谈初中音乐教学中学生音乐节奏感的培养

◎嵇亚玲

音乐是提升学生们综合素质非常重要的一门学科，从一定程度上来说，音乐能够从多各方面去描述人类难以用言语来表达的心声，节奏感是组成音乐以及给予音乐灵魂的关键因素，所以节奏教学是初中音乐教学中的重点内容。在当今的教育中，很多老师对音乐这门学科的认识还不够充分，对音乐的理解还比较片面，所以在音乐教学上还存在着很多的问题，音乐课堂节奏教学的效率还有着很大的提升空间。下面我简单谈谈初中音乐教学存在的问题以及初中音乐教学中学生音乐节奏感的培养策略。

一、初中音乐教学中存在的问题

1.传统教学理念束缚教学 在初中的音乐课堂教学中，很多老师由于受到传统教学理念的束缚，在教学中习惯性的运用灌输式或者填鸭式的教学方法进行教学。在音乐课堂中进行音乐节奏教学的过程中，老师以为的对学生们进行掌握节奏相关技巧的讲解，并且给学生们总结很多的方法，然后让学生们进行记忆。在这整个过程中，老师没有作用一定的时间去了解学生们的真实感受，因此并不明白学生们的需求。在这样的情况下，老师讲解的内容无法吸引学生们的注意力，影像学生们节奏感的掌握。

2.师资力量薄弱 师资力量的强弱对学生们的学习有着直接的影响，很多中学的音乐老师并不是音乐专业出身，或者说对音乐节奏感的教学并不擅长。在这样的情况下学生们音乐节奏感的培养受到了影响。不同节奏感的音乐表达不同的情感，所以在音乐教学中午为了培养学生们的节奏感，老师要能够引导学生们掌握好每一首歌曲的思想情感，只有这样才能才能够让学生们对音乐的节奏感有所掌握。然而在教学中午老师由于教学经验不足，忽略了引导学生们去掌握每一首歌曲表达的情感，因此影响了学生们音乐节奏感的提高，不利于学生们的音乐学习。所以说你初中学校师资力量的薄弱影响了学生们的学习影响了教学质量的提高。

3.不重视音乐的教学 在初中的音乐课堂教学中，很多老师由于受到应试教育理念的影响，老师不重视音乐课程的教学。很多学校关注的不是学生们的全面发展，而是更多的关注学校的升学率，注重学生们的总体成绩。学校将教学的重点放在了学生们升学需要考试的科目上，对于音乐这种学科称之为副科，副科的设置一般都是为了完成相应的教学目标，并没有太多的实际作用，很多学校都不太重视学生们的综合发展，更多的重视学生们的文化成绩，所以忽略了音乐的教学忽略了培养学生们的节奏感。在这样的情况下，学生们的音乐节奏感提升受到了影响。

二、初中音乐教学中学生们音乐节奏感的培养策略

1.重视音乐节奏感的教学 在初中的音乐课堂教学中，课堂教学效率以及质量不高是因为老师不重视音乐的教学，所以老师更加不重视学生们的节奏感培养。为了提高中学生的音乐节奏感觉首先老师需要重视音乐课程的教学质量才能够重视音乐节奏感的培养。老师在课堂教学中午要能够根据学生们的性格特点进行教学环节的设置，并且能够根据初中生的性格特点添加学生们感兴趣的内容，有效的吸引学生们的注意力。为了更好的培养学生们的音乐节奏感，老师要能够积极搜集相关的资料，然后选取适合学生们的方式以及方法进行教学。初中生处在一个非常有活力的时期，这个时期的学生对很多事情都充满很强的好奇心，所以老师尽量要丰富课堂教学的内容，让学生们主动的参与到课堂的学习中来，从而提高学生们的音乐节奏感。

2.培养学生们对声音的感知能力 很多学生在刚开始接触音乐的时候心里是有一定的畏惧感的，也正因为这样，所以对音乐产生一种排斥感，一想到音乐的学习需要掌握大量的节奏、歌谱以及歌词等，他们的内心就会认为音乐的学习特别难，所以不喜欢音乐的学习，对声音的感知能力就很差。面对这样的情况是老师要能够从两个方面来改变这种状况，来培养学生们对音乐的感知能力。首先老师要能够鼓励学生们做生活中的有心人，有意识的去听生活中各种各样的声音，并且进行区分和判断。例如我可以听清晨鸡叫的声音、妈妈做饭切菜的声音、小手表指针滴答滴答的声音等等。其次老师可以让学生们自己动手制作一些乐器，然后让学生们敲击自己制作的乐器，感知它们发出的不同的声音，通过这样的方式能够有效的提高学生们对声音的感知能力。

3.添加生活元素进行节奏感的教学

生活是一个巨大的素材库，它能够为老师的教学提供取之不尽用之不竭的素材。所以在初中音乐节奏感的教学中，老师要能够添加生活元素进行教学，教师可以将学生熟悉的生活事物引入教学之中，让学生感受到节奏与自己的紧密联系，进而善于去发掘节奏。例如，教师可以运用多媒体播放飞机的声音、小马儿的叫声、打雷声、下雨声、上课铃声等，让学生对其进行模仿，学生掌握这些简单的声音之后，便会对节奏感的训练更加有信心。又如，在学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲时，学生便会联想到生活中的蜗牛与黄鹂。因此，教师可组织这样的生活化活动：当唱到“阿黄、黄鹂鸟、蜗牛”这三个歌词时，让学生用蜗牛和黄鹂的叫声来代替。这样学生一边模仿一边唱歌，极大地感受到了音乐学习的快乐，既活跃了课堂气氛，又训练了学生的听觉，让学生在快乐的氛围之中培养了节奏感。

在初中的音乐课堂教学中，老师要能够重视学生们音乐节奏感的培养。为了提高课堂的教学效率，老师要能重视音乐的教学，积极进行教学方法的创新从而促进学生们的学习。

［1］赵向红.谈初中音乐教学中学生音乐节奏感的培养［J］.《新一代月刊》.2017（3）

［2］徐囡.浅谈初中音乐教学中学生创新能力的培养［J］.《新课程学习（中）》.2014.

［3］张玲玲.浅谈在音乐课堂教学中学生节奏感的培养［J］.《长江丛刊》.2018.