新常态背景下独立学院学生党员理想信念教育创新研究

黄巍巍

摘 要：在新常态背景下，随着全面从严治党战略的深入推进，高校基层党建工作面临新任务和新挑战，尤其对学生党员理想信念教育带来新的考验。理想和信念是共产党人的红色基因，精神密码。要增强独立学院学生党员的党性意识，抓好学生党员的理想信念基因解码过程。鉴于世情、国情、党情、民情之变化，增强独立学院学生党员对理想信念的认同感和责任感，提升其党性意识和党员意识显得更为必要。

关键词：新常态；独立学院；学生党员；理想信念教育；创新

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）04-0084-03

2016年习近平总书记在视察国防大学时曾强调学习是一个提纯思想的过程，并且是一次灵魂回炉再锻的过程。要做一个自觉崇尚学习的人，将学习当作一种生活方式或一种状态，更多“吸理论之氧，常补精神之钙”，陶冶高尚情操，培育优良品德。随着全面从严治党向纵深发展，与时俱进的教育和引导学生党员拥有科学的理想信念，这既是对高校党的工作提出的新要求， 也为大学生党员理想信念教育指明了发展方向。当前中国的经济正处在复杂的内外部环境中，为更好地应对中国经济新常态下与新思想的碰撞，需主动客观认识新常态及当前的世情、国情、党情、民情。随着国家对独立院校发展的大力支持，各独立院校应积极响应号召，在坚持立德树人、强化思想引领的同时，坚持共产主义的理想信念，坚持对共产主义的真诚信仰，提升党员党性修养，为我党的发展壮大贡献自己的力量，为自身的人才培养挖掘潜能。

一、独立学院学生党员理想信念教育之分析

理想、信念是共产党人的精神密码、红色基因，是共产党人的灵魂，引导着公众学会理性思考并做出科学的价值判断。为精准了解当前独立院校学生党员理想信念的教育效果，我们采用网络问卷和纸质问卷调查相结合的方式采集数据并进行分析，研究发现目前独立院校学生党员在理想信念方面主要存在以下几个问题。

（一）理想信念教育制度不够完善

1.理想信念教育的教学内容缺乏一定的生动性。目前，大部分独立院校仍沿用传统的思想政治教育模式，主要进行马克思主义哲学体系课程知识的普及式讲授，这种稍缺生动的理论知识，很难使学生深刻掌握及感悟其内涵，从而无法真正在思想意识方面得到提高。学习是一个从认识、理解、感悟到实践的过程，要想使教育的过程更具有针对性并达到某一教育效果，必须使其内容有吸引力、时代感，使学习成为学生发自内心的一种自觉行为。

2.理想信念教育的教育形式缺乏一定的科学性。对于思想意识都渐趋成熟的大学生来说，教育不应停滞在单向灌輸的层面上，这样会削减学生学习的兴趣，从而不利于教育工作的顺利展开。教师授课与自我学习应是平行并举的，教学的最后效果不应完全取决于教师知识的层次和水平，也非学生所学知识的效率和质量，而是两者的结合与平衡。在开展思想政治教育过程中，除了增强教育者的引导作用外，还应提升教育对象在教育过程中的主体地位，进而增强教育对象的主动学习意识。

3.理想信念教育的教育平台缺乏一定的规范性。各独立院校为拓宽教育面，增强在校大学生的理想信念教育，利用新媒体技术建立了网络学习平台，将教育的主战场由课堂转变为课堂与课外生活并举。但这种网络化教育方式由于没有较规范的措施去引导和强化，实施的整体情况未有显著的成效。在新常态背景下，为更好地引导和教育学生，新媒体平台的开发和使用是必然的，这样有助于提高学生对学习、生活的辨识能力，增强理想信念教育工作的时代感和吸引力。

4.理想信念教育的教育方法缺乏一定的多样性。虽然“两会一课”及其他相关党内教育活动在各独立院校均有序地进行，但由于考评制度不够完善，其过程也不具较强的规范性，从而出现学生在思想上对此不够重视，在学习的过程中表现出积极性不高，基本属于被动式学习。究其原因主要是教育过程以课堂理论教育为主，缺乏一定的实践教育互动环节，只有将理论运用到实践中，用实践去检验真知，这样的学习才有价值，学生的思想意识才能从根本上得到提高。

（二）理想信念教育主导力量的薄弱

在教育过程中，起关键作用之一的便是教育者。但各独立院校思想教育的普遍现状是从事学生党员教育的人员大部分是身处一线的学生工作干部，并且是兼职负责党务工作，其教育者的精力会减弱，教育的效果也会大打折扣。在2016年全国高校思想政治工作会议上习近平总书记曾强调，传道者自己首先要明道、信道[1]。即对教育者自身提出了相应的要求，教育者在对学生进行理想信念教育的同时，自己要有坚定的理想信念和过硬的政治素质，这样才能更好地教育引导学生。因此，可建立一支以专家型的思政导师与青年党务干部相结合的队伍，以此提高思想教育教师队伍的整体素质，推进队伍建设。

