中职学校辅导员如何管理好班级

摘 要：学生的教育离不开班主任的管理与教育，班主任管理班级的好坏直接关系到一个班级及学生的成长，作为班主任要不断地探索和反思如何高效的管理好班级的方法与途径。

关键词：中职生；班级管理；方法

近几年，随着中职生的扩招，班级越来越多，为了缓解班主任不够的现状，接着辅导员制的班级管理也就诞生了，辅导员不像传统的班主任，一般情况，班主任都是一个老师管理一个班级，对班级的学生都十分了解，对班级中的每一件事都了如指掌，这样管理起班级就比较容易一些。但辅导员是一个老师管理几个班级，比如我们学校是一个老师管理五个班级，要将几个班级管理好，这就需要老师在管理班级上要有一些方法和技巧。下面我就谈一谈我在管理班级中的一些方法和感受。

一、 首先是选好班干部，培养锻炼班干部独立处事的能力

班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，将来很多事情都是交给班干部去做，班干部的能力直接关系到班级工作的开展，在选班干部时不能只考虑学生的成绩，我认为在选班干部时要考虑三个要素：一要头脑聪明、反应快；二要心细、勤快；三要有组织能力。

班干部选好之后还必须要经过锻炼才能担任好班干部的工作。锻炼班干部独立处理事情能力，我的做法是：

第一，要善于和敢于“放手”让学生管理班级。通过让班干部做力所能及的事情培养他们处理事情的能力。在开学初期，让各个班的班委在班长的带领下，商量讨论提出一个学期该搞的活动。如果方案可行，就分配下去，让所有学生都参与进来，把这个活动搞好。在课余时间，同学们就下去为这个活动做充分的准备，这样就让每一个同学都有事情做。当然，在他们准备的过程中，作为辅导员也要经常对他们进行督促和指导。

第二，尽可能的实行“民主”。每周我都会叫班长总结一下这一周内班级中存在的主要问题。如果说问题普遍，先让班委提出解决的方案，然后由全班同学举手表决，这样做的目的是防止有些同学不服管理。

第三，培养学生认真负责的做事习惯。比如说一个简单的签日报表，我在办公室发现哪个班没有签，我不会帮他签，而是打电话叫他过来签，这也是对班委的一个习惯的养成。

第四，培养学生做事积极认真的习惯，所有通知下去的事情，我会要求学生及时完成。

开始的时候，有的班级班委处理事情的能力很强，但是有些方法不得当，这就会引起一部分学生的反感；有的班级班委不会主动处理事情，没有办法和思路。通过上述培养引导和一段时间的锻炼，如今都能够恰当地处理班级事务，独立处理事情能力比以前强多了。

二、 提高管理的效率，及时严格规范学生日常行为

对中职生的管理更多的是对学生的日常行为管理，对此我主要遵行的是及时处理，防止破窗效应的出现。比如一个学生迟到，我会当天早上就会对学生进行处理，这样做就可以提醒班上的同学，以后不要再出现这样的问题。当然在管理当中不免会有些惩罚之类的，但这个惩罚是很灵活的、学生愿意的，并且要会根据不同的人，采用不同的手段。比如说对经常迟到的同学，我会罚他去扫地，但有的同学总是扫不好，这个时候我就会叫他去干其他的事。

三、 练好“勤”功，勤下班级、勤下宿舍

只有深入的了解学生，才能更好地管理学生。班主任要经常去看学生的上课情况，发现问题及时解决。勤下宿舍，及时关注学生在宿舍的活动。宿舍是学生的另一个“家”，关注学生在宿舍的活动，是管理教育学生不可或缺的一个重要方面。对宿舍的管理，我一是采用定期和不定期的检查，定期检查通常就放在星期一，另外每周还会不定期的去检查二、三次，这样就会及时发现比较乱的宿舍和比较乱的床，就会有针对性地去解决问题。二是多与宿舍管理员联系沟通，询问宿舍和学生的情况。只有宿管最了解学生的生活，了解有几个同学会出现晚归或者是抽烟的现象之后，就会找学生进行谈话，经过多次的批评教育，后来学生基本上就没有再出现过晚归和在宿舍抽烟的现象。

四、 “严”和“爱”相结合

对学生的管理要做到严中有爱，每个班都会存在几个问题学生，这是很正常的。问题学生会经常犯错，有的甚至是屡教不改。对这样的学生要严格的批评，但在批评时我通常是先给足他面子，对他进行说教的时候，一般情况都是单独进行。如果当众批评，有的会觉得很没面子。之后就会变得很反感，越来越不听话。经过多次的谈话后，问题学生从内心深处会觉得老师对自己就像自己的朋友或亲人，慢慢地他对老师的态度就会有所改变，违纪犯错就少了。实际上，他们的改变就说明他们体会到老师是爱他们的。

五、 竭尽所能解学生之难

关心爱护学生，把学生当作自己的亲人一样看待，竭尽所能去解学生之难，这是辅导员必须做的事情。只有你关心学生、帮助学生，学生才会信任你，从心里靠近你，这样有利于班级的管理。我曾遇到过一个班的女生，由于上网被骗了钱，当我得知这个消息之后，就带着她到派出所去报案。我陪着她从下午六点钟一直到晚上十点钟，在此期间不断地安慰学生并保持和家长联系，让这个学生保持心情平静，妥善处理了此事。通过这件事情，我和学生的距离更进了，家长也更相信老师了，也越来越配合学校的管理。

总之，当班主任、辅导员需要一些方法和技巧，但不管什么方法都離不开“爱”，我们要对学生付出真心的爱，用爱去震撼学生的心灵。当然在教育中也离不开“严”，我们对学生的严格教育是为了赢得学生而不是为了赢了学生，因此我们要“严”和“爱”相济。当辅导员给我的感受就是“痛并快乐着”，这条路走得很辛苦，但看到学生的成长，又觉得很幸福。学生成长了，最终会明白：“严就是爱，爱就是严。”

参考文献：

[1]赵国忠.班主任最需要什么[M].海口：南方出版社，2008，8.

作者简介：

钱红英，云南省红河哈尼族彝族自治州，建水县红河州民族师范学校。