幼儿教育中的情感教育

◎赵霞

一、引言

人们常常把幼儿的教育简单地理解为智力开发，而忽视了幼儿的情感教育。现在许多家庭望子成龙、望女成凤，希望自己的孩子比别人优秀，赢在起跑线上，于是在很小的时候就给他们安排各种各样的技能教育，如珠算、舞蹈和音乐等。这种训练往往忽视了儿童的兴趣，有可能给孩子带来厌恶心理。随着时代的发展，对于孩子的教育不仅仅停留在智力的开发和技能的掌握，还应该包括良好的情感教育，因为只有拥有健康的情感才能促进幼儿的全面发展。

二、幼儿情感教育的意义

1.促进幼儿的健全发展 当今社会发展迅速，竞争激烈，对于幼儿的要求也比较高，为了适应社会的发展，我们要从幼儿开始，培养各方面和谐发展的人，也就是说要求孩子有良好的身体素质、在社会生存的技能和必要的情感素质。但是过去的教育缺乏情感教育，无论是家庭还是学校都以智力教育为主，培养出来的孩子往往缺乏必须的情感素质，遇到问题就会产生心理障碍，不利于孩子的发展，只有一个拥有良好的智商和情商的人才能获得成功。

2.幼儿是情感教育的最佳时机 人的情感发展不是自然成熟的，需要通过教育的促进才行。幼儿的身心健康等各方面发展还不健全，对于情绪的调控能力也十分有限，因此更显得幼儿的情感教育的重要性。与其他心理过程相反，幼儿的情感发展十分迅速，对孩子的作用也十分重要，这是因为幼儿一般比成年人更感性，受理智的支配程度不高，适当的情感教育能帮助幼儿掌握情绪、开发情商，因此幼儿应该是情感教育最好的时机。

3.社会发展的必要选择 随着国家经济的快速发展，一些问题也暴露出来，也就是人民日益增长的情感需求难以与社会发展相适应。当今社会，人们的情感冷漠现象十分普遍，例如在广东的小悦悦事件，在孩子被车撞了以后，十几个路过的路人只要上前顺手拉一把就能避免孩子的二次伤害，但是由于这十几位路人的冷漠，导致了悲剧的再次发生。人与人之间的情感交流也十分的欠缺，情感问题引起的违法犯罪行为也日益突出，渐渐引起社会的关注。

三、幼儿情感教育的基本内容

1.认识自身的情绪 认识自己的情绪是情感教育的基础，对于幼儿了解自身十分重要，也就是说幼儿知道高兴、难过或感动等情绪。一般来说，人的情绪是十分复杂的，主要体现在人难以认识到自身的情绪，因为往往很多情绪结合在一起，难以表示地清楚明白。只有准确的认识到自身的情绪的人才能提高自身的情商，因此在幼儿的情感教育中让幼儿认识到自身的情绪是情感教育的基础。

2.管理自身情绪的能力 人与动物的最大区别就是人能控制自身的情绪而动物不能，而管理自身的情绪，就是幼儿情感教育中的重要一环。当幼儿遇到焦虑、不安和恐惧的情绪时，有效的情绪管理可以帮助幼儿迅速度过情感的低谷期，一旦情绪缺乏管理，就会犹如洪水猛兽一般，带来严重的后果。一个人的情绪低落期越少，人到生命力也就越强，才能更好地促进自身的发展。

3.尊重他人的情感 在对幼儿的情感教育时要学会站在他人的角度上了解情感，也就是细致地观察他人的行为动作，知道别人当前的情绪变化，设身处地地为他人着想，并做出相对应的应对。这不仅仅是是人的情感需要，同时也是人际交往的需求，是人的情商、人的品德的高度体现。只有了解他人的情绪，我们才能跟好地跟别人和谐相处、互助共赢，而并非恶性竞争，最终导致两败俱伤。因此，在幼儿情感教育中学会尊重他人的情感具有十分重要的作用。

四、幼儿情感教育的开展

幼儿的情感素质不是与生俱来的，是通过后期的学习和实践过程中不断形成的，所以在幼儿时期进行情感教育是十分重要且必须的。如何进行幼儿的情感教育，在什么环境下进行幼儿的情感教育呢？作者认为应该通过家庭和幼儿园两大方面的作用来促进幼儿的情感教育。

1.家庭的情感教育 我们常说，家庭是孩子的学校，父母是孩子最好的启蒙老师，父母的行为举止和好坏习惯都会被孩子看在眼里记在心里，潜移默化地影响着孩子的一辈子，我们往往能从孩子的身上找到父母的影子，这就是家庭教育所能带来的作用。首先，在日常生活中，父母要洁身自好，做好自身的工作，注意自己的言行举止，要培养孩子以父母为榜样。其次，要给孩子以充分的爱，要让孩子了解到这个世界充满了快乐与温暖，让孩子产生希望与力量，潜移默化地影响孩子的情感生活。最后，要让孩子学会关爱他人。因为单方面的爱会让孩子产生依赖心理，也就是说孩子会在被爱的过程中渐渐地以为别人爱他、关心他和照顾他是理所当然的事情。只有孩子学会去爱他人的时候，他才会了解到情感生活的必要性。

2.幼儿园的情感教育 我们从上面已经知道，幼儿阶段是孩子接受情感教育的最佳阶段，而城市里的幼儿几乎都会寄托在幼儿园里接受教育，因此，幼儿园对于孩子的情感教育起着重要的作用。要想培养幼儿良好的情感素质首先需要教师更新教学理念，改变传统的教学方法。其次是要提高幼儿园老师的知识水平和道德素质，老师作为“传道授业解惑”的主体就要求老师具备良好的知识基础和道德规范，只有教师以身作则，才能更好地培养孩子的情感。最后是幼儿园要不断开发新的情感教育课程，把情感教育融入到课程学习中来，小孩子稀罕新鲜的东西，因此不断开发新的情感教育课程能更好的提高孩子的学习积极性，有利于情感素质的提升。

五、结语

综上所述，随着社会的发展，幼儿的情感教育也越来越受到社会各方面的重视，我们对孩子的教育，目的是培养优秀的、全方位的人才，不应该仅仅停留在培养高智商的人才，而家庭中的情感教育和幼儿园中的情感教育是幼儿情感教育的重要组成，应该不断加大这两方面的投入，让孩子的情感教育得到保障。

［1］李群娥.幼儿教育中的情感教育［J］.中华少年，2018（15）：41

［2］蒋莹.浅谈幼儿教育中的情感教育［J］.好家长，2017（51）：156

［3］王诗琳.幼儿情感教育浅析［J］.小学科学（教师版），2017（12）：167