进行形象记忆。小学数学的教学也应结合图片进行教授，通过看图比赛，发现图片中和所教知识相关的内容，这样不仅能充分调动学生的积极性，还能让学生了解数字同生活存在的密切关系。教师应善于利用教材中的图片，将数字同学生熟知的事物相联系，借此来强化学生对数字的理解和记忆。

实践证明，在当下国内小学教育改革的持续深入和素质教育的大力普及背景下，融游戏教学方法于小学数学教学中不仅极大地提升了国内小学教学的品质和效率，而且还对小学生数学能力的发展和思维的形成起着决定性作用。游戏教学方法在小学数学教学中的运用成为我国素质教学取得进步的显著标志，并使小学数学教学呈现出同国际接轨的趋势。

参考文献：

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[2]刘新霞.浅谈游戏教学在小学数学课堂教学的意义及实践[J].读写算（教育导刊），2012（6）：8.

[3]林松转.学科型教学游戏在小学数学教学中的应用研究：以“混合运算”教学为例[J].新课程（小学），2015（5）：28-29.

编辑 韩 晓