论构建小学英语高效课堂的有效策略

陈笑

摘要：青少年儿童是祖国的花朵；是早晨八九点钟的太阳；是祖国的希望和未来。因此对青少年儿童的关爱应该从小开始，对他们的学习生活的状态应该加倍关心。未来的社会将更加国际化，网络将世界各地连成一个整体，各国人民的交往日益密切。而英语是国际官方语言，也是世界上使用最频繁的第一语言就注定了要廣泛的为人所使用。英语学习应从小开始，才能使孩子们基础扎实。考虑到小学生的智力发展状况，我国教育部决定全国绝大部分小学从三年级开始开设英语课程。然而，这个年龄段的孩子大多活泼好动，没有耐心。这就要求课堂活跃生动，紧紧吸引孩子们的注意力。本文将围绕小学英语课程学习内容特点，青少年儿童的注意力和心理特点以及如何构建英语高效课堂展开讨论。

关键词：小学英语 青少年儿童 高效课堂

小学英语课程的开设有利于提高孩子们的文化素质和自身修养，有利于加强小学的科学文化知识和思想道德建设，有利于从小培养孩子的语言天赋加强孩子的沟通交流能力，更有利于为孩子日后学好英语打下扎实的功底。因此，小学英语课程的开设必不可少，并且应该作为主要课程重点推进，以加强家长和孩子对英语的重视。然而，学习英语并不是一蹴而就的，也不是一朝一夕的事情，它是一个不断积累的过程，这个过程十分繁琐并且十分枯燥无聊。作为一名小学生，心智尚未发育完全，难免学起来感觉吃力。这就要求为人师表的老师加以正确引导，指引方向，充分调动课堂积极性，引起孩子们的兴趣，创造一个更高效的课堂。

一、关于小学英语

小学生于三年级初涉英语，届时有心智发育不成熟，自律能力差，活泼好动，容易走神等习惯。因此小学英语课程相比之下比较基础，十分的浅显易懂。主要接触的学习内容有：26个英文字母，音标，简单的生活用品名称，日常简短对话问候用语，浅显易懂的语法知识等。重点要求掌握少量的简单词汇并且有一定的口语表达能力，为语音语调的打好坚实的基础。

目前，小学生接触英语的时间都比较早，大多于9岁开始。因为部分家长“不能让孩子输在起跑线上”的畸形心理，孩子学习英语的目的往往在于提高书面成绩而非注重听说读写全面发展。然而，提高学习成绩就要求孩子必须死记硬背书本上的单词、句子、语法，这个过程枯燥而乏味，会将孩子学习英语的兴趣消耗殆尽。

老师应该帮助家长及孩子端正态度，将英语学习的目的由学科转向语言。一定要紧贴课本再结合情景再现，将各个知识点有机结合，更好的进行衔接。在孩子掌握好各个知识点后，鼓励孩子主动大声地说，不胆怯，逐步改正语音语调，保持爱英语的心态。

二、青少年儿童的学习英语的心理

小学生猎奇心理强，刚开始接触英语必定对英语十分的好奇，再加上他们活泼好动，渴望长大汲取新知识，敬畏老师，喜欢模仿他人的心理，英语课程的开设和进展还是比较容易的。但是他们会因一时难以适应，好动，没耐心而对英语失去信心。再加上家长对孩子的过度期望而造成的压力，英语的学习也会出现一些困难。另外，这个年纪的孩子一般做作业会马虎大意不认真，存在拖拉现象。家长和老师应该及时与孩子进行沟通交流，了解孩子在学习过程中遇到的问题，及时开导孩子帮助孩子解决。另外要尽量培养孩子自主学习的能力，鼓励孩子多听多说多读多写，全面发展，更好的学习英语。

三、如何构建小学英语高效课堂

（一）采用小卡片示意牌等道具，使课堂变得生动有趣。例如可以给孩子们布置作业，用卡片裁剪成相应的物品的形状然后在裁剪好的卡片上标上相应的单词。（例如“苹果”，用红色卡片裁剪成苹果的形状然后在上面写上“apple”）或者用卡片裁剪出26个英文单词，在课堂上进行单词的重组，让孩子们在游戏中有趣牢固的记忆单词。

（二）老师要努力提高自己的掌控课堂的能力，现在的孩子们的思维都十分活跃，具有跳跃性，老师要牢牢抓住孩子们的心理进行管理。其实，但凡只要是一个教师，肯定能管住孩子们的纪律问题。但是，一个好的教师会明白，管住课堂纪律并不是看表面现象，表面上看起来同学们很听话没人扰乱课堂纪律，但心思早就不知道飞到哪里去了，鸦雀无声的课堂算不上一个真正的课堂。优秀的教师会将学生的情绪收放自如，看似嘻嘻哈哈，但孩子们学得好玩的开心，表面上一片狼藉，实则一切尽在掌握之中。

（三）老师应努力提高自身素质，包括专业知识素质，道德素质，身体素质。首先，专业知识素质良好是老师能教好英语的重要保证，小学英语虽然课程难度不大，但仍然要求老师具备足够的知识来回答小学生各种各样的问题，他们好奇心，探索欲强，老师应当有问必答，传道授业解惑。其次，道德素质的提高也刻不容缓，师德的提高有利于真心喜欢上老师，尊敬老师。从而爱屋及乌，由热爱老师转为热爱英语这门学科，发自内心的去学习英语，完成作业。把英语当成一种兴趣爱好而非单纯完成任务。最后，老师身体素质的提高也是重中之重，老师的工作任务其实是很大的。除了得在课上时间传道授业解惑，课下时间陪伴孩子们玩耍关注孩子们情绪，还得利用剩余时间批改作业。这难免会使自己的身体感到疲累，长期下去，身体素质可能会下降。所以老师应该努力提高自身的专业知识素质，道德素质，身体素质才能更好的为同学们服务。

（四）活跃课堂气氛。

1.采用奖励制度，例如对平时表现进行评分，课堂积极发言，课下作业认真完成，课堂表现突出，进步明显的同学进行加分。最后课堂成绩算入总分，这样孩子们就会积极表现自己，不仅活跃了课堂气氛，而且改变了一些内向学生的性格，还可以让同学们关系更加密切。

2.进行小组合作学习，同学们一起合作完成解决不了的难题，印象会更加的深刻。同时，思想的碰撞会使同学们产生更多的想法。小组合作学习还有利于孩子们相互了解对方，提高自己的口语表达能力，使自身得到更好的发展。此外，更有利于同学们班级更加团结，关系更加融洽。

3.在课堂上多使用多媒体等高科技设备。当今社会网络信息发达，小学生们从小在高科技的陪伴下长大，自然也是对高科技十分感兴趣的。而且多媒体技术可以生动形象的将老师要表达的意思传达给学生。多媒体技术可以将声音画面知识融为一体，使孩子们更加好的理解消化知识点。

四、结语

高效课堂是当今老师面临的重要难题，老师必须将创建高效课堂作为教研过程的首要问题重点推进。

参考文献：

[1]谢燕.构建小学英语高效课堂的有效策略[J].新课程导学，2015，（27）.

[2]柏丽.新课程背景下小学生英语高效课堂的构建策略[J].学周刊，2015，（05）.

[3]何艳英.浅议构建小学英语高效课堂的策略[J].新课程（下），2014，（05）.

（作者单位：河北省张家口市桥西区书院巷小学）