浅论高中体育兴趣教学

◎徐敏

对体育运动的兴趣不是先天的，而是生下来之后，慢慢培养的。它是人们想要认识和想要从事体育工作的一种趋势。在我国，很多高中学生并没有养成对于体育的兴趣，就算有兴趣的，他们的兴趣基本也不是长久的那种，所以在平时上课的时候，体育老师需要对学生们进行适当的引导，帮助他们培养一个长期的，稳定的兴趣。

一、要带着爱心去上课

体育课和其他的学科的课的差别是非常明显的，别的学科在上课的时候，老师在课堂上讲，让学生主动参与到自己的教学中，跟着老师的思路来进行就行了。体育课就不一样，在上课的时候，需要把教学和练习进行完美的结合。教学完之后，一定要让学生进行适当的练习。老师在这个过程中能够，会和学生进行多次接触，而且还要互相配合。所以在平时上课的时候，老师要有爱心。对学生要多加关心。体育课基本都是室外上课，难免会遇到天气不好的情况。老师在这个时候就要对学生的活动量做相应的调整和改变。当天气比较炎热的时候，老师应该尽量减少学生的活动量，避免学生的身体出现什么不适应的情况。当天气比较寒冷的时候，老师需要让学生多做一些运动，这样可以增强学生的体魄，让学生尽量少生病。不仅如此，在上课的时候，有的时候老师要教给学生的动作比较复杂，学生一次学不会，老师也要保持一个良好的耐心，对学生进行细心的指导。这样的处理方式会让学生觉得非常的体贴，他们会更加积极主动地去学习。

二、创造良好的体育环境

一个良好的运动的环境会让人想要去运动。所以学校应该完善自己学校的体育设备，这可以很大程度上促进学生更多的去运动。老师们也可以创建一些体育环境来提高学生对体育的兴趣。比如：老师可以组织学生创建一支属于自己的足球队或者篮球队。并且按时举办一些知识性的体育比赛。这样可以为学生创造一个良好的体育环境。而且老师还可以使用先进的科学技术来辅助教学。体育老师可以使用多媒体技术来给学生播放一些体育视频，例如足球或者篮球比赛之类的。这可以让学生能够直接感受到运动的快乐。这可以让学生对体育产生兴趣，想要去运动。

三、激励鼓舞，让成功引航

一位外国学者曾经说过：只有在学习中获得了成功并且还被鼓励，他们才会产生兴趣。所以学生兴趣的产生需要老师的鼓励。当学生自己本身不断努力，并且有一些收获的时候，我们老师对他进行适当的鼓励，他们就会产生兴趣。

在我国当前时代，大部分的孩子都是独生子女，他们都有一些共同点。那就是有自信，而且喜欢表现自己。我们老师需要为其创造机会，让每一个学生都会产生成功的喜悦。比如：在进行跳远的时候，我故意把跳远的难度降低，尽量每一个同学都能够合格，这样学生们就会觉得自己成功了，我还对他们进行鼓励和夸奖，他们那一节课都非常的兴奋，他们主动地去和别人讨论如何跳的更远。这就让学生们对学习产生了兴趣，这节课的教学效果也非常的好。

四、游戏法激趣

快乐也可以让学生产生兴趣。老师在为学生上体育课的时候，可以做一些游戏，来让学生开心和快乐。老师可以安排一些新奇的游戏，让学生自己亲身参与到其中，这可以让学生感觉到快乐，在做游戏的过程中，老师可以引导学生进行思考，让同学们在这个过程中收获知识。这样的教学会都引起学生的兴趣，让学生们觉得很开心。他们会主动参与到其中，更加积极地上体育课，学生成为教学的主体。

老师在上课的时候，需要有一个理念：把快乐带给学生。体育老师可以根据学校的设施来安排一些跑跳组合游戏。不仅如此，在适当的情况下，老师还需要把自己的要求进行适当的降低。这样也能让学生感受到快乐。如果老师的要求太过严苛，学生很难达到，那学生就不会产生成功的喜悦，当老师降低难度之后，那些身体素质比较差的人也会受到鼓励，更加积极地上体育课。

高中时期，学生的身体正在不断地成长，老师需要对学生进行正确的思想教育，改进自己的教学方式，培养学生对体育的兴趣，让学生们养成一个做体育锻炼的好习惯。不仅如此，老师还需要对学生进行恰当的指导，这可以让学生更快地掌握老师上课的教学内容。老师要使用科学新颖的组织方法去诱导，使学生在活跃、愉快的体育教学气氛中身心得到锻炼。