新媒体时代下的新闻传播创新模式探究

2018-04-10 11:07李一霖
赢未来 2018年32期
关键词:新闻资讯大众传统媒体

李一霖

摘 要:现如今,媒体传播的形式已经逐渐转换为数字化、网络化,人们借助计算机、手机等设备随时随地获取信息。新闻行业也必然要遵循新媒体的发展趋向,从创新的角度出发改变传统传播形式,使人们获得更好的体验。

关键字:新媒体;新闻传播;特点;创新

传统媒体是指通过广播、报纸、杂志等渠道为人们传播相应的事件信息。近几年,随着新媒体的蓬勃发展,传统媒体面临的问题日渐突出,其中最为明显的当属新闻行业。新媒体为人们获取信息提供了更多途径,同时人们也可以在互联网上“畅所欲言”,表达自己对某一事件的看法。这种情况下极易出现新闻缺失客观性、舆论偏差等问题,对社会大众产生一定的负面影响。

一新媒体时代下新闻传播的特点

资源融合、傳播融合、利益融合是新媒体时代的主要特点,在融合背景下新闻传播也逐渐呈现出了时效性、时代性、形象性、互动性的特点。时效性是新闻传播的核心特点,在新媒体时代这一特点更为明显,新闻工作者不在需要耗费大量的时间将信息刊登在报纸上或者录制成电视节目,而是可以合理利用数字编辑功能将客观真实事件传播给大众,使其能够第一时间获得相应信息。时代性是指现阶段新闻传播更加切合大众审美与需求,可站在时代发展的角度选取备受关注的话题进行深度的分析,并实时记录事件发展情况,使大众能够随时随地接收到新闻信息。形象性是指新时代背景下新闻传播已经突破了传统文字叙述的形式,在此基础上增添了音频、视频、动画等元素,将原本枯燥单一的新闻形象地展示到大众面前,充分调动大众的阅读与观看兴趣。互动性是指在微信、微博等平台存在大量的新闻,大众可以在此类软件上获取感兴趣的信息,并将新闻文章进行转发与评论,在评论中表达自己的观点,并与新闻发布者展开互动交流。

二新媒体时代下新闻传播创新模式探究

(一)加强媒体间的媒介融合

媒体是传输数据信息的主要桥梁,新时代背景下各类媒体如雨后春笋般呈现在人们面前,但归根结底仍旧以传统媒体与新媒体为主。相对来说,此两种类型都存在着一定的优势,因此我们不能一味地摒弃传统媒体宣传新媒体,应当从多个角度出发加强媒体间的媒介融合。首先,应当充分认识到传统媒体新闻传播的权威性、真实性与把控性,新媒体新闻传播的时效性、时代性与形象性。其次,站在创新的角度将两者的媒介,即广播、报纸、互联网融合到一起,产生新的新闻生产模式。例如,人民日报“中央厨房”新闻生产模式,此模式可分为空间、技术和业务三个层面,体现出“打通、整合、提升”的创新特点,是一项面对全行业的开放性公共平台。若是出现一项重大新闻,则可通过此平台进行深度加工,依靠互联网信息技术在多种移动设备上展示出来,这样不仅能够增强新闻的时效性,而且能够提升新闻的权威性与互动性。

(二)充分融合新闻报道与自媒体

新媒体时代,自媒体新闻呈现出了蓬勃发展的趋势。以备受大众欢迎的娱乐新闻来说,前几年人们主要通过电视、广播等途径获得单一的娱乐信息,现如今则可以通过自媒体获得更加全面且广泛的新闻资讯。通过调查与分析,我发现现今仍旧有部分人坚持阅读报刊、定期收听广播。因此,为了全方位地满足大众的需求们可以将新闻报道与自媒体融合到一起,不断增强新闻资讯的互动性与动态性。例如,“迭代新闻”就是在快速发展基础上,逐渐逼近事件真相,抵达大众对新闻深度的要求,实现增强新闻资讯的公信力的目的,并满足新闻传播实效性与即时性的特点。这种融合模式可以将大众与新闻传播联系到一起,使大众成为见证者与参与者,有效地拓展了新闻传播的途径。

(三)合理划分新闻受众群体

新媒体时代,对新闻资讯有需求的受众全体可按照年龄进行合理的划分,而每一阶段受众者对新闻资讯的需求有着一定的差异,因此需要通过创新来为他们提供更具有针对性的阅读资源与路径。首先,针对于青少年群体的新闻应重视新闻脉络的梳理,尽可能以简单易懂趣味性强的语言或视频进行面熟,使他们获取到有效的信息。其次,针对于中年群体来说,应凸显出新闻资讯的深度与内涵,尽可能突出重点,使中年受众群体能够快速获取信息并展开分析。这种情况下,新闻传播的途径与模式也会发生相应的变化,不同受众全体可结合实际情况展开自主取读,充分体现出新媒体时代大众的主体地位。

三结语

通过以上的分析,我认为新媒体时代新闻传播的创新重点在于“融合”二字,相应的新闻媒体工作者应充分认识到现如今新闻传播的特点,并从加强媒体间的媒介融合、充分融合新闻报道与自媒体、合理划分新闻受众群体等方面做起,不断创新新闻传播模式,推动我国新闻行业的长远发展。

参考文献:

[1]吕心悦,李艳琼.新媒体时代下的新闻传播创新及实现途径研究[J].电视指南,2018(08):125.

[2]梁燕,庄杰,卓不凡.新媒体时代新闻传播的基本模式与变革[J].新闻采编,2019(04):60-62.

(指导老师:武高峰)

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