新课标下的小学语文教育教学策略

曹媛媛

摘要：在新课标的不断倡导下，小学语文教育教学的改革工作不断发生着改变。小学语文相较于其他科目，更加具有开放性。但同时，小学语文作为基础性的学科，它的教育优良与否，直接影响着学生未来在学业、性格、意识等方面的形成。一般小学生在学习方面，还没有建立起一套适合自己的方法。对于语文的学习大多采取死记硬背的方法，违背了教育的初衷。如何做好小学教育教学，目前已成为小学语文教师重点需要思考的问题。因此，小学语文教师，必须深刻领悟新课标下小学语文教育教学的教育方针与核心理念。本文主要探究新课标下小学语文教育教学需要具备的策略。

关键词：小学语文；新课标；策略

我国新课标的出现，一定程度上可以说是一次教育史上的重大变革。它不仅改变了传统以分数作为衡量学生学习的唯一标准，更是对传统的机械式教育发起了挑战。在语文教育教学改革的过程中，新課标为中国教育事业注入了更加新鲜的活力，使中国教育事业有了更多的人文特色。小学语文作为学生一生的启蒙课，对一个人未来的发展，有着非常重要的意义。新课标要求语文教育教学工作者，必须拥有勇于创新、不断改革的魄力和勇气。同时，树立小学生自我主体意识。实践证明，新课标的实行，不仅锻炼了学生多方面思维意识的养成，更培养了学生的记忆力。当下，为了适应社会对人才的需求，新课标所倡导将理论与实践相结合的理念，已经在教育界得到了很大程度的普及。

一、小学语文教育教学的主要任务

大部分小学语文教育教学的主要任务是，培养小学生认字、写字、小型文章的阅读以及日常在口语方面的规范交流、小段文字的作文写作。小学生所要学习的内容主要是拼音、生活中常见的文字、标点符号、组词、组段等较为基础而繁琐性的知识点。语文教育教学中需要接触的知识点，一般都是需要循序渐进，慢慢渗透，并运用到实践中的。其次，就是对小学生语文思维意识的培养。小学语文思维意识需要培养学生具备准确的观察能力、抽象思维、模仿能力。比如在学习教材中的童话故事时，教师可以促使学生扮演其中的角色，培养学生的模仿能力。在小学语文书本中学习古代诗歌《望庐山瀑布》、《望天门山》时，小学语文教师可以指导小学生对诗歌中所描述的场景进行想象，并将脑海中所呈现出的场景，通过语言的形式表达出来，这样不但提高了小学生在语文学习中的抽象思维，同时也锻炼了他们的语言表达能力。

二、新课标对小学语文教育教学的指导意义

传统的语文教育教学模式，一般都是以教师为主体。教师讲课的时间占据了课堂的大部分时间，导致学生没有机会向教师提出，学习中所遇到的问题。小学生在学习中因出现的问题无法得到及时解决，最终失去了对语文学习的兴趣。新课标的重点核心在于，改变以教师为主体的课堂模式，让学生成为学习过程中的主角。以学生为主体的教育理念，极大的调动了小学生对语文学习的积极性，增强了小学生在语文学习中的自信心，使语文课堂的氛围更加轻松，有利于小学生思维的活跃和语文学习视角的开阔。

三、新课标对小学文教育教学的具体对策

（一）新课标下的小学语文教师需要有创新精神

每一个学生都有自己不同的行为习惯和思维模式，要探索出一条适合所有学生学习的教育方针，并非易事，这需要我们的语文教育教学工作者具备创新意识。在小学语文教育改革探索的过程中，会出现固步自封，不愿改变的语文教育工作者，这是不可取的。新课标明确指出，需要我们的语文教育工作者开放自己的教学模式，在课堂中建立与学生平等交流、互相交流。教师一定要紧跟新课标的教育指导路线，发挥小学语文教育中的创新精神，将创新精神与实际相结合。与此同时，可以将小学语文知识从课堂内延伸到课堂外，加强小学生对理论知识的应用，使学生真实的体会语文知识在实际生活中的魅力。

（二）教师加强与小学生的良好沟通

传统教育模式最大的特点就是教师“一言堂”，学生很少有发言的机会。新课标教育的指导思想就是要在语文课堂中，建立学生与教师相互融洽的氛围。小学生在自控能力方面比较弱，语文学习的过程中往往会分心，这就需要教师在自控意识方面对学生进行培养。但切记，教师不应该采取强硬态度，命令小学生。要让小学生从意识上认识到自己的错误。对于课堂中各个环节的设置，教师可以与学生共同探讨，怎样的教育方式是他们所喜欢的、给予学生足够的时间、进行课堂内外问题的交流与探索，语文教师将不再为小学学生提供确定性的语文答案。语文教育工作者通过与学生共同建立小学语文学习中容易出现问题、耐心的指导、运用语文特有的思维模式，探索出问题的最终答案。

四、增强语文教育工作者之间的交流

时代赋予的使命决定了教育工作的改革工作，是一条永无止境的道路。需要教育工作者相互之间不断交流，才能实现对新课标核心的全面应用。语文教育工作涉及民族整体素质的提高，语文教育工作者为人师表，肩负的是国家整体基础性文化的建设。要养成多于同行交流从业心得，借鉴他人在语文教育中的优点，提高自身不足的习惯。教育贵在持之以恒，只有紧抓新课标的核心长期坚持，才会在小学语文的教育中取得成果。

五、结语

深入了解新课标对小学语文教育教学的指导，是小学语文教育不断走向成功改革的重要手段。通过对新课标的学习，语文教育教学工作者可以更加明确的，根据小学生的实际情况，建立一套优秀的、适合本校学生教育教学规划的方案。注重小学语文教育教学，培养小学生主动学习的意识。小学语文课堂思维意识的形成，不仅仅是出于文化价值的需求，更是实际生活中所必须掌握的技能。所以，小学语文教育教学工作者需要在日常的工作中，不断探索科学的小学语文教育教学方法，落实新课标的指导方针，促进小学生积极学习语文的兴趣培养，提高小学语文的教育教学质量。