“互联网+教育”之于人力资源管理课堂教学的意义与价值

宫百慧　徐美玲

摘要：“互联网+教育”的渗透趋势是全面的，具体来说就是同时在社会教育战线中全面推进、铺开。在“互联网+”影响下，从小学到中学再到大学，甚至更高的科研领域中，都全线被“互联网+”深刻影响着，在人力资源管理这一重要领域中，更是如此。

关键词：“互联网+教育” 意义 人力资源管理

互联网是人类巨大进步的伟大发明，它如今渗透了人类生活的方方面面，它同时也几乎覆盖、影响了所有人。“互联网+”的出现便是互联网作用于人们日常生活的集中体现，具体来说“互联网+”作为一种处理社会事务的一种方式、一种机制正在发挥着巨大作用。教育领域目前受到互联网领域的影响其实是最小的，但是也意味着在未来“互联网+教育”会有巨大的发展和变革。

一、“互联网+教育”的渗透趋势

在十二届全国人民代表大会上，李克强总理对于互联网的态度比较积极，政府报告指出了未来“互联网+”与其他社会领域交互发展的重要总结和预测，其中一项就是着重发展“互聯网+教育”战线。随着大数据时代的到来，教育领域逐渐被互联网和大数据“侵占”，“互联网+教育”势必成为一个炙手可热的新领域。“互联网+教育”的渗透趋势是全面性的，具体来说就是同时在社会教育战线中全面推进、铺开。在“互联网+”影响下，从小学到中学再到大学，甚至更高的科研领域中，都全线被“互联网+”深刻影响着，因此，可以说“互联网+教育”的发展潜力巨大是必然的，其广泛的发展基础——学生以及教育工作者，一直在“互联网+教育”的影响下不断发展和进步。

二、人力资源管理课堂教学中的“互联网+”

目前人力资源管理课堂逐渐引入了“互联网+”的各种优势和特点，主要体现在教学方法、教学技术上的巨大进步，但是不可否认的是人力资源课堂还存在一定的缺点和不足。这种缺点和不足也正是在“互联网+”的复杂影响下“不知所措”造成的，具体来说就是“互联网+”的影响是全面而“凌乱的”，全面而没有重点带来的就是一定程度的混乱，主要体现在教学方法上虽然使用了互联网技术，但是没有统一的规范；在教学理念上没有紧紧跟随“互联网+教育”出现的事实，导致了教育理念上出现落后，从而出现教育“产品”的成品率不够高。

那么，在人力资源管理课堂中，“互联网+教育”主要体现在以下两点：

第一、教育工具、技术的进步。在人力资源管理课堂中，通过使用互联网提供的新的模拟技术，模拟“团建”、“小组活动”等场景，为学员更好地使用相关的知识提供了练习、使用空间。

第二、教育方式的改革。传统的人力资源课堂和其他课堂的区别几乎不大，但是在逐渐注重人力资源的今天，利用“互联网+教育”出现的契机，导致了这一领域的教育方式出现了改革，具体来说就是人力资源管理课堂屏蔽了以往采用教师“一对多”从头到尾的灌输式的教育，更多地鼓励学生自己模拟“问题场景”来预测、解决现实性问题。

虽然有两点的优势，但是这种优势的程度和力度还远远不够，还是停留在看得见的“表面”上，还有待深入。

三、“互联网+教育”在人力资源管理课堂中的意义和价值

“互联网+教育”的出现及其发展在人力资源管理课堂上带来了巨大的教学价值，主要体现在催生新的教育方式、出现新的教育理念以及更接近人力资源在互联网下的事实等三个方面。

（一）催生新的教育方式

除了前文中提及的新教育方式的出现和使用，新的教育方式还体现在颠覆人力资源管理课堂的根本，具体来说就是在“互联网+教育”的影响下，人力资源管理本身的工作内容已经发生了巨大转向，因此人力资源管理课堂的内容就“水涨船高”地跟着变化，体现在从服务公司或者企业利益的行为理念变成了“以人为本”的管理理念。互联网对于人力资源工作本身的改变，及时地体现在了人力资源管理的课堂中，新的教育方式也就随之立马浮现，除了传统维护企业人力运转外，开始关注互联网给公司、给员工带来的新的变化，并及时做出调整，那么，互联网课堂的关注点也就从知识本身转移到了随时变的互联网中来。

（二）出现新的教育理念

在“互联网+教育”的影响下，人力资源管理课堂的教育理念发生了巨大提升，更加符合现实情况的需要。传统的人力资源管理课堂，更多地是给学员传授的是“管理”的概念、方法和必要性，但在“互联网+教育”的影响下，人力资源管理课堂向学员传授的是“协助”、“适应”以及“以人为本”的概念以及具体实践方法，这些新的概念主要还是服务于“人”，具体说就是服务企业员工，“协助”其“适应”其企业、公司甚至是市场以及互联网的变化。因此，人力资源管理课堂的教育理念随着“互联网+教育”的出现和变化而律动。

（三）更接近人力资源在互联网下的事实

更接近人力资源管理在互联网下的事实指的是人力资源管理课堂作为一种培训课堂，其传授的知识、方法和理念是需要随着互联网和教育方向的变化而变化。人力资源管理课堂以明显的、适应市场和互联网的变化而主动调整自身。那么，人力资源在“互联网+教育”下事实的变化是全面的，几乎涵盖了传统人力资源管理覆盖的所有方面：招聘、培训、团建等等，除此而外，人力资源工作的变化在互联网下呈现了网络化、“不在场”等特点，因此，在“互联网+教育”的影响下，人力资源管理课堂更加接近深受互联网影响的人力资源管理的客观事实。

参考文献：

[1]张萍，曹辉.“互联网+”时代的开放教育资源运动及其走向[J].教学与管理，2016，（24）.

[2]黄楚新，王丹.“互联网+”意味着什么——对“互联网+”的深层认识[J].新闻与写作，2015，（05）.

（基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2017年度一般规划课题：“互联网+教育”之于人力资源管理课堂教学的意义与价值，项目编号：GH170989；作者简介：[1]宫百慧，本科，长春财经学院，助理研究员，研究方向：人力资源管理会计研究；[2]徐美玲，研究生，长春财经学院，讲师，研究方向：社会保障与人力资源管理。）