浅析初中政治高效课堂教学实践

◎王淑芳

一、初中政治教学存在的问题

1.不能充分利用教材中的图片 在初中政治教材中有许多的插图，这些插图的作用就是补充文字不能表达的意思，帮助学生更好的理解章节的知识内容。在政治教学课堂中老师往往会忽略插图，让学生浏览一遍就行了，忽略了插图的重要意义，没有体现出插图的重要作用。老师要引导学生自习阅读插图中的内容，插图的内容一般都是以故事的形式呈现出来，更容易激发学生的学习兴趣。

2.教学方法落后 老师大多都受应试教育的影响，在课上讲的大多数都是考试要考的内容，在设计教学内容的时也只是为了学生在考试的时候能更好的答题，取得更好的成绩。所以在这种教学方式下，学生整天就是死记硬背，慢慢学生就会觉的学习的枯燥，打击学生学习政治的热情，学生只会在考试前临阵磨枪，考试结束后对知识一点印象也没有。这种传统的教育模式只会让学生浪费更多的时间，却不能达到理想的效果，降低了教学质量。

3.教学内容不符合实际应用 在初中政治教学中，学习的内容往往都只是课本上的内容，严重的脱离了生活实际，老师没有和社会实际联系在一起，学生只会是老师讲什么学生听什么，跟着老师的思想走，不能结合实际生活。在政治教学中很很多专业的政治术语，如果不结合实际生活，学生就不能充分的理解老师所讲解的内容，慢慢就会打压学生学习政治的积极性。比如在学习道德准则的时候，学生只是在脑海中有一个概念，学生并不能更好的体现在行为准则上，学生并不能把所学的知识运用到实际生活中。

二、以学生为主体，激发学习兴趣

在课上老师要遵循“以学生为主体”的教学模式，老师在课前备课的时候要从学生的角度出发，要清楚学生想要的是什么，不能按照自己的想法把知识强加给学生，要站在学生的角度思考问题。要了解学生需要什么样的教学方法。在初中阶段，政治课不属于三大主课，所以学生不是很抵触政治课堂，所以老师不能把政治课堂上的枯燥无味，要运用多种多样的教学方法，提升政治课堂的教学效率。要考虑学生的实际年龄，从学生为主体出发，老师在学习中起到一个引导的作用，锻炼学生自主学习的能力。

兴趣是学生最好的老师，无论是什么事物，只要学会感兴趣就能吸引学生的学习兴趣。初中阶段的学生都处于发展阶段，在政治学习中要针对一些他们感兴趣的东西，激发他们的学习兴趣，打造一个高效教学课堂。初中生感兴趣的事物有很多，所以老师要了解学生的特点，了解学生感兴趣的东西，捉住他们的关键点。在课堂上我们可以不先从知识讲解开始，可以先从学生的兴趣出发，慢慢的引入知识的学习。

三、优化教学方法，提升教学效率

1.老师精心备课，提升教学效率 在政治教学中首先需要老师精心的备课，在备课的时候老师要了解学生的实际情况，了解学生那些只是需要老师讲解，有哪些知识学生可以自学，备课时要抓住课程标准的重点，运用合理高效的方法开展政治高效课堂，让学生结合自身的日常生活，让学生觉的政治就是身边的事物，拉近与政治学习的距离，让学生感受到学习政治的兴趣，觉的政治不是一个枯燥无味的学科。

2.老师明确教学目标，打造高效课堂 老师要明确教学目标的核心。要想打造高效政治课堂，首先要在教学中体现出政治学科的特色，政治学科具有现实性和实效性。在学习中学生要学习概念知识，还要学习单元章节中的材料，在政治学习中要提升学生的阅读能力和获取知识的能力，学生的理解能力、分析能力、概括能力都需要提升，通过政治学习提升学生的人文精神和科学精神，这是政治教学课堂的关键，这样才能提高政治课堂效率，打造高效课堂。

3.结合多媒体教学，激发学生学习兴趣 在这个信息、科技高速发展的时代，我们要运用多种多样的教学手段，提升教学效果。在初中阶段学习政治对学生的思想教育、道德品质、综合素养都有很重要的作用，我们要根据中学生的特点和学习规律，优化政治教学课堂。多媒体教学已经是一种特别普遍的教学模式，运用多媒体教学可以让学生更直观的感受到一些老师无法表达的知识内容，在初中政治教学课堂中我们可以利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，提升学生的理解能力。老师在政治课堂上可以准备一些与本节课内容相关的视频和和图像，比如在学习如何利用法律手段维护自己权益的时候，我们可以先找一些相关的法律视频让学生观看，激发学生的学习兴趣，引起学生的注意，然后慢慢加入知识的铺垫，加深学生对本章节知识的印象，学生在观看视频的时候已经对所学的知识有了大概的了解，再加上老师的讲解，加深了学生的理解和记忆。

总结：初中政治学习不仅能培养学生对事物的分析能力还可以提高学生的情感价值观培养。所以打造初中政治高效课堂是一个很严重的问题，政治本身就具有时效性和实践性，我们不能只注重理论知识教学，而忽略了实际应用能力。我们应该摒弃传统落后的教学模式，改变老师“一言堂”的教学状态。政治学科的理论性比较强，学生往往都会觉的老师讲课的内容比较枯燥、单一。在教学中我们可以借助多媒体教学，激发学生的学习热情，让学生产生浓厚的学习兴趣，给学生提供良好的学习氛围，让学生走进政治学习。老师要运用多种多样的教学手段，把学生认为乏味的思想政治课堂变得生动有趣，从而打造一个高效政治课堂。

［1］马娟娟.构建初中政治高效课堂的必要性与途径探讨［J］.教学管理与教育研究，2017（22）：35-36.

［2］杨连军.问渠哪得清如许，为有源头活水来——构建生活化的政治课堂教学模式［J］.考试周刊，2012（56）：116.