浅谈全民教育背景下小学语文教育教学质量的提升

◎孙思强

在全民教育的背景下，小学教育的题海战术越发严重，教师为了让学生掌握更多的知识，让学生进行大量的抄写。学生背负着沉重的学习包袱，学习效率不高，只学教师教授的东西；并且，为了完成教师所布置的作业，长时间处在浑浑噩噩的状态，既耽误学习效率的提升，又不能促进学生身心的健康成长。所以，小学教师应在教学中针对学生的身心特点，采取多途径的方式，打破这种僵硬的教育教学模式，从根本上减负提质，促进小学语文教育教学质量的提升。

一、小学语文在全民教育中的基础作用

1．语文课是全民教育的基础 语文学科不仅具备工具性，还具备思想性，所以不管是从学科性质还是从教育目的来说，全民教育即为语文教育。在中小学所有阶段的教育中，语文是课时最多，也是最为重要的，对于贯彻落实全民教育担负着重要的责任和使命。语文全民教育的核心是通过社会、学校和家庭等途径，共同提升对祖国语言的理解和掌握。在学习其他学科过程中，语文是顺利进行表达和交流的工具。那么如何掌握这个工具呢？叶老曾说过：“听、说、读、写宜为重要”。也就是帮助养成良好的听说读写等语文能力和学习习惯。语文能力指的是口头和书面语言表达能力；语文习惯指的是养成读写听说的好习惯。如讲普通话、文明用语、字迹工整等习惯。养成了这些习惯，也就实现了语文教育的目标。因此我们可以整合社会、学校和家庭等多种教育途径，共同促进学生综合素质的提升。

2．语文教育是提高全民素养的一项奠基工程 语文教育是一种重要的工具，为人们接受社会教育、学校教育和家庭教育提供了媒介。经过长时间的运用祖国语言进行表达，这是最基本的教育。在多种教育合力下，让学生学会识字、学会讲话，进而学会读书写作。同时，语文教育也为小学生认识世界提供了便捷的途径。语文学科中的典范语言阅读作品，往往是作者在社会中有所感悟所写出的具有哲理的作品。学生在阅读这些作品时，不仅扩展了知识范围、启迪了智慧；还提升了语文素养、丰富情感内涵、发散创造性思维。

二、如何搞好小学语文教育教学质量

1．家庭教育 语文学科的实践性较强，然而小学生进行社会实践活动的重要场所就是家庭，所以家长应该不断提升自身的综合素质；并结合小学生的个性特点、发展需求，采取针对性的措施补足小学生在课堂学习的不足，从而有效的对学生进行课外辅导。课外辅导包括以下两个方面：一是教师布置课外作业的辅导；二是有效实施语文实践教学。教师在课堂上，基本上很少为学生提供实践的机会；同时，学校的实践教学设施设备严重不足，不利于提升小学生语文学习的能力。但是在家庭中，能够为学生提供的实践机会有很多，家长可以为学生创设适当的实践活动，既能让学生更好的感受实践过程，也能让学生在实践中更好的掌握语文知识。比如在吃饭时，家长可以以自身作为榜样，帮助孩子养成饭前饭后洗手、节约每一粒粮食的生活习惯；周末带孩子出去玩的时候，也可以告诉孩子乱扔垃圾是不对的，应随手将垃圾放进垃圾桶里，以身作则给孩子做示范；坐公交时，主动给老人、孕妇、病残让座。只有家长以身作则为学生作榜样，才能让学生的个人行为得到有效的规范，从而帮助小学生良好行为习惯的养成。

2．社会教育 近几年来，社会中有关职能部门、社会组织、商家广告、交流工具等对小学语文教育教学的影响越来越大，有利也有弊。

如微博、微信、QQ。社会中，一旦有大事件发生，信息的转发和评论就开始大量的出现，无形之中为小学生传递了一些正确的价值观和行为。上海共青团12355微博，属于五大微博平台之一，拥有数十万的粉丝，并设置了各种各样的栏目：微心理、微生活、微新闻……这些栏目对人们在日常生活和发展碰到的问题及时发布，并通过专家讲评解决人们的疑惑。其转发量和评论量都是非常惊人的，受到了人们的欢迎，这也从正面体现了社会教育的影响，间接的促进了学生全面发展。

社会中，也有不少的语言文字、视频图片无形的给语文教育教学带去负面影响。如广告语中的错别字、谐音字、古今字，以及不文明的广告语。（车站牌）往返；（牛奶店）一带酸奶；（月饼广告）盒情盒礼 — 合情合礼；（服装广告）衣鸣惊人—一鸣惊人；（医院广告）男人不流氓，发育不正常。

语文学科具备较强的工具性和思想性，语文教育教学的质量直接影响全民教育的落实。因此，如何提高小学语文教育教学的质量，全面落实全民教育，成为学校、家庭、社会重点研究的一项课题。基于此，小学语文教育教学不仅要通过多种途径积极进行实践，也要在实践中寻找和研究问题。