谈如何提高初中政治课的趣味性

◎胡静

在信息技术时代，初中政治课的教学面对着更多的挑战和阻碍，初中思想政治课教师只有分析现有的形式，才能有针对性的提出相应的解决方案，让学生能够在教师的引领之下专注的将初中思想政治课程的精髓掌握在手中，并且用于分析复杂的形势，正确指导自己的行为。学生的思想政治课学习兴趣需要教师的充分调动，否则在课堂上效率会降低，学生会感到厌烦，因此，学生的兴趣如何调动？要如何给学生带去更多快乐的感受，并且还能充分的掌握知识和技能呢？笔者认为可以从以下几个方面来进行。

一、理论结合实际导入课程，激发学生的学习兴趣

初中思想政治课的学习中，如果教师能够在课程的一开始，将现实生活中的政治现象投入到课堂中学生就能够因为对于现在社会现实的关注而充分的调动学习的积极性。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课，使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有帮助。社会拥有着很多的规则，在社会生活中，学生要了解很多的法律法规和行为规范。在社会生活中包罗万象，而学生们因为生活经验的缺乏，经常也会因为在社会生活中无所适从，而感到压力倍增。所以，教师的教学就要从活生生的社会现实入手，让学生们自己列举一些自己在生活中关注到的社会现象，教师也可以向学生展示自己所积累的相关素材。因此，社会与生活是联系紧密的，现实的社会与政治课堂联系更加紧密，从课堂的导入就要将活生生的社会现实导入进去，学生一直处在生活之中，一直处在对社会的关注和分析之中。学习任何一种理论，都切合社会现实实际的具体分析，这样学生们在现实生活中就有更加敏锐的视角，就有更清楚的逻辑思维。因此，要将导入环节有效的运用起来，这样学生们才能够扎扎实实的全神惯注的投入在课堂中。

二、发挥学生自主学习的兴趣

自主学习是最佳的学习模式，正所谓授之于鱼不如授之于渔。培养学生学习的兴趣是一个很深的学问，要掌握好分寸，因为这些都有可能对学生产生巨大的影响。学生们学会了学习方法，掌握了学习的要点，就可以自己去学习，而且这种有针对性的学习，很容易提高他们的学习水平和综合能力。在教师合理的引导下，学生们按照教师的思路，寻找问题的根源，最终找到一个较为合理的答案。通过教师对学生所得到的结果进行评论，给学生一些建议，让他们的思考更为完善。发挥学生自主学习就应该让学生们自己找点子，让他们发现身边典型的例子，然后自己分析，给出一个讨论的结果。这样的形式是最好的，不仅可以帮助他们了解更多的政治知识，还可以锻炼他们的组织和管理能力。其实在生活中，学生们对于一些人和事都会有自己的看法，他们或是关注到人们，有些行为属于不道德的，或是关注到某些事件处理的欠缺公平。现在有一些热点事件，在互联网上也会持续发酵，人们都会发表自己的看法，学生们在看到这样的新闻和论坛帖子的时候，也经常会带到课堂上与老师进行探讨和分析，他们对于一些问题经常会搞不清楚，正是这种需要把问题搞清楚，需要知道孰对孰错的探究精神，才使得学生在自主学习的道路上有更多的发现。例如，电视台经常播出的一些道德法治节目，内容都是具有教育意义的。尤其会有一些有关赡养的问题。其中包括孩子的抚养问题以及老人的养老问题。很多家庭，无论贫穷还是富有，都存在这些问题。所以学生们完全可以以此为教材，进行分析和讨论。同学们存在争议最多的是如果老人在年轻的时候没有对孩子进行抚养，那么孩子大了是否必须要赡养老人呢？这个问题的答案是肯定的，因为国家明确规定了孩子有赡养老人的义务。之前不赡养老人，充其量是受到道德的谴责。而现在则不同了，法律法规对此也做了明确的规定，过分的行为会受到法律惩罚。再者讲，无论长辈有没有对我们尽够义务，我们都应该去做自己应该做的事情。我们不能因为别人做错了，而放纵自己去继续犯错。政治对于培养学生的健康人格有着重要的作用，尤其是对于塑造一个高素质人才来讲，政治是不可缺少的。

三、教师要用自己的幽默感去激发学生们的学习兴趣

做一名幽默的老师，在课堂上用自己幽默的语言和表情动作等充分的吸引学生的关注，能够让学生在智慧幽默的状态之下，明白更多的道理。在社会生活中，政治问题是比较复杂的，思想道德问题同样也融合其中，这个学生带来了很多的困惑。教师、在教学中创设和利用特定的教学情景，感染学生，触及其灵魂，震撼其心魄，达到以情激情、以情育理之目的。在“科学思维方法与人生发展能力”时，我给学生讲了一个故事：一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题”。发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。学生在笑声中明白了其中的道理：“科学的思维方法能帮助我们不断提高人生发展的能力”。只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高思想政治教育教学效果的目的。幽默可以是经过时间准备的，教师的智慧也是日积月累所具备的。

总而言之，在初中思想政治课程的教学过程中，教师要特别注重去调动学生的学习兴趣，从更新教学理念，创新教学方法，充分调动学生的学习积极性的角度，来加强学生的兴趣，促进学生在积极的课堂教学氛围中，学到更多的知识和能力，促进学生政治素质的发展，促进学生综合素质的发展。