（三）理想信念教育对象的独特性

对于独立院校来说，在教育过程中有时可能过于强调教育工作者的主体作用，而没有真正考虑教育客体的独特性和教育过程中的不确定性，这样的教育成效是不太理想的。学生虽是教育的对象，但应尊重其在学习过程中的作用，借鉴道家“师法自然”的思想，应将学习交还给学生。教育的目的是使学生掌握知识、习得真知，但仍存在部分学生党员积极分子和学生党员组织纪律涣散、党员意识淡薄，并未意识到作为一名党的先进分子的真正使命和责任，具有较强的个人主义和自由意识。因此要适时合理地对学生进行思想意识的引导，在充分发挥党组织主导作用的同时，还要遵循独立院校学生管理工作的特点与规律，不断摸索思想育人与学生学习、生活、工作的结合点，让理想信念教育不再是一种被动的学习，而是一种自我的精神追求。

二、提高独立院校学生理想信念教育之必要

要拥有坚定的理想信念，最重要的是抓好理论武装建设，只有思想认识上的不断提高，才会有行动上的高度自觉。没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”，所以要经常补“钙”，不断补“钙”[2]。在全党全面从严治党，狠抓党风党纪的过程中，一些党员干部出现这样那样的问题，这与主动补“钙”不够及消化吸收不良有关，最终导致其理想信念的不坚定甚至信仰的缺失，这是一个急需进行治疗的基础疾患。只有将基础病理问题解决了才能更健康地、更有活力地放开手脚开展工作；只有经受得住各种思潮的冲击与考验，才能永葆共产党人的本色。

现今，随着中国经济发展进入新常态，利益的多元化，使一部分人在放弃了对传统价值体系的依附之后，出现信仰缺失，甚至出现了信仰危机。无论是学生党员还是领导干部，如果在理想信念方面发生了松动，其根本政治立场就会不坚定，长此以往必然会脱离正确的政治轨道。

独立院校的出现是中国教育改革的阶段性产物，而其培养的学生也是我党建设和发展的重要力量之一，肩负着我党兴衰交替和前进壮大的历史重任，因此，增强独立院校大学生党性意识教育、党员信念教育是非常重要的。独立院校的学生接触外界资源较广、接收信息也较快，思想和思维的活跃度较高，这是其自身的优势特色。但学生的思想单纯、简单，有时还富有创造性，各独立院校在积极鼓励学生发展的同时应始终抓好、抓牢学生的思想政治教育工作，引导学生实现真正的全面发展。通过抓学生党员的理想信念教育，让这部分核心骨干能拥有坚定的理想信念，冷静沉着地面对新问题、新情况，再由这些优秀的学生骨干带动周围的学生在校园里开展健康向上的特色活动，进而推动各院校学生的思想政治教育的向上发展。

三、独立学院学生党员理想信念教育的有效路径

对一个民族、一个国家的生存和发展而言，坚定正确的理想信念，起到至关重要的作用。即使当前各高校所采用的传统模式的理想信念教育体系存在一些弊端，但是我们必须承认，当前各独立院校的理想信念教育还是取得了一定的成效。要想真正地加入党组织更是要时刻接受党组织的监督和考察，提交入党申请书只是靠近党、加入党的第一步，到真正被组织吸收还需一段时间和一定要求的考察。由此可见，党组织吸收新成员也有着非常严格的标准和流程，这也保证我党始终保持着先进性和纯洁性。现从以下几个层面来探究提高独立院校大学生理想信念教育的有效路径。

（一）提升学生党员队伍和教育者队伍素质

要想真正提升学生党员队伍的整体素质，各独立院校要从学生党员的理想信念教育开始夯实。2005年中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央在《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中曾指出：“坚持把培养教育贯穿于在大学生中发展党员工作的全过程。坚持以马克思列宁主义思想体系为指导，建立健全多渠道、分层次的思想政治教育体系，切实加强大学生入党前、入党时和入党后教育。”[3]青年团员作为党的后备力量，其培养标准也应有所提高，提升党建工作的培养质量应从抓好团建工作开始，由团建工作为党建发展打下坚实的基础。

