争做合格党员，充分发挥学生党员模范带头作用

白婧

摘 要：目前，高校学生党建的目标是更好地建设一支政治素质过硬、群众基础良好、学习成绩优异、工作能力出色的学生党员队伍，从而发挥他们的模范带头作用，带领身边的同学营造良好的学习氛围，为中华民族伟大复兴中华梦提供更多后备力量。然而，目前的现状并没有达到预期状态，为此，思想政治工作者必须考虑结合新形式，应对互联网的挑战，从坚持“三会一课”制度、创新工作方式、搭建更多平台等方面，全面提升学生党员的整体素质。

关键词：大学生党员；政治素质；工作能力；模范作用

近年，高校学生党员发展工作逐步采取了控制总量、保证质量的方针，大幅缩小了学生党员的规模。目前，高校学生中党员的比例基本维持在10%到15%之间。而“两学一做”学习教育又将如何做一名合格党员再次提到了学生党支部建设的日程上，那如何在学生党员规模缩减的情况下，仍然能发挥这支队伍的模范带头作用，就成为思想政治工作中需要思考的问题。

一、学生党员应有的模范带头作用

政治素质过硬。学生党员应该是青年学生中最为坚定的马克思主义者，并积极地在各种群体活动中宣扬党的理论、党的思想，带动身边的同学主动向党组织靠拢。

群众关系融洽。学生党员是最应该学习和践行群众路线的群体。除上级党组织的关心指导之外，学生党员在践行群众路线时，更应该以身作则、服务同学，用实际行动让身边的学生了解党的作风，以朋辈力量带动更多追求进步的同学信赖党、依靠党、主动围绕在党组织的周围。

学习成绩优良。学生党员最基本的定语是“学生”，学生最重要的考量指标就是学业成绩，因此学生党员也必须是学生群体中成绩最出众的一批人，只有这样才能在带动身边同学的过程中，更有话语权和号召力。

工作能力出色。学生党员通过担任学生干部、参加各种社会实践，锻炼自己的组织协调能力，一方面服务青年学生，形成群体凝聚力，另一方面也为将来走向工作岗位打好基础。

以上四个方面是学生党员发挥模范带头作用的基础，然而在实际工作中的开展情况并不乐观。学习和工作方面的模范带头作用相对发挥得更好一点，而政治素质和群众关系这两方面还存在不足，这给学生党员群体在青年学生中的影响打了折扣，甚至出现学生对部分学生黨员评价不高的情况，进而影响整个学生党员群体的形象。

二、模范作用发挥不到位的原因的分析

（一）发展党员太注重学习成绩

在学校这个氛围中，学习成绩是考核学生素质的重要指标。不可否认，在学生工作中学生的身份要求了工作的重点在督促学生更好地学习文化知识，取得优良的成绩。然而只以学习成绩或重点以学习成绩作为发展党员的标准，就容易出现一批只关心个人学业发展，而不关心身边同学、不关心组织整体发展的党员，这些同学政治素质相对薄弱，认为只要成绩好就“万事大吉”，虽然这些学生党员也有在学业方面的群众威信，但是在服务学生、服务社会等方面的不足比较明显。有些思想觉悟高，平时积极为同学服务的同学，因为学习成绩方面稍有欠缺，就被拦在了党组织的门外。

（二）理论学习形式老旧，不足以应对互联网时代的挑战

互联网自媒体时代，学生面对着更多的信息来源，也越来越有质疑精神。质疑精神是把双刃剑，学生党员虽然是青年学生中的先进分子，但毕竟还处在价值观塑造的重要阶段，容易被芜杂的信息混淆了视听。而目前的理论学习形式也没有跟上时代的发展，虽然青年学生有学习理论的自觉性，但目前学生党建工作的开展形式仍然是以学习文件、教师授课为主，已经跟不上时代的脚步。

