记者|丁云
与太湖一起成长与思考的幸福
记者|丁云
IC俱乐部
如果学生是武术冠军,全国柔道冠军给他上课是不是很棒?如果学生对科技感兴趣,就在创客俱乐部里,培养创新思维。高中课表根据学生的不同情况进行个人定制。位于吴中太湖新城的苏州北美国际高级中学的学习、生活听起来很有意思。
早上6∶30,随着音乐声响起,学生们从两人一间的寝室起床,1小时的洗漱、早饭后,开始早自习。此时,学生要默写100-200个单词。因为全英文授课,单词是基础。之后四节课。每位学生有属于自己的课表,根据实际水平、目标大学、目标专业等分层制定,实行与国外大学接轨的走班制。为了方便学生的检索,每层楼还设置电子检索屏幕,便于学生察看课表。
下午课后,学生们有1小时休息时间,之后晚饭。晚自习从晚上6:30持续到9:00,外教给学生辅导作业,有的任课老师就会开一些大课。比如作为英国牛津大学博士后的生物老师,拿出自己在牛津做了6年项目研究的看家本领,讲生物研究;升学老师毕业于伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校,给学生上升学指导课;哈尔滨工业大学博士后的化学老师,也要分享拿手课程……每个学科的带头人都会兴致勃勃地给学生们讲一些有深度又有趣的东西,作为特别辅导。晚上10∶30寝室统一熄灯。
到了每周二和每周四下午有俱乐部时间,学生们根据特长,活跃于12大类共80个俱乐部内,比如商业利润、美式辩论赛、商赛、国际象棋、玄览堂 (太极拳)、视觉传达设计(平面)、当代艺术鉴赏、魔力电音社、北美狼篮球、生物艺术和科学、德语、日语、西班牙语等等。
学校精心打造的两个特别教室里,3D打印机、激光切割机CNC切割机等先进设备不可或缺。而老师,没点本事怎么以“技”服人?来自上海最早的创客空间“新车间”的老师作创意辅导;全国柔道冠军教孩子们柔道,“我们有个孩子,曾在香港等地的武术大赛中多次获得金牌,他也在学柔道”……寒暑假,学校同样在国内外设置十几个项目,分为竞赛类、非竞赛类,涵盖各种趣爱好。“每个学期,每个学生可以选择参加2个,通常一个贴合自己的兴趣爱好,一个竞赛类的对未来升学有帮助,国外大学很看重学生在这方面的资质、能力,所以学校很重视学生的素质拓展,这一块跟学习是平行的。”学校外宣部门相关老师说。
每周五下午4∶10,学校放学,校车把孩子送到汽车站、火车站、地铁口;每个月的最后一个周五,下午1∶10就提早放学。这就是学生们在苏州北美国际高级学校的日常生活。
学校篮球赛
美国前教育部副部长来校参观
学校的教育理念之一,“人人有才,但人无全才,应因材施教”。来念书的学生,或多或少有些自己的特长,自己的想法。
精英班的学生,当然特别优秀,中考成绩达到各地总分90%-95%以上,有的一进校雅思成绩就已经达到7.5,或者中考679,差点代表苏州是被选派去新加坡公费读书的,都准备冲击世界排名前20、前30位大学。也有学生进重点高中无望,被送来北美接受美式国际教育,以找到自己的位置和目标。
学校经国家教育部审核,使用美国高中原版教材,增加了语言课程,将托福、SAT课程纳入了课程表,外教担课率达到80%。学校规划高一托福考试,高二SAT考试,高二下半学期申请国外大学,高三完成一些AP考试。
国际学校的学生们,过得并不轻松,他们受更多思维方面的训练、培养。学校将一个班级人数控制在25个以内,精英班15人以内,师生比1∶3,外教与学生的比率是1∶4,以此提升教师对学生的关注度。
教师鼓励学生提出不同观点,鼓励他们为支撑自己的观点搜索资料。在苏州北美,除了图书馆的3万册藏书,学校有一个学习系统,由美国籍的学术校长引进,作为海外使用成熟的学习系统,囊括了一些适合学生使用的海外学术知识。这样,通过阅读3-5本书,查询一些国内外的资料,学生形成一些自己的观点,能更好地写出论文。
学校有两个中心,学术管理中心和学术支持中心。
学术管理中心管理外教。这些外教由美国北卡州立大学新教学法研究所,配合苏州北美在全球招聘,4%的录取比例,65%的人具有硕士以上学历,21%的具有博士以上学历,54%的有7年以上的教学经验。
学术管理中心负责人,则是一位教育学的管理专家。每周,他带着团队做20节课评,综合教师完成教学大纲的程度,课堂氛围,学生反馈教学质量等多方面评第,严格把控教学质量管理及提升。
学术支持中心由美国匹兹堡大学一位博士负责,同时也是精英班班主任,他与另一位经济学博士组建团队,专门帮助薄弱的学生。中心每月向各班班主任取得所有学生成绩,寻找学生的落后科目,安排老师进行辅导。成绩非常好的学生,也会被支持上更高阶段的课程获得更多平台支持。
2013年,苏州北美国际高级中学从木渎实验中学内的一个班级起步,第一届只有15个学生,之后稳步增长,现在每年稳步在250名的新生数量。2018年第三届46位毕业生,共计收获273封录取通知书,每位学生平均5封以上。通过更灵活多变的教学方法,再加上有兴致的学习,普通学生也可以实现质的飞跃。