另外，各独立院校应积极打造一支专家化与专业化相结合的思想政治教育工作队伍，队伍中的专职人员在数量和质量上都应有相应的配比标准。各独立院校在选择并组织思想教育管理工作队伍时，应首先考虑教师的政治理论水平和思想道德素质。一方面，可以通过内部培养和外部聘用，打造一支熟练掌握马克思主义理论，具有丰富的学生工作管理经验，拥有心理学、社会学等知识背景的思想政治教育教师队伍和干部队伍；另一方面，加强对学生党支部书记的定向培养，目前的支部书记多数为兼任职务，有时只能保证对学生党员教育面上的工作任务，副书记可由优秀的学生党员担任，他们学习、生活于学生群体中，尤其是独立院校的学生有其自身特色，在遵循独立院校学生培养规律的同时，充分发挥和调动这部分党员骨干的作用，在一定程度上对学生的理想信念教育会更有实效。总而言之，在保证学生党员队伍的素质要求下，也须加强对教育者队伍整体素质的提升，不断夯实教育者的思想政治素质，并加强对其组织管理和事务处理能力水平的培养。

（二）完善教育制度，改进工作方法

1.教育形式和内容多样化，创新教育管理机制。一直以来，各独立院校采用的是母体高校的传统学习模式，其形式较为单一，加之活动经费有限，绝大多数都是以学习党内重要文件和重要讲话精神、专题讲座，参加志愿活动等形式呈现，无论是从内容上还是从形式上都比较乏味，这将会大大降低学生党员参与活动的积极性、主动性。因此，开展的党内教育活动除了具有时代气息之外，还要能体现出大学生的学习、生活的精神风貌，并创新运用多种方式，加强主客体的互动。围绕促进大学生全面协调发展来设计教育形式，使活动形式既能实现教育目的，又能体现时代特征，摒弃那些传统又教条的教育方式，在寓教于乐中合理引导学生，采用学生更易接受和喜爱的方式来使活动产生实质性的成效，这样不仅可以使党建工作的形式更具活力，也使学生更好地融入其中，取得事半功倍的效果。

与此同时，对学生的理想信念的教育引导中，把思想素质考核融入日常行为考核当中，建立自律与他律有机结合的反馈机制，更好地养成学生的自我约束行为。各独立院校应坚持推行考评体系和监督体系，将“量化”考评提上日程，对学生思想教育实行激励和约束并举的措施，明确考评方法，其中对积极分子和学生党员有其明确要求，采用定期考察与抽查相结合，最终将考评成绩反馈到各党支部，各党支部根据所收到的考評成绩和反馈意见，有针对性地制定改进措施。同时坚持分层分级管理，上级党组织应制定各项规章制度，督促党员自觉遵守各项制度和要求，培养优良的品德，养成文明的行为习惯，树立党员的模范形象，进而坚定理想信念的追求。

2.政治理论学习常态化，注重理论和实践并重。理想信念的形成是知情信意行一同发展的过程。大学生党员理想信念教育是一个不断实现大学生党员理想信念内部与外部相互转化的过程。独立院校在大学生理想信念教育方面仍采用传统的思想教育模式，片面注重理论知识的传输，而具体到实践环节上却显得无力。没有具体的实践行为，反而会影响理论学习的效果，长期坚持的政治理论学习将会是一种形式，失去了思想教育的引导意义。

每个共产党员都应把党性教育作为可提纯精神且需终身研修的心学课程，进而不断增强自身的党的意识和党员意识。大学生的信念教育，其根本任务除了增强马克思主义世界观、价值观、历史观、认识观等相关知识外，还应在校园文化生活活动中体现出正确的理想信念。对于共产党员来说，理想信念的基础是思想认识的问题，更重要的是将心存高远与脚踏实地相结合，在学习、工作和生活中时时践行、处处领悟，以党员的标准要求自己，追求进步。因此，各高校应合理有效运用各种资源，丰富党员的组织生活，使党员自觉接受规范的党内生活的锻炼。

（三）拓宽教育平台，在传统教育中融入新媒体元素

注重基础平台教育与新媒体技术的融入，建立健全党建网络化制度。现今，新媒体技术的飞速发展为高校学生党建工作提供了重要的现代化工作载体，目前各独立院校的党建工作基本上都采用了信息化技术，但经调查发现：各院校的党建网络平台推送的内容实际使用率并不高，真正实现网上党支部还有待进一步提高与改进。这是由于内容涉及面较窄，没有贴近学生实际生活，从而不能满足学生的真正需求。因此建设与时俱进的网络党建工作队伍显得尤为重要，同时，可学习西方政党网络化的可借鉴之处，从而打造富有中国特色、校园气息和时代特性的网络宣传平台，丰富推送的内容，创新宣传的形式，加强师生的双向交流与互动。

高校是培养人才的摇篮，独立院校作为新世纪、新阶段的新生代产物，对人才的培养更具特色，要遵循规律，尊重学生，培养出有理想、有信念、有静气、有素养的大学生，我们的国家就有希望、有力量，我们的党要保持先进性、保持活力，就必须终其一生地坚持共产党人的理想信念。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面.[2017-03-09].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

[2]曾碧辉.提高质量：关于高校发展学生党员的思考[J].泉州师范学院学报，2008，（1）.

[3]马伟，姚婷.新时期加强大学生党员理想信念教育的对策探讨[J].中国电力教育，2011，（28）.