三、多渠道创新，充分发挥学生党员的模范带头作用

（一）更好地落实“三会一课”制度

“三会一课”制度作为党的重要制度，必须在学生党员群体中贯彻下去，不仅要坚持，还要不断创新。

首先，传统的授课要上台阶。邀请理论专家，举办专题讲座或论坛，让学生党员能够真正学习到党的最前沿理论，确保学习的深度。

其次，学习形式更加多样。主题讨论、热点辩论等形式都可以成为“三会一课”的载体，让学生党员勇于发声，通过激烈的思想碰撞，让理论思想内化为学生党员自觉的行为准则，让学生党员能够不断提升自身政治素养，更加主动地去发挥自己在政治素质方面的模范带头作用。

再次，要充分利用新媒体时代的特点。通过开设党建学习专栏、微信公众号等方式，拓展党建学习的形式，让学生党员紧跟理论学习的步伐，并给优秀学生党员提供发声平台，充分发挥其模范带头作用。

（二）完善群众监督和反馈机制

对学生党员发挥作用的监督，在学生党建工作中，基本是由党支部书记通过私下了解等方式进行，并没有像其他党组织一样，建立了完善的群众监督和反馈机制。而作为党外群众的普通同学多数因为同学情谊等，不会主动向党组织反映部分学生党员存在的问题。

为了进一步发挥学生党员的模范带头作用，要建立监督和反馈机制，畅通反映问题渠道，让组织更好地掌握情况、发现问题并及时解决。这样做的目的是进一步督促学生党员树立为群众服务、为同学服务的目标，更好地发挥在群众关系方面的模范带头作用，营造和谐的校园氛围。

（三）学生党支部建设中要充分发挥专业课青年教师的影响力和感染力

学生党支部的建设目前仍然主要依靠从事学生工作的分党委（党总支）副书记、团委书记、辅导员。

这支队伍有其工作的便利性，如跟学生接触较多、更有工作经验等。但是这支队伍也存在跟所负责支部学生专业不对口的情况，在学业模范带头作用方面不如专业课教师有威信。所以，需要政治素质过硬、业务能力突出的青年专业课教师参与到学生党支部建设中来，用他们在科研和教学方面的成就带动支部整体学业成绩的提升，同时也用他们工作中乐于奉献的精神来感染和鼓舞青年学生走出自己的小世界，不局限于个人的发展，多去关心身边的同学，用自己优良的专业成绩带动其他同学学习知识，力所能及地去帮助别人，最终达到学业成绩和模范带头作用双丰收的目标。

更多的青年专业教师加入到学生党建队伍中来，也可以帮助那些积极为同学服务、有热情有动力的同学更好地学习专业知识，提升这些同学在学业方面的模范带头作用。

（四）为学生党员提供更多实践的机会

学生党员作为青年学生中的积极分子，都经过了组织的考验，在各个岗位上发挥了自己的作用，才被吸纳到党组织中来，工作能力相对普通同学来说，比较优秀。但学生党员的活动范围大部分仍然是在学校，培养的工作能力还需要在校内外更多更丰富的实践中不断提高。如在暑期社会实践中将党员团队作为工作特色，开辟社会实践中的党建调研专题；结合高校志愿服务工作，设立青年志愿者协会党员分会，参与到校内和校外的志愿服务活动中来，争取建立青年志愿者党员先锋队；提高学生党员在高校管理中的参与度，设立学生党员挂职锻炼岗位；在毕业生专业实习过程中摸索建立党员实践基地等。只有更多的磨炼，才能塑造出一个个工作有思路、敢于担当、乐于奉献的学生党员，才能在各项活动中带领更多同学积极完成党组织交给的任务。

（五）建立学生党员退出机制

虽然学生党员队伍总体规模缩小了，但是仍然要不断进行队伍肃清。对群众反映不好的学生党员，或者思想出现问题的学生党员，要秉承“惩前毖后、治病救人”的原则，给予其改正机会，屡教不改者，就应该给予相应的纪律处分，以保证队伍整体的纯洁性。

习近平总书记对高校学生党建工作寄予了厚望，十分重视高校学生党建在立德树人和引导意识形态方面的作用。作为思想政治教育工作者，必须在学生党建工作中坚持和贯彻正确的指导原则，以政治标准作为首要考察原则来发展党员，不断创新党员培养教育的方式，不断扬起起学生党员这个群体的鲜艳旗帜，号召全体学生党员争做合格党员，带领更多青年学生为实现中国梦贡献自己的青春和热情。

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