幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略

◎张丽梅

引言：组织得当、积极地户外游戏活动利用幼儿的成长，能为幼儿提供游戏活动的良好环境，增添幼儿的参与度。让幼儿在户外游戏活动中提升自身素质，强身锻炼，培养幼儿的团队合作能力和人际交往能力，促使幼儿全面组合发展。通过教师对户外游戏活动的不断改良，让户外游戏活动发挥最大的价值。

一、幼儿园户外游戏活动的价值

幼儿园组织适当的户外游戏活动，可以让幼儿在更加适合身心发展的地方锻炼，享受着温暖的阳光、新鲜的空气，接触不一样的大自然，可以更加健康快乐的成长。能够增强体魄，强身健体，适当的运动还能促进幼儿的身高快速成长。

在户外组织的游戏活动，可以让幼儿回归本性，找到乐观兴趣的生活方式。幼儿的本性就对着一切新鲜的事物都感兴趣，这种回归自然地游戏活动，可以提高幼儿对体育训练的兴趣，适合幼儿的成长。

开展户外游戏活动也犹同为幼儿布置一项游戏任务，幼儿通过任务游戏相互沟通交流，为幼儿建立一定的友谊关系。还能够提高幼儿的团队合作能力和人际交往能力，提升幼儿全面综合发展。

二、幼儿园户外游戏活动的现状

在幼儿园的户外游戏活动中，场地的布置、参与的游戏活动、活动时用到的设备都是一成不变，没有新鲜感，教学的方式还是过于单一。幼儿园方面更注重的还是保护幼儿的安全，限制一切危险的游戏活动，户外游戏活动的范围就大大缩小。幼儿的自由完全还是掌握在教师的手中，幼儿将会逐渐失去兴趣，也不利于幼儿独立性格的培养。

三、幼儿园户外游戏活动的组织策略

1．教师要改变传统观念 作为合格的幼儿园教师，就要不断与时俱进，不断的对教学工作进行积极创新，为幼儿开发一些适合幼儿的游戏教学活动，必要时多购买一些游戏设备和材料，提高游戏教学质量。幼儿时期的户外游戏教学不仅要锻炼幼儿的身体，还要让幼儿通过游戏提高综合素质。因此教师在开发游戏活动时，开发积极向上、沟通环节多的游戏活动。购买游戏材料和设备时，购买一些适合多人共同玩的设施，难度可以适当加大一点，培养幼儿的创造力和想象力。多向家长和幼儿咨询，提供一些幼儿喜欢的游戏项目进行教学。

例如幼儿喜欢玩具，教师可以为幼儿提供有一定难度的玩具，让幼儿在交流合作中完成游戏教学，发挥自身的想象力；例如幼儿还要锻炼身体素质，教师可以为幼儿提供一些足球、篮球、羽毛球等运动，既可以提高幼儿的身体素质，还能培养幼儿的团队合作能力。在场地规划上，教师也要充分考虑到幼儿的实际情况，方便幼儿完成游戏活动后休息，放松身心，能够在教师的管理范围之内。

2．做好准备保护措施 充足的准备是户外游戏教学的前提，活动准备不仅包括物质上的准备，还需要教师做足充分的知识经验准备，保障幼儿的自身安全。教师的知识技能准备在户外游戏教学中也十分重要，所以幼儿教师需要利用其它时间充分准备关于游戏安全上的知识准备，查找资料掌握更多的动作技能和教学经验，为幼儿提供标准规范的动作技能，为幼儿的户外游戏教学做好保护措施。

幼儿由于自身年龄较小，对户外游戏教学的认知不足，很多幼儿由于家庭的影响并不喜欢户外游戏教学。这时教师就要增添户外游戏教学的乐趣，让幼儿提升对户外游戏教学的兴趣，能够积极主动参与到其中。教师可以在户外游戏教学活动中，先为幼儿做出正确的示范动作，在让幼儿进行学习掌握，对不正确的动作在进行指导纠正，幼儿就能正确了解并完成游戏教学。

3．为幼儿制定创新游戏活动 户外游戏活动的危险系数相对较大，教师总是第一时间关注幼儿的安全，忽略了游戏活动的价值。冒险性的户外游戏活动能够培养幼儿的创造力，刺激幼儿的兴趣，所以教师可以针对幼儿制定新颖的户外游戏活动。对危险的户外游戏稍加改良，既不失游戏的冒险性，又能保护幼儿的安全。教师还要做足安全防范措施，在活动中为幼儿制定相关规范，并进行安全监督，第一时间维修游戏设施，确保幼儿的安全。教师还应当在平常的游戏环节增添一些安全教育学习，让幼儿在游戏活动中增强自我保护意识，提高户外游戏教学质量。户外游戏就是要让幼儿投入到大自然当中，犹如在大然中做游戏。教师还要结合实际情况，尽量让幼儿的户外游戏教学与生活实践结合，利用各种有效资源为幼儿打造创新型游戏活动。

结语：幼儿园的户外游戏教学活动，就要为幼儿提供适合幼儿成长的游戏活动和活动场地。教师就要不断与时俱进，改变自己的传统教学观念，紧跟时代的潮流，为幼儿打造最适合的户外游戏活动，在第一时间保护好幼儿安全，提高幼儿参与户外游戏活动的兴趣。

参考文献：

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［2］雷庆．幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略［J］．中外交流，2017，（46）：150．

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