理性思辨，意蕴丰赡——考场议论文“说理充分”例说

○湖北省松滋市第一中学 张兴武

优秀的议论文往往具有理性思辨、说理充分等特点。所谓“理性思辨”，指的是用理性的思维方式进行思考与辨析，而逻辑清晰是其核心要素。在考场作文中，逻辑清晰具体体现在拟写相应的好分论点。“说理充分”是指在写作议论文时，对事实材料（论据）进行必要的分析与评价，指出其价值与意义，从而体现考生思想的深刻性。而说理不够充分往往是学生考场议论文的短板，因此，注重强化对事实材料的分析与评价的训练，便显得特别重要。只有做到说理充分，理性思辨才可得以呈现，文章才会显得意蕴丰赡。

【文题展示】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某校有一座建于20世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友非常关注，曾在此楼就读过的某著名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐明你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

【写作点拨】

这道材料作文题提出了两种观点：一是保留旧教学楼，二是将其拆除。对这两种观点，学生持何种态度，这是必须明确回答的问题。写作时，我们可从以下三个方面进行思考：

1.支持保留旧楼。旧楼的底蕴是丰富的，校方的保留能显示其对自身校园文化历史的肯定和保护。保留旧楼，将有助于该校师生弘扬他们所拥有的传统。老建筑的价值，不仅在于其实用性，更在于其象征意义。保留旧楼，能让传统和精神常驻于师生心间。行文时，对旧楼的价值与意义的论述，应成为作文的主体。

2.支持拆除旧楼。在肯定旧楼有其特别的价值与意义时，要着重强调现代化建设的重要性与必要性，阐述旧楼不仅形式上不合现代化的审美标准，而且实用性也不强，应该予以拆除。不过，拆除的理由必须充分，有说服力。

3.修缮。为了解决“保留旧楼的文化价值”与“适应现代化建设风貌”的矛盾，也可以提出“修缮”这种主张。旧楼经过修缮，外部会具有现代化的气息，但其内部依旧保留着历史的痕迹，如此，便可以取得一种综合性的效果。当然，一定要言之有理，让读者信服。

【原文呈现】

保留旧楼，弘扬传统

○张博思

①拆不拆旧楼，在我看来，是一个比较中性的问题。这座建于20世纪50年代末，培养出一批批优秀人才的“神楼”，对于该校来说显然意义非凡。无论是赞成拆的，还是反对拆的，都出于为学校的长远利益和发展而着想。

②我认为，保留旧楼，将有助于该校师生弘扬他们所拥有的传统。

③保留旧楼，是对历史和时间的尊重，同时也是对老校友的关照。半个多世纪的风霜，那些脱落的墙块甚至见证了中国教育的改革发展史。那时培养的人才可能撑起了中国科技进步的蓝天。时间让文化沉淀，使这座旧楼成为该校宝贵的财富，也让该校沉淀出了引以为傲的传统和精神。新楼虽然会更漂亮，拥有更先进的仪器，但它少了岁月的磨砺，少了那份难得的韵味，也少了沉重又激昂的历史感。

④保留旧楼，能让传统和精神常驻于师生心间。旧楼的底蕴是丰富的，校方的保留能显示其对自身校园文化历史的肯定和保护。这矮小的旧楼会吸引学生亲临先辈所处的境地，勉励其学习前人的优良品质，努力去靠近前辈，甚至超越。可以说，旧楼的精神遗产无价，它能给予后人无限的积极效应。

针对北部湾经济区城市化率的计算，本文选取南宁、北海、防城港、钦州四市2008年-2011年城市人口数据与总人口数据，经过处理得到如下表格：

⑤旧楼是该校文化的标志。武汉大学曾建了一座科技楼，其外形大气，彰显着现代化气息。但投入使用仅十余年，它就被爆破拆除了。原因很简单，众多校友、师生都认为科技楼与武汉大学的文化品位格格不入，破坏了其独特的传统文化氛围。（注：被拆除的真正原因是大楼影响东湖风景区的山水空间结构）由此可见，文化和传统非常重要，其重要性不是耗资几百万几千万元的新楼可比拟的。

⑥旧楼的价值无可替代，保留旧楼的意义也就尤为重要。校方可以旧楼为动力，不断奋斗和进取，努力取得与之前一样为人称道的佳绩，将学校建设得更加美好。旧楼是一个标志，也能成为一种动力，激励着师生不断向上。

⑦保留旧楼，弘扬它所留下的传统，并赋予它新的象征意义，这样不仅能保留时间的遗产，更能使如今的人勇于奋斗。我想，这应该是最好的选择吧。

【升格建议】

这是一篇比较规范的议论文。文章以“保留旧楼，弘扬传统”来回答作文题目中的“你怎么看？”立意符合题意且中心明确。行文时，主要段落都有相应的论证材料，遗憾的是在具体的说理过程中，论证的力道明显不足。我们可从以下四个方面对原文进行升格，使之达到“说理充分”的效果。

1.强化对比论证，说理张弛有度。原文第③段主体叙说的是保留旧楼，在“保留”之后加入几句描述“这座承载着美好记忆的房子轰然倒下”的假说，那么论证便具有了对比的效果，说理也会显得张弛有度。

