赏析思品课上渗透法制诀窍 师生共建高效课堂教育美感

◎陈磊

初中生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养中初中生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。我在初中教育多年，曾经担任政治学科教学，使我清楚认识到初中思想品德教学时，都要注重中学生法制素质的培养。

一、加上初中生学习能力参差不齐，学生积极性调动就不一样，我准确把握政治科课堂教学与法制教育的关系，在中学政治课堂中一定要明确多种知识的传授与法制教育的渗透相联系进行法制教育，初中生的好奇心和探究意思是学生普遍存在的心理现象，学校教育是一切教育之根本。在初中《思想品德》课程中有许许多多能渗透法制教育的课文与内容，只要我们老师认真钻研，将各种法律知识适时渗透到相关的学生脑海中去，学生的法制观念增强了，将来才能做一个对社会有用的人才，让他们既学好中学各科知识，又能做一个懂得法律法规知识的好学生。

二、在初中思想品德中，教师与学生之间不仅要有知识的交流，还要有思想情感的交流。这种交流对进行法制教育的渗透十分有利。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”然而，我们仍能从中发现许多有利于初中生心理健康发展的内容和所接受的知识相联系，比如我在《走近社会生活》教学时，把合理利用网络与法律知识是相互衔接讲解，我们可以让学生主动探索，体验一下网络健康。因此，在农村初中思想品德中渗透法制教育有着关键性的作用，法制教育是学校德育工作的重要内容，工具性和人文性的统一，是初中生各科课程的基本特点，通过多种途径渗透法制教育，条件得天独厚。学科教学的法制教育渗透，必须富有情感性，必须讲究氛围，必须在教学过程中动以真情。

三、初中思想品德中渗透法制教育，是以初中思想品德课教学内容为载体，以课堂教学为活动平台，与现实生活紧密联系，通过授课老师的巧妙设计，有意识、有计划地渗透相关的法制知识和法制理念的教学，以增强学生的法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，树立正确的世界观，人生观和价值观。我在思想品德课中开展对初中生的法制教育，是一条切实可行的普法途径，是对初中生进行良好的品德教学，而语文、数学、历史、英语的内容更多地倾向于思维性的知识，而思想品德课程对知识要求知识性、逻辑性，理论性很强。比如：我在讲解《丰富的生活生活》一课时，重点培养学生的法制观念、空间想像能力；可以增加与社会生活的联系，使学生学会学以致用。通过这些信息适当给初中学生在课堂上渗透法制教育，以使学生产生一种自豪感，从而培养学生爱祖国爱人民爱社会主义的高尚情操，开展对学生进行法制教育的培养，使他们升华思想，纯净心灵，陶冶情操，能运用法律武器去保护自己，将来成为一个学法用法守法懂法的好学生。

四、我作为一名政治科教师，在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前初中学生的种种现状的教育中法制教育滞后的现状，我们应当做些什么呢？学法、知法、懂法、用法已经成为每一个公民最基本的素质要求。在新时代，由于国家将一切商品生产和交换的途径和方式都已安排好，所以在商品流通的过程中一般不会出现太多的纠纷，法律运用的地域和空间比较的狭小，加之当时对于个人权利的漠视和义务本位的思想盛行，因此公民不知法、不懂法问题也不是很大。现行初中政治教材中涉及法制教育的素材有很多，是渗透法制教育的最佳途径。在向中学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。

五、教师与学生接触最多的是课堂，对学生的教育也更多的体现在课堂教学上。因而政治学科教学是渗透法制教育的主要实施途径。初中生是祖国的未来，祖国的希望。他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。对孩子进行法制的宣传和教育，我们责无旁贷。然而，要在政治学科教学中有机的渗透法制教育，使学生既能获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的提升，又能获得相关的法律法规的教育，无疑是一次更大的挑战。我在讲解《遵守社会规则》一课，根据社会生活离不开规则和遵守规则，法制本质源于生活，又应用于生活，关键是如何开发和利用这些法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。

六、在《道德与法治》课上给学生渗透法制教育非常重要，这样可以更加直观地对学生渗透法制教育，道德知识与法律理论知识的教育，才能解决学生存在心中的各种各样法制的疑惑。老师还应该进一步从法律和品德的视角去讲解，授课《以礼待人》一文时，我们渗透捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为，是违法乱纪的行为，为此，不论从哪个层面上来讲，我们每一个公民都要具有良好的品德观念好法制意识。从小培养初中生的法律意识，进行法律素质的培养教育，不仅可以预防和减少青少年学生违法犯罪，更能促进他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，使其健康成长。

教师承担着“教书和育人”的双重使命，从而对初中生进行法制知识的教育。在政治学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们的生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度了解法律对实际生活的积极作用。因此，在农村初中思想品德时渗透法制教育有着重要性。