微视频在信息技术教学中的应用分析

◎程艳芳

微视频在信息技术当中的应用对于培养学生的学习兴趣以及学习的主观能动性具有很大帮助。以下笔者主要论述了信息教学中存在的问题，并探讨了微视频在教学中的重要性，并对其应用方法进行分析。

一、当前我国信息技术教学中存在的主要问题

信息技术具有较强的实践性，但我国传统应试教育影响根深蒂固，很多教师在教学的过程中往往过于死板，只注重对理论知识的讲述，忽略了对实践环节的重视。不仅无法带动学生的学习积极性，长此以往，还会导致学生的兴趣下降，无法满足现代信息技术的实际发展需要。信息技术教师在对理论知识进行讲述的过程中，学生的注意力很难集中，经常会私自打开网页、玩游戏、网络聊天等。即使一些学生对于教师讲述的内容比较感兴趣，也能认真的听讲，但是因为理论与实践的脱离，导致学生对于教学内容的掌握程度较差。学生即使认真听取了教师在课堂上讲述的内容，但是在实际操作过程中仍然会遇到很多的困扰，导致学生有挫败感产生，学生逐渐丧失了对于信息技术学习的信心。这些问题都限制了高中信息技术教学成效的提升，教育工作人员需要积极的找寻有效的教学策略，从而激发学生的学习兴趣，引导学生树立良好的学习信心。微视频教学正好可以满足这一需求，信息技术教育人员需要注重微视频与信息技术教学的融合，从而促进高中信息技术教学改革发展。

二、开展微视频教学的重要性

微视频的应用对于提高高中信息技术具有重要帮助，可以有效提高学生的学习兴趣。实际上，微视频教学就是将教学重点知识，或者重要操作技巧制作成耗时较短的微视频进行播放，使学生在浏览之后形成形象的知识网络记忆，便于学生识记。那么，在以往的教学中教师是采用什么教学模式进行教学的呢？这些教学模式的作用和弊端又是什么呢？其一是先讲解后练习，这种教学手段比较单一枯燥，虽然表面上看很有条理，课堂教学层次分明，脉络清晰。但是实则古板单一，学生常常会产生疲倦情绪，课堂教学效率不高。其二则是边讲边学，这种教学模式是指教师一边讲解操作步骤，一边在黑板上或者在多媒体课件上示范操作步骤，学生对这种教学风格的导师颇有兴趣，上课积极性也高，学习速度也快，但是学得快，忘得也快，由于在这样的教学模式中知识点都是流水出现，要想将所有的知识点都传授给学生就必须整节课都在实际操作，学生缺乏自主练习的时间，即使有自主练习的时间也会因为知识点过多过杂而形成知识混乱，事倍功半。微视频教学的出现能够从根本上解决以上两种教学方法所产生的弊端。由于微视频短小精悍，不会占用太多的时间就能够把操作要点精确地展现在学生面前，使学生对操作步骤的记忆更加深刻。再者教师也可以利用公众平台，将教学微视频传递给每一位学生，使学生在不上课的时候也能享受到课上精确的讲解资源，便于在闲暇时间学习信息技术课程内容，从而大大延长了学生的学习时间，提高了课堂教学效率。

三、微视频在高中信息教学教学中的应用方式

1.要做到与时俱进 传统教学中，老师大多都是通过板书或PPT的形式来展开教学活动，课堂过于乏味。这样的教学模式老师往往忽略了对学生主体地位的重视，将自身作为课堂的中心，无法充分带动学生的主观能动性。教学内容也大多以理论观点为主，忽略了对学生实践能力的培养，长时间作用下必定会导致学生产生一定的厌学心理。微视频在高中信息技术教学中的应用可以良好解决这一问题，虽然微视频播放时间较短，但是其中包含的内容非常丰富，可以满足学生学习的实际需求。现阶段，高中学生在接触信息技术教学之前就已经具备了一定基础，所以信息技术教师需要使得微视频内容与时代内容相联系，选择新颖的课堂教学内容，突破教材的限制和束缚，这样才能有效激发学生的学习兴趣。

2.要符合教学要求 要想充分发挥出微视频在教学中的作用，作为高中信息教师，首先应当在课前做好相应的准备工作，便于微视频与课堂知识更好的融合，帮助学生有效提高学习效率。例如教师在向学生讲述信息技术发展历程时，如果只是死板的对学生进行口述，必定不能激发学生的学习兴趣，对学生日后学习信息技术也会造成一定的不良影响。利用动画形式可以弥补传统教学存在的不足之处，还能深化学生的记忆，促进课堂教学成效提升。微视频时间教师需要严格掌握不能过长也不能过短，要让学生在短时间可以明确学习重点所在，保证学生的学习效率得到提升。

3.要掌握微视频播放时间和播放内容 高中信息技术并非是对学生进行单纯的理论教学，也应将对学生素质及创新能力的培养、时间能力的锻炼作为教育的重点内容，促进学生全面发展。高中信息技术教师需要懂得如何制作微视频，并且合理的设置微视频播放时间，在吸引学生学习目光的同时，对学生讲述教学内容中的重点、难点，避免重复性的对微视频进行播放讲解。要在合理的时机播放微视频，从而有效激发学生学习兴趣，强化学生对教学内容的理解和记忆。

综上所述，面对当前高中信息技术教学中存在的问题，我们必须不断探索新型的解决办法，通过微视频有效激发学生的学习兴趣，推动我国教育事业更好的发展。

［1］吴先念.微课在信息教学中的应用实践探究［J］.学周刊，2017（05）：81-83.

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［3］韩爽爽.微视频在信息技术教学中的应用研究［D］.天津师范大学，2017.