浅谈高中班主任的工作经验

◎王恩波

班主任作为班集体的主心骨，如何管理整个班级对学生来说有着十分重要的影响。高三这一年对于每个学生来说都是非常重要也是非常艰苦的一段时期，对于班主任来说也是如此。高三班主任要付出更多的真心与耐心，使班集体朝着更好的方向发展。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，就高中班主任的工作经验展开详细的分析与阐述。

一、重视班级管理，营造学习氛围

高三学生大部分时间都是在学校中度过的，学生与学生、学生与老师相处的时间是最久的，这也就说明班级环境以及师生之间、生生之间的关系对学生的学习影响是巨大的。因此良好的班级环境，优良的学习氛围是至关重要的。常言道：“没有规矩，不成方圆”，学习氛围的培养需要有效的班级管理做基础。

例如，在班级管理做过程中，班主任可以作为一个参与者，与同学们共同探讨班级管理制度，在班级中实行民主管理。在制定班级管理制度过程中，教师可以适时地提出自己的意见和看法，给予学生有益地指导。对于班级卫生管理，可以由学生自行组织和安排；对于学生纪律的管理，则由班干部负责，学生之间也要相互督促，相互提醒；对于思想政治教育，班主任则可以根据班级的实际情况，组织学生开班会或者是通过板报等活动来对学生进行有效地引导。在班级文化墙上，教师可以为开辟出一块小天地，学生既可以写下自己的期望、激励自己的格言警句，还可以写下抒发自己的心情的句子，用便利贴贴在上面。通过这种方式，学生之间既可以相互激励，又可以更较了解彼此，打造良好的关系，同时也营造了积极向上的学习氛围。在和谐民主的班级管理中，既对学生有一定的约束，又给予学生一定的自由，对学生的成长有着积极的作用。

二、关注学生心理，加强德育教育

高三是一个重要的转折点，学生正面临着高考这个重要难题，高考很有可能会决定学生的未来发展，正是因为如此，高三学生面临着前所未有的压力。高三的学生已经很少有课外活动了，他们大多数都是在争分夺秒地学习，各种模拟考试成了他们的家常便饭，有些学生心理素质较差，面对自己的成绩十分的焦虑和急躁，导致他们失去了学习的信心，甚至自暴自弃。

班主任作为班级的领头羊，不仅要关心学生的学习成绩，更要关心学生们的心理变化，在学生心理健康的基础上让他们越来越奋发向上。首先，班主任要认识到高三学生产生心理压力是很常见的一件事情，很少有人能避免，要正确看待这个事情并进行妥善处理。其次，班主任要掌握一定的心理知识，在尽可能地了解班级中的每一个学生的基础上，掌握学生的性格特点，对学生的学习成绩进行有效的分析，在学生情绪低落的时候，对学生进行有益地引导和启发，使学生能够正确的认识自我，增强自己的自信心。最后，由于高三学生活动较少，班主任可以组织学生开展故事会活动、班会活动或者给学生观看一些减压的视频，在讲故事或者开班会时，可以给学生讲一些学长、学姐们的学习经验或者他们是怎样度过高三时期的故事，以他们为例，对现在的学生有所指引，尽量让学生保持一个积极乐观的心态。通过这种方式，既可以使学生的心情得到放松，又可以让学生对自己的心理进行有效地调节，增强他们的适应能力。

三、联系学生家长，加强沟通交流

家长永远是学生最坚实的后盾，最有力的支援。家庭的教育方式、家长本身的素质对于高三学生的影响是至关重要的。每个家长都很关系自己孩子的学习成绩，但在高三这个特殊时期，学生在学校的时间远远多于学生在家的时间，家长可能对学生的学习情况并不是很了解。对于学生的成绩的起伏变化，如果达不到家长的期望，有些家长会对孩子大发脾气，这十分不利于学生的心理健康发展，也会给学生造成很大的心理压力。

因此，班主任要主动地联系学生的家长，加强与家长之间的沟通与交流，协调学生与家长的关系，为学生打造一个包容、支持、理解的家庭氛围。班主任可以通过家长会的形式让家长更了解学生的学习情况，为避免有些家长时间忙，班主任要提前一个月通知家长，然后还要对会议进行精心的准备，既可以展示学生的学习变化和学生取得的成果，还可以展示学生平时刻苦学习的照片以及学生想要对父母说的话，这样可以使家长更加理解自己的孩子，使学生与家长建立和谐的关系，同时也使家长会能够起到良好的效果，而不是在走流程。另外在平时，班主任还可以通过多种渠道，就像微信、QQ等交流工具，加强与家长的联系，让家长及时了解学生的表现，还可以向家长传递一些良好的家庭方法和理念。

总而言之，作为一名高三班主任，一定要给予学生最有力的支持和帮助，努力为学生创造和谐的班级环境和家庭环境，让学生保持良好的心态，自信、乐观地学习，最终创造属于自己的辉煌！