地方应用型本科院校大学生成人意识教育途径探析

张梦

摘 要 本文结合笔者所在地方应用型本科院校的学生管理工作，试图讨论大学生成人意识教育的途径与方法，包括将成人意识教育纳入德育教育、政治教育体系;坚持对学生进行实践教育;加强朋辈教育引导作用;阅读经典著作，感悟成人世界;迎合当代大学生特点，提供思想教育的优良平台;学校、家庭、社会三方合作，积极改革不利于大学生成人意识培养的大学管理体制等。

关键词 地方应用型本科院校 大学生 成人意识教育 途径

中图分类号：G645文献标识码：A

0引言

中青發[2018] 7 号文件《全国中学生18岁成人仪式规范（试行）》出台，进一步提升了各地成人仪式活动的规范性、仪式感、教育作用和时代意义。举办成人仪式旨在抓住中学生从未成年向成年转变的关键时期，对广大中学生进行理想信念教育、思想道德教育、国家观念教育、优秀传统文化教育。成人意识一般是在18到24岁之间适时获得，我国大学生大多在18-19岁迈入大学。因此，大学阶段的成人意识教育不容忽视。地方应用型本科院校学生管理工作任务重、压力大，多趋向于“保姆式”管理模式，并不利于学生获得步入社会所需的综合素质和能力。重视和加强地方应用型本科院校大学生成人意识教育，使他们适时获得心理成熟、健全人格，实现自我约束、自我管理，适应自我导向学习策略，培养社会责任感和使命感、积极培育和践行社会主义核心价值观，在大学期间进行良好的自我教育，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

1地方应用型本科院校大学生成人意识教育的途径与方法

（1）将成人意识教育纳入德育教育、政治教育体系。坚持进行马克思主义理论教育;爱国主义、形势与政策、民主与法制、思想道德修养教育，用理论武装学生大脑，让学生在政治上、理论上逐步、真正地成熟起来。

（2）坚持对学生进行实践教育。马克思认为，只有做到从“生物人”到“社会人”的跨越，才能造就完整意义上的人。大学正是从象牙塔进入社会的最后准备阶段，对于地方应用型本科院校高素质应用型人才培养的目标来说更是如此。作为成年社会的预备成员，各种类型的社会实践把大学生真正融入多样的社会生活，提供能力锻炼的平台。是他们认识社会、了解国情，培养社会责任感，满足成长性需要、实现社会化的最有效途径。勤于练，实践出本领;敢于磨，发现新自己。大学生在实践中砥砺"严”和"实”的精神标准，在实践的检验中造就善于合作、沟通、管理和自我管理的能力，也更能在接下来的社会舞台中脱颖而出。大学生积极主动参加实践活动，改善教育单纯的说教、灌输和被动的接受、服从的局面，更注重大学生自我体验、感受、思悟，增强教育的效果和人的主观能动性。根据学生、专业特点创新实践形式、丰富实践内容、灵活实践时间，探索、创新多样化的行之有效的社会实践新模式，例如，开展学雷锋志愿者一对一帮扶、走进当地企业等，真正使实践育人活动取得实效。

（3）加强朋辈教育引导作用。一是培养一支作风正、纪律严、格局大的学生干部队伍，充分发挥学生干部和学生党员的榜样示范作用，让学生自我管理的中枢纽机构形成成人意识教育的良好氛围，并辐射到全院;二是组织学生开展相关主题的活动和相关问题的讨论，例如主题班会、辩论赛、感恩自强报告会、学习经验交流会等，让学生通过交流汲取朋辈同学身上的正能量，对照自身反思进步，使自己换位思考，理性对待，在交流的过程中发散思维，形式自己的理解，积极培养良好心态，建立互助互帮的交际圈，成为无私奉献、有担当有作为的成年人。

（4）阅读经典著作，感悟成人世界。经典阅读传承经典，它承载着前人对生活的向往，沉淀岁月的历练，增强大学生成人意识的引导作用。阅读经典著作可以净化思想，提升品德;开阔眼界，启迪智慧;磨砺意志，提振精神，对学生获得"独立思想、自由精神”的品格具有引领、支撑作用。

（5）迎合当代大学生特点，提供思想教育的优良平台。现如今，网络媒介传播成为信息传播的主渠道，也是大学生进行人际交往的重要平台。辅导员应该广泛开通与学生网上交流的窗口，做到“学生在哪里，老师就在哪里”，一方面方便学生沟通、反映问题并及时解决，一方面可以随时针对校园现象或时事热点对学生进行积极的思想引导，引导他们看清事实真相，培养批判意识，对质量层次不齐的网络信息有成熟的看法和观点，潜移默化地对学生进思想教育。

（6）学校、家庭、社会三方合作，积极改革不利于大学生成人意识培养的大学管理体制。大学现有的一些管理体制不利于大学生成人意识的获得。比如，在课程和专业的选择上，学生们自主权不大;对实践能力的考核要求远不及对理论知识的考核要求;家长将孩子完全“托付”给学校，为保证学生人身安全，学校严格限制学生的生活方式，大学生自主选择住宿、作息时间的余地太少。学校、家庭、社会三方应相互配合，不乱指责、不怕担责，统一大学生应加强成人意识教育的思想，言行一致，营造增强社会责任感的舆论氛围。

2结语

重视和加强大学生成人意识教育，及时容纳充满时代特色的思想潮流，不断更新迎合新时代学生特点的教育方式，对地方应用型本科院校人才培养具有很强的针对性和现实性。习近平总书记要求包括大学生在内的广大青年：要爱国，忠于祖国，忠于人民;要励志，立鸿鹄志，做奋斗者;要求真，求真学问，练真本领;要力行，知行合一，做实干家。这个“要”必须是在具备“成人意识”后发自内心的意愿，才能长久支撑行动，肩负起国家和民族的希望，以德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标进行自我教育及自觉接受教育，成为实现中华民族伟大复兴的生力军中合格的一员。

参考文献

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