2.补充推论，说理更显充分。原文第④段“努力去靠近前辈，甚至超越”之后，如果补充一些关于“后来的学生踏进旧楼”的推想，既让前面的内容具体化，又具有一种时代气息，那么说理便会更加充分。

3.替换论证材料，说理彰显深刻。原文第⑤段的论证材料典型性不足且似乎有失偏颇，应该用更有说服力的材料予以替换。比如，通过辨析“现代化”与“保留老建筑”的关系，通过联想一百年或两百年后的景象，展示自己的思想，由此，说理便会显得更深刻。

4.增加理论论据，说理画龙点睛。原文第⑥段的结束语放到第⑤段结尾更为恰当。在第⑤段中，如果增加一句理论论据（与历史有关的名人名言，比如：不了解历史的人不能算是真正的人），则可能会对说理起到画龙点睛之效。

【升格佳作】

保留旧楼，弘扬传统

○张博思

②保留旧楼，是对历史和时间的尊重，也是留住对传统的记忆，保存人们心中对其美好的留念。半个多世纪的风霜，那些脱落的墙块甚至见证了中国教育的改革发展史。那时培养的人才可能撑起了中国科技进步的蓝天。时间让文化沉淀，使这座旧楼成为该校宝贵的财富，也让该校沉淀出了引以为傲的传统和精神。如果让这座承载着美好记忆的房子轰然倒下，那些曾在房子里度过美好时光的人，内心或多或少都要遭受创伤。当然，新楼一定会更漂亮，拥有更先进的仪器，但它少了岁月的磨砺，少了那份难得的韵味，也少了沉重又激昂的历史感。（原文第②段太过直白，宜删除。在段落中加入对比论证，说理张弛有度。）

③老建筑的价值，不仅在于其实用性，更在于其象征意义。保留旧楼，能让传统和精神常驻于师生心间。旧楼的底蕴是丰富的，校方的保留能显示其对自身校园文化历史的肯定和保护。这矮小的旧楼会吸引学生亲临先辈所处的境地，勉励其学习前人的优良品质，努力去靠近前辈，甚至超越。当后来的学生踏进旧楼时，他们应该会感到前辈在注视着他们；当他们看到旧楼的风物时，他们应该会感到前辈在激励着他们。可以说，旧楼是有着无价的精神遗产的象征，能给予后人无限的积极效应。（在段落中补充推想学校后来者见到老教学楼的所思所想，说理便更充分。）

④旧楼终究会成为该校的一种文化标志。我们知道，现代化的建设非常重要，但在现代化建设中，保存具有一定价值的老建筑，其意义非凡。虽然，这所学校的旧楼年代尚近，难以被视为古迹，但一百年或两百年后呢？刘禹锡说：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”两百年后，当后人面对这座老建筑时，他们自然可以指着它自豪地说：“看，这里孕育了群星。”而群星所铸就的精神，就自然成为一种文化标志，难道不是吗？旧楼是一个标志，也能成为一种动力，激励着师生不断向上。（原文关于武汉大学的材料不太准确，用议论性的材料替换后，说理便显得深刻了许多。）

⑤旧楼的价值无可替代，保留旧楼的意义也就变得尤为重要。拆掉老教学楼，简直易如反掌；但重建过往的历史，难如登天。有位哲人说：“不了解历史的人不能算是真正的人。”当历史已如流水般逝去，我们自然只能在老建筑中缅怀；但当老建筑也烟消云散时，记忆当何去何从？保留旧楼，校方可以之为动力，不断奋斗和进取，努力取得与之前一样为人称道的佳绩，将学校建设得更加美好。（增加名人名言这类理论论据，对说理有画龙点睛之效，文章内容也丰富了许多。）

⑥保留旧楼，弘扬它所留下的传统，并赋予它新的象征意义，这样不仅能保留时间的遗产，更能使当今的人勇于奋斗。我想，这应该是最好的选择吧。

【升格启示】

在对比中彰显说理的深刻，名人名言的引用让说理变得生动有力，是考场议论文“说理充分”的有效途径。

1.在对比中彰显说理的深刻。正反对比的说理方法容易给读者留下强烈的印象。写作中运用这种方法进行说理，便容易达到“说理充分”的目的。比如升格佳作第②段加入“如果让这座承载着美好记忆的房子轰然倒下，那些曾在房子里度过美好时光的人，内心或多或少都要遭受创伤”与段落首句“保留旧楼，是对历史和时间的尊重”形成对比，那么“保留”的价值便因这一对比显得尤为重要，说理也便深刻了许多。升格佳作的第⑤段同样如此。

2.名人名言的引用让说理变得生动有力。理论论据是写作议论文必不可少的素材。通常来说，名人名言是写作中最好运用的理论材料，因为，这些至理名言本身就说明了深刻的道理。比如，升格佳作第⑤段中对“不了解历史的人不能算是真正的人”的引用，就一针见血地指出了保留旧楼的最大的价值与意义，真可谓生动有力的说理。第④段中对“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的引用，也具有相同的说理效果。