小学美术教学中对学生动手能力培养措施的探讨

◎丁祥

一、现如今小学美术教学中存在的不足

当代小学生的美术教育是比较失败的，由于美术并不是一门考试科目，相对的没有一定的重要性，所以，教师在教导这门课程的时候，并没有花费很多的精力，而小学生也没有用心的去学习这门课程，这就导致了小学美术当前的处境有些尴尬，并且现如今的小学美术教育也存在着一些不足［1］。

1．对小学美术的重视程度不够 小学美术课程是国家规定的课程，但是在传统的考试当中，小学美术并没有作为具体的考试科目，所以一般在平时的学习当中，小学生对美术这门课程的重视程度并不是很高，并且一般的学校甚至是没有美术课程的存在，美术课程的教育往往只是形式教学。当前一些学校通常为了提升学生的成绩，就会大幅的缩减美术教学的时间，而相对的增加其它课程的学习时间，所以，在小学美术教育这一方面，教师的安排和相对的课程学习也存在一定的缺陷，这就导致了学生对美术的重视程度并不是很高。美术教学的时间被缩减，因此美术这门学科对学生所起到的作用就不是很大，而学生也就无法从这个途径提高自身的素质。所以，学校和教师都必须要提高对小学美术的重视程度，合理的安排美术课程。

2．小学美术的教学方式较为的单调 由于小学美术这门课程并不是很受重视，所以学校的教学管理层面对美术教学也并不是很重视，这就导致了小学的美术课堂往往会存在着一些问题。教师在进行小学美术教育时，并不讲求方法，通常是应付了事，教学的方式也较为的单一，只是单纯的带领小学生了解美术课本，并没有进行深入的讲解。这样并不能激发学生的学习兴趣，也不能使学生真正的了解学科的内容，所以这样无疑是在浪费学生的时间。小学美术教学就是为了能提高学生的动手能力，但是现如今的教学方法似乎并不能达到这个目标。所以，小学美术教学方式的单调是当前美术教学存在的重要问题［1］。

3．教师教学的理念较为的落后 在传统教学中是有着自身的一套教学方法的，一些教师就按照传统的教学方法来进行教学，但是，随着时代的改变，传统的教学方法显然是不符合当前的社会发展的，也是存在一定问题的。受到传统教学方式的影响，一些教师的教学理念是较为落后的，教学方法也没有一定的变动，教学的内容也是沉闷单调。小学美术课程的教学通常没有明确的教学方法。在遇到考试时，小学美术课程往往就会停止上课转而让给其他的科目，这种落后的观念严重的影响着小学美术教学，小学美术对学生起到的作用就不是很明显，所以，教师必须要不断的更新学习理念，转变传统的教学理念，这是当前小学美术教学中最重要的问题。

二、如何在美术教学中提高小学生的动手能力

1．激发小学生动手创作的兴趣 兴趣对学生来说是很重要的，小学生的天性是很活泼的，并且有着极强的创造力，所以只要激发学生的兴趣就能够引导学生逐渐的参与到动手实践当中。教师在进行美术教学中，要选择小学生喜欢的画作，触动小学生的感官，激发学生对画作的兴趣，让学生亲自动手尝试创作。这样对提高小学生的动手能力是很有帮助的［2］。

2．开设相关的手工课程 对于小学美术来说最重要的就是手工课程的开设，手工课程的开设其实就是为小学生提供一个良好的环境，所以说，手工课程的开设对小学生而言是极其重要的，不仅能调动小学生的学习积极性，并且能够最大程度的调动小学生的动手能力。教师可以采用竞赛的方式来激发小学生的动手热情，对于一些积极性较高的学生可以采取一些奖励措施，将好的作品展示给其他的同学看。这样可以极大程度的调动学生的热情和动手能力，可以使所有的同学都积极的投身于手工创作，对于学生来说，这种竞赛方式可以极大的督促学生积极的进行实践，不断的提高小学生的动手能力。

3．要开拓小学生的艺术想象力 课堂对于小学生来说是十分重要的存在，对于小学美术教师来说，要在课堂上尽量的给学生提供一些多元化的美术作品，激发学生的兴趣。小学生本身是有着很丰富的创造力和想象力的，所以，教师只要找对方法就能很好的提高学生对美术的兴趣。在教学中，教师应该积极的鼓励学生抒发自己的意见，以自己的视角来认识美术作品。对于一幅美术作品来说，本身是有着很多的解释意思的，因此，小学生可以不断的激发自己的想象力来对作品进行解读，在这一过程中，就能不断的提高自己的动手能力［2］。

结束语：美术学科是一门较为开放性的学科，所以，并不能将传统的教学方式用在美术教学上。小学生正处于较为懵懂的时期，对于一些事物并不能很好的理解，这时小学教师就要采取灵活样的教学方法来进行教学，不断的激发学生的兴趣，并不断的培养学生的实际动手能力和创作能力。