整合网络资源，优化高中政治教学

郭媛媛

摘要：随着网络资源的普及，学校教学也加大了网络资源的应用。在高中政治教学中，教师可以结合网络资源，提高政治教学水平，使学生能够快速掌握政治知识。通过网络资源与政治课程相融合，从而提高学生的学习主体地位，优化高中政治教学课堂。本文就网络资源对高中政治教学的影响以及通过政治网络资源，优化高中政治教学进行简要论述。

关键词：网络资源 高中政治教学 优化教学

在传统的政治教学模式中，教学内容与社会时事严重不符，具有滞后性。针对这一情况，教师要通过整合網络资源，掌握最新的政治时事，从而使学生掌握全面的政治知识。教师在教学中结合网络资源，可以培养学生的独立思考能力，学生在学习过程中，通过自身收集政治知识，加深学习印象，提高政治学科的学习效率。

一、网络资源对高中政治教学的影响

网络资源的运用对高中政治教学具有重大的影响，能够全面提高政治学科的教学质量。

第一，教师可以通过网络资源，增加课堂教学的知识量。在现行的政治课堂教学中，教师主要应用政治教材以及自身对政治学科的感悟进行教学，但教学内容枯燥乏味。教师通过结合网络资源进行教学，可以将最新的政治时事与教学内容相结合，使学生能够通过具体的案例掌握抽象的理论知识。

第二，教师通过网络资源，可以调动学生的学习动力。政治学科的教学内容相对乏味，学生在学习过程中，难以产生学习兴趣，学习能力逐步下降。教师可以通过运用网络资源的特点，将政治内容以生动的方式表述出来，从而激发学生的学习兴趣，带动学生的学习动力，使学生全面掌握政治知识。

第三，教师运用网络资源，可以培养学生的综合能力。教师在政治教学中，要合理应用网络资源，使学生通过网络资源查找所需的材料。学生将通过网络资源整合的材料在课堂进行分享、讨论，使学生能够加深知识记忆。教师运用网络资源，可以培养学生的独立学习能力、实际应用能力、创新思维能力以及逻辑思维能力等综合能力。

二、整合网络资源，优化高中政治教学

（一）建立网络资源信息平台

教师可以通过网络资源的信息，建立网络资源信息平台，使学生能够及时掌握相应的政治知识。网络资源中信息丰富，但缺少科学的整理，教师可以根据网络资源内容，建立有序的网络资源信息平台。教师将所需的网络资源进行分门别类的整理，使学生能够在网络平台中，快速找到相关的政治知识。避免学生在查找知识时，需要从众多的网络资源中抽取所需的内容，浪费学生的学习时间。同时，教师可以将网络资源进行优化处理，提升资源信息的深度，使学生能够增强对政治知识的理解。学生在网络资源信息平台进行学习时，能够根据教师优化的教学内容，形成全面系统的知识学习，从而快速、高效的掌握政治知识。因此，教师要充分利用网络资源，建立网络资源信息平台，使网络资源发挥在政治教学中的作用。

（二）开设网络资源微型课程

教师可以通过网络资源的合理运用，开设微型课程，使学生能够及时掌握政治知识点。由于政治学科内容相对枯燥，导致学生在课堂学习中难以理解，或者在一节课的学习中，掌握的知识点不全。针对学生的这一情况，教师可以将政治学科的知识点进行分解，根据分解后的知识点开设微型课程，对小知识点进行着重讲解。微型课程，时间较短，课程内容精炼，以知识点为主进行案例讲解，能够使学生更好的掌握知识内容。学生通过教师的微型课程，在课后对没有及时掌握的知识进行学习，从而全面掌握课堂知识。教师通过开设微型课程，可以使学生对政治知识点进行分解掌握，对难以理解的内容，进行反复学习，提高政治学科的教学效果。因此，教师开设网络资源微型课程，可以有效提高学生的学习效率，使学生掌握政治学生知识。

（三）开展网络资源互动交流

建立师生良好的互动交流是提高学生学习质量的重要途径。教师可以通过运用网络资源，进行与学生的互动交流。教师通过网络资源，与学生进行交流，有效的打破了时间与空间的限制，使学生能够针对学习问题，与教师进行及时的沟通，从而解决学习问题点。同时，学生运用网络资源与教师进行沟通，可以降低学生对教师的畏惧心理。学生对教师的畏惧心理，导致学生在无法解决学习问题时，依然不愿向老师求助。通过网络资源，避免了学生直接面对老师，通过文字的交流，学生可以畅所欲言，将学习中不会的内容与老师进行沟通，根据老师的引导与辅助，进而掌握政治知识内容。因此，教师要通过网络资源，建立与学生之间的互动交流，可以了解学生的学习程度以及学科难点，从而改变教学方法，提高政治学科教学效率。

（四）通过网络资源更新知识

网络资源的重要特点就是信息更新及时有效，教师可以根据网络资源的特点，及时更新政治学科的教学内容，将教材知识与政治时事相结合，提高学生的学习效果。政治教学内容属于特定时代的历史产物，与学生的实际生活相脱节，学生在学习时具有一定的难度。教师在进行教学时，可以根据教学内容整合网络资源，将最新的政治信息与教学内容相融合，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好的掌握教学知识。同时，教师可以鼓励学生运用网络资源，了解政治的发展趋势，将整理的知识在课堂进行分享，从而提高学生的政治学习效率。因此，教师通过网络资源及时更新教学内容，可以有效提高教学质量，使学生将政治理论知识进行有效应用。

三、结语

综上所述，高中政治教师要通过整合网络资源，优化政治教学课程。教师通过运用网络资源，可以建立网络资源的信息平台，开设网络资源的微型课程，增加教师与学生之间的交流互动，使网络资源的最新知识与课堂教学内容相结合，从而全面提升课堂教学质量。教师将网络资源与教学内容相融合，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，使学生能够充分发挥学习主体地位，进而不断优化政治课堂教学内容，实现新课改要求下的政治教学新模式，以促进高中政治教学工作的可持续进行。

参考文献：

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[2]于燕婷，夏佳莉.发挥网络资源作用优化高中政治教学[J].中国校外教育，2014，（35）.

[3]徐金祥.浅析高中政治教学中网络资源的优化选择[J].教书育人，2014，（03）.

（作者单位：长春市第一五一中学）