新时代高职辅导员思想政治教育方法初探

燕平

摘 要：高职辅导员是政治思想教育的中坚力量，是学校实现“三全育人”关键保障。学校要强化辅导员队伍专业化建设，面临新挑战辅导员要把立德树人为根本任务，严格管理、创新育人方法，携手共育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：高职;辅导员;思想政治教育;方法

高职院校主要是以班级为单位开展教育工作，辅导员对实现班级有效管理起重要作用，是学生政治思想教育的中坚力量，是学校实现“三全育人”的关键保障。习近平总书记在全国教育大会上指出，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务。北京地区高职院校主要担负服务首都“四个中心”战略定位培养应用型技能人才的重任，面对价值多元对学生的冲击，如何创新育人理念，夯实学生管理，改进育人方法，提高思想政治教育实效，促进学生的健康成长，是摆在我们面前的重要课题。

一、高职学生的现状和问题

高职院校有来自高中和职业学校读三年制高职的学生，也有来自“3+2”职业学校读二年制高职的学生，还有来自初中的读五年制学生。高职院校生源质量参差不齐，多数学生未养成良好的学习和生活习惯，不少学生沉迷于网络游戏，学习动力不足，政治觉悟不高;由于社会认同感较弱，部分学生内心焦虑，对前途信心不足，学生管理和教育的难度整体难度增加。五年制前三年的学生心智还不成熟，自我约束力很弱，部分院校未按年龄特点将这些学生与高职学生区别管理，管理力度薄弱，迟到、旷课人数较多，学生秩序逐步失控。

二、强化辅导员队伍专业化建设，发挥考核导向作用

高职院校思想政治工作发展不平衡，部分院校专职辅导员数量不足，队伍不够稳定，队伍的专业性不强，导致思想政治教育的实效减弱。学校要按照教育部43号令要求足额选配专职辅导员，保障待遇，畅通职务晋升双路径，落实培训制度，促使辅导员工作向专业化的发展。以学生问题导向和目标导向相结合进行辅导员考核，建立科学的考核体系，重点考核组织开展思想教育的效果、日常管理工作的效果等。对五年制前三年的学生要强化管理，突出养成教育，针对问题制定不同的考核标准。

三、辅导员开展思想政治教育的方法

（一）强化管理，为“三全育人”体系提供保障

辅导员是班级管理的第一责任人，要经常深入班级从严管理，及时处理学生问题，在管理中体现公平、公正，认真听取学生的意见，管理中注重学生的品德培养;告诫学生什么是必须遵守的行为准则，对问题严重的学生的要敲响警钟;培养学生的自我管理能力，不断激发学生的自律意识;要深入宿舍检查秩序卫生，进行公德意识教育;选好用好班团干部，发挥育人助手作用。通过严格有效的班级管理，形成班风优良，保障课程育人渠道畅通，服务全校育人体系。

（二）組织召开班会、团会，支持学校各项育人活动

近年来有轻视传统育人形式倾向，个别辅导员与学生面对面沟通过少。传统的思想政治教育形式如开主题班会、团会、个别谈话等是非常有效的教育形式，克服了网络育人选择性强的问题，更能感染学生。传统班会、团会需要改进的是内容上要多结合学生身边的典型事例，结合校内外热点问题，配合图表、数字，配合适当的图片、视频等形式更好的发挥教育作用。要将爱国主义、国防教育蕴含在军训动员工作中，将遵纪守法、励志成才融入入学教育，将敬业爱岗观念融入毕业教育中。辅导员动员组织学生参加学校各类思想教育、文体比赛、社会实践等育人活动，在活动育人和实践育人中的发挥重要作用。

（三）严谨认真完成事务性工作，进行服务育人

辅导员要把育人与完成事务性工作相结合，对学生资助工作要深入班级、宿舍掌握经济困难学生实际情况，力争精准帮扶。要经常与受助学生谈心，将社会主义核心价值观融入资助育人过程，培养学生自强自立、诚实守信、感恩回报的品质，对励志的典型事迹要广泛宣传，为学生们树立榜样。辅导员要及时向学生传达各类通知，督促完成，及时上报各类信息。日常完成事务性工作时要以学生为中心，对待学生要热情诚恳，让学生感受到尊重和关心，要用严谨认真的做事态度和高尚的品行影响学生，言传身教开展服务育人。

（四）建立沟通机制，关心学生心理健康

高职学生处于青年过渡到成人阶段，思想活跃、容易接受新鲜事物，但心理尚未成熟，适应环境变化能力较弱。要建立班级心理健康监控机制，及时与家长沟通情况，及时向心理健康部门报告情况。把握学生的情感心理特点，关注学生的情绪变化，提供及时有效的心理健康指导，培育乐观向上的心态，将品德培养寓心理健康教育中。

（五）加强网络思想政治教育，形成线上线下教育相结合

学生经常使用微信、微博、抖音等网络工具用于娱乐，辅导员要用主流意识形态占领网络阵地，要关注思想政治教育网站、学校微博、微信公众号等媒介，及时推介有影响的内容。将班会、板报的内容在网上同步宣传，线上线下教育相结合，提升思想政治教育效果。

新时代高职院校思想政治工作面临新挑战，辅导员要有新担当，要以社会主义核心价值观为引领，做到管理严格，保障有力，创新育人方法，携手共育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定[J].教育部43号令2017.9.29

[2]高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[J].教党〔2017〕62号 2017.12.6