信息技术在初中物理教学中的应用

沈镇

摘 要：在信息化时代背景下，信息几乎覆盖了我们生活的所有领域，将信息技术应用于教育教学中，是顺时代发展之趋势，也是应课程改革之要求。而物理作为一门理论性和实践性极强的学科，需要信息技术的多重功能来将知识化繁为简，同时，信息技术无疑为枯燥的课堂带来了些许生机。因此，在初中物理教学中应用信息技术，对提高课堂教学效率以及学生综合能力的发展有着重要意义。

关键词：初中物理;信息技术;实验教学

众所周知，兴趣是学生学习动力的第一要素，尤其是对于物理教学而言，有无兴趣直接造成了课堂的“两极分化”，一面是具有浓厚兴趣的学生，学习物理犹如探囊取物，一面是没有兴趣的学生，生活在水深火热之中。由此可见，如何培养学生的物理学习兴趣是当下教师面对的首要问题，而信息技术在简化物理知识、培养学生兴趣上扮演着重要角色，既是锦上添花，又如雪中送炭，更为重要的是，它还能让学生深刻感受到物理知识的魅力，树立学好物理的信心。另外，不得不提的是，随着新课改的深入发展，对学生动手实践和思维拓展能力提出了更高的要求，这就要求教师要创新教学方法，实现高效教学，信息技术的发展，为教学方法的变革提供了有利契机，从学生心理的角度来看，信息技术为学生所喜闻乐见的方式，不仅能够帮助学生有效解决物理知识点多而碎的问题，将知识归类整理，而且也能促进学生形成一定的物理思维。基于此，笔者将从“建立良好的学习氛围、完善物理实验教学、课下解答物理问题”三个角度入手，谈一谈信息技术在初中物理教学中的应用。

一 建立良好的学习氛围

良好的学习氛围能够有效激发学生学习物理的兴趣和欲望，同时，也能够调动学生学习物理的积极性和主动性。因此，在初中物理教学中，教师要充分发挥出信息技术的优势，吸引学生注意力，营造轻松、愉悦的教学环境，活跃课堂氛围，从而让学生能够在兴趣的促使下，对物理知识有更加深入的认识。

例如：在教学“动能 势能 机械能”这一部分内容时，由于这节课的教学目标是让学生初步认识动能和势能，其中，势能包括：重力势能和弹性势能，并且通过实验了解动能和势能受哪些因素影响。在教学过程中，首先，我会利用多媒体向学生展示一些模型，如湍急的流水能推动水车，拉开的弹弓能将弹丸射出，并提出问题：这其中的原因是什么，进而选择通过探究物体的动能和势能受哪些因素影响的实验来建立良好的学习氛围，进而帮助学生提高自身分析问题的能力的解决问题的能力。

二 完善物理实验教学

物理实验是物理教育体系中的重要组成部分，它不僅能够验证物理原理的正确性，更重要的是，对培养学生动手操作能力以及物理思维的形成有着重要的推动作用。因此，在初中物理教学中，教师要以信息技术为依托，将实验步骤与信息技术巧妙结合在一起，从而帮助学生克服物理学习中的重难点知识，优化教学过程，提高教学效果。

例如：在讲解有关“电阻的测量”这部分内容时，由于这节课的重点内容是让学生学会通过‘伏安法来测量电阻。所谓，实践是检验理论的唯一标准，所以通过物理实验进行的物理教学是最为关键的，同时也是最为理想的一种方法。所以，我教学时，我将学生分成小组，并利用多媒体让学生观看完整的实验流程，之后让学生进行实验，我参与小组讨论，展示部分学生的设计成果，并提出问题：实验中我们需要多测几组电流和电压值，要如何简便操作？然后让学生们自主进行自己所想的实验，完成实验操作。通过多让学生进行实验的方法，让学生充分感受到物理实验的美丽，提升自我动手能力。

三 课下解答物理问题

信息技术的显著特征在于它能够起到课堂之外的作用，随时随地解决学生在生活中遇到的物理问题。因此，教师要充分利用现代技术手段在教学中的作用，一方面，建立和谐的师生关系，与学生保持密切联系，另一方面，也要鼓励学生利用信息技术进行自主学习，从而丰富学生物理学习渠道，坚定学好物理的信心。

例如：在教学有关“欧姆定律”这部分内容时，除了会进行课堂教学外，由于本节内容具有抽象性和高难度性，但同时又是考试的必考内容，我还会与学生在课下建立微信群，积极鼓励学生们利用课下的时间，发挥信息技术的便利性，多找老师问问题，彻底弄明白自己一知半解的地方，同时，也可以让学生内部成立微信群，在群里可以互相交流在课上不懂的问题，并将问题统一整理，寻求教师进行解答。除此之外，我还会为学生推荐一些物理学习的网站，让学生在课下利用信息技术进行自主学习，从而提高学生学习的主动性。

综上所述，物理在初中教育中占有重要地位，学生的物理素养深深的影响着学生综合素质的发展，对于教师而言，在物理教学实践中，既要认识到信息技术的积极作用，把信息技术作为一种教学新手段，与传统教学形成互补，同时，也要认识到信息技术的不足之处，尤其是对学生的影响下，学习是门苦差事，过于注重形式反而会适得其反。因此，教师要将这把“双刃剑”拿捏的恰到好处，从而优化教学流程，切实提高物理教学有效性。

参考文献：

[1]程莉莉.初中物理高效课堂构建中信息技术的应用探究[J].学周刊，2019（24）：150.