小学美术课堂效果的提高与学生兴趣的培养

程璐

摘要：美术课作为小学教育中必不可少的一门课程，对于培养小学生的艺术天分、提高小学生的创新思维能力、想象力和表达能力发挥着重要的作用。而当前我国小学美术课堂教学中仍然存在着许多不足之处，如何提高小学美术课堂效果、培养小学生的美术兴趣也成为了众多小学美术老师所思考的关键问题。本文将重点从当前小学美术教育中存在的问题出发，对如何提高小学美术课堂效果、培养小学生的美术兴趣进行研究和分析，为相关美术教育工作者提供一定的参考和建议。

关键词：小学美术 教学方式 学习兴趣 课堂效果

众所周知，兴趣是最好老师。在小學美术教育中，想要让美术课堂丰富多彩、具有浓厚的吸引力，那么就需要努力的培养小学生的美术兴趣，以学生的学习兴趣作为出发点。美术教育对于学生成长、成才有着不容小觑的重要性。像语文、数学这样的科目属于文化课程，注重培养小学生的思维逻辑能力和表达能力，而美术教育则关乎到学生对于艺术的鉴赏能力，对于小学生艺术素养的提高有着重要的作用。而目前我国的小学美术教育中普遍存在着美术课堂效果不明显、学生学习积极性不高的显现。如何提高小学美术课堂效果、培养小学生学习美术的兴趣也成为社会关注的焦点。

一、我国现阶段小学美术教育中存在的问题及原因分析

随着教育水平的不断提高，对于小学美术课的教学要求也就越来越高，但目前小学美术课教学仍然存在着许多问题，主要包括课堂教学方式单一、学生缺乏课堂积极性、以及学生整体美术素养不高等问题。

（一）课堂教学方式单一、缺乏创新

课堂教学方式是影响课堂教学效果的重中之重。目前多数小学美术课的授课老师教学方式趋于传统、单一，仅仅是靠老师对书本内容的阐释和简单绘画教学为主，全方位围绕课本，缺乏创新，这样使得整个课堂氛围显得枯燥无味，难以调动学生的听课积极性，而如此带来的小学美术课教学效果也就可想而知。单一、传统的教学方式使得课堂缺乏一些生动灵活的元素来活跃整个课堂的氛围，难以抓住学生的注意力，这是教学方式缺乏创新的一种体现。而随着当前科技的进步，有许多新奇的课堂教学模式可以供授课老师选择，比如多媒体应用则是一个很好的教学创新方式，下文将会提到具体的运用。

（二）学生在课堂上缺乏积极性、师生互动较少

教学效果不佳的另一个体现就是学生在课堂上缺乏积极性。主要是表现为听课不够认真、不愿意参与到老师的互动中，学生积极性不高那么听课的效率必然也会下降，整体的课堂教学效果也将会受到影响。

二、小学美术教育对小学生健康成长的重要作用

（一）美术教育能够帮助小学生提高艺术鉴赏能力

小学教育阶段作为学生行为、习惯、思想、价值观念形成的重要时期，美术教育的进行有利于帮助小学生在潜移默化中提高对于艺术的审美能力。这主要体现在日常美术教学中对于小学美术教材中相应作品的鉴赏课程上。小学美术教师通过对美术作品的讲解，帮助学生了解美术作品的内涵和意义，从而在潜移默化中帮助小学生形成良好的美术作品鉴赏习惯和鉴赏思维，从而逐步的提高小学生对于美术艺术作品的欣赏能力，提高审美水平。

（二）美术教育能够帮助小学生增强动手能力

在小学美术课程的教学过程中，小学生在课堂上所学内容不仅仅是绘画和鉴赏作品那么单一化，在现如今的小学美术课堂中，增加了许多需要小学生动手创作的课程。学生通过利用橡皮泥等美工材料，制作相应的艺术作品，在这一过程中也就潜移默化的提高了学生的动手能力和创造力，有利于小学生智力的开发。

三、如何提高美术课堂效果、提高小学生美术学习兴趣

（一）注重兴趣引导，帮助小学生明确美术学习目的

在不同地区的小学美术教育中，由于经济发展水平和教育水平的差距，许多小学生和家长对于美术教育的重视程度也不够深刻，缺乏对美术教育观念正确的认识，因此小学美术教育要注重对学生的兴趣引导。如果小学生能够对美术课堂形成自发的兴趣，那么将会极大的提高她们的美术学习效率，让小学美术课堂更加有意义。

（二）充分利用多媒体教学，提高小学生的美术创新思维与想象力

随着科学技术的进步，多媒体教学已经成为了各高校普遍采用的一种教学方式，利用多媒体教学可以让整个课堂教学图文并茂、声文并茂，更加的灵活多样。以小学美术课教学为例，老师可以选择源于教材高于教材的教学方式，将教材中的重点内容通过幻灯片的方式来呈现出来，加入美术作品超链接或者动画、视频超链接，亦或是进行一些相关美术教学内容的拓展延伸，从而让整个小学美术课堂中动态与静态教学结合，这样教学内容也就更加的丰富，同时新颖的教学方式也更加容易吸引学生的注意力，提高小学美术课堂的教学效果。

四、结语

通过本文的论述分析，我们不难看出，提升小学美术课堂教学效果的关键还是在于教学内容和方式的创新，除了利用多媒体教育技术，制作精美、动人的多媒体课件进行教学、选择适当的教学内容丰富课堂激发学生兴趣，同时还要与学校的文化活动、思想品德教育、学生的兴趣以及时代发展潮流相结合，在不断提高个人小学美术教学水平的时，又能培养学生的独立美术领悟力、鉴赏力。除此之外还要充分利用所在校园的现有自然景观资源，将日常美术教学与课外活动巧妙地结合在一起，只有这样才能够更好的提高美术学习的效果，让农村的美术教学质量得到有效的提高。

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（作者单位：山东省曲阜市鲁城街道书院街小学）