论如何在高中数学教学中提高学生素质

◎吴丽康

在新课程标准改革当中，学生们对于高中数学当中的各种抽象理论知识难以理解，这也是当前学生们学习质量存在问题的主要原因之一，另外一个方面，在新课程标准改革当中，教师们在开展教学的过程中，需要对于教学的最终目的，进行一个合理的设计，并且详细的规划在过程中所需要进行的教学活动，并使用各种创新型的教学手段开展教学，但是在当前的高中数学教学当中，很多教师做的明显不足，数学作为一门基础学科，对于大多数的自然科学都拥有非常强烈的关联性质，并且也拥有更加明显的重要性，教师在开展教学的过程中，应该能够尽量跟上时代的脚步，有效培养学生们的基本素质。

一、让学生们对于教材进行自由使用，通过预习开展数学教学

在当前的高中数学教学当中，想要提高学生们的素质，就必须要从每一个细节来开展教学，任何一个细节上的忽略，都可能导致在培养学生素质方面出现问题，高中数学本身就拥有较强的知识体系，并且其中的规律性也更加明显，这种特点对于学生们来说，在教材当中通过深入的理解，都能够详细发现，在开展教学之前，尤其是在教学新的知识点教学之前，教师一定要让学生们对于教材当中的内容进行深入的自主理解，一遍理解不了就进行多次理解，在学生们对于教材拥有一个更加深入的理解之后，再让学生们在学习的过程中更加完整的掌握其中的细节知识［1］。学生们在这种预习的过程中，如果能够在教材当中理解到相应的知识点，那么就可以给教学质量带来一个十分明显的提升，即便无法理解相关的知识点，也可以让学生们对于教材当中的知识拥有一个基本掌握，从而让学生们在学习的过程中，能够产生浓烈的探索欲望，想要去解决自己在预习过程中没有解决的问题，教师在这个基础之上，应该结合学生们所重点预习的部分，进行相关问题的提出，从而让学生们能够始终带着问题开展学习，拥有更加浓烈的求知欲望，并且鼓励学生们通过自己的个人学习能力，将知识整体大纲构建出来，自主进行问题的解决［2］。

二、通过课堂情境的铺设让学生们的学习主动性得到提高

高中阶段的数学知识，大部分知识对于学生们来说，都无法通过自主学习进行更加深入的掌握，并且很多的学生在学习数学的过程中，都会感受到十分明显的枯燥无聊感，并且随着学习速度的降低，这种枯燥无聊感就会愈发的严重，很多学生们在这样的学习环境当中，甚至会出现十分严重的厌学情绪，抗拒进行数学的学习，所以在这样的教学当中，教师就需要发挥出更强的作用，引导学生们在学习的过程中，能够通过教师的合理启发，来让学生们更加迅速的融入到课堂教学当中，并让学生们能够充分感受到课堂教学的趣味性，在提升课堂的趣味性之后，就可以让学生们进入到教师所铺设的知识教学情境当中，让学生们得到数学相关知识水平的提高，并且在这样的教学情境当中，学生们的注意力也会充分的集中在课堂教学当中，从而让学生们在学习的过程中能够更加迅速的理解数学相关知识，提升学生们的数学知识掌握程度，让学生们的整体数学思维能够更加主动的进入到数学教学当中，让学生们拥有更强的积极主动性，让学生们能够进行更加深入的数学思考，从而提升学生们的整体素质。

三、通过实践能力培养让学生们的创新精神得到提高

创新精神对于学生们来说，也是一个十分重要的基本素质，但是在当前的数学教学当中，很多学生们都没有创新精神，甚至没有意识到创新精神的重要性，这主要是因为在开展教学的过程中，很多教师注重的都是提升学生们的学习成绩，所以经常会使用传统教学方法，将知识灌输给学生们，在这样的学习状态当中，学生们根本无暇去顾忌创新精神的提升，并且这种教学也无法提升学生们的创新精神，这就需要让学生们在开展教学的过程中，能够在教师的充分引导之下，利用自身的解决问题能力，在进行问题解决的过程中，将数学思想充分的渗透到自身的思想体系当中，从而让学生们在学习的过程中能够得到一个更加全面的发展，在这个过程中，生活化教学是一种十分有效的教学方式，作为一个高中生，本身就已经拥有一定的生活经验，并且在面对生活当中大多数问题的过程中，学生们都会选择通过独立思考来解决，所以在生活化教学当中，学生们的实践能力能够得到十分迅速的发展和提升，而教师在这个过程中应该立刻开展相关的教学工作，将各种数学当中的理论和实践结合到一起，从而让学生们能够在实际生活当中应用自身所学习到的数学知识，并且在不断应用的过程中，从不同的角度发现知识的可利用角度，从而提高自身的创新精神。

综上所述，在当前的高中数学教学当中，想要让学生们的整体素质得到提升，教师们就应该从多个角度进行探讨和研究，让学生们在学习的过程中，能够时刻接受相应的素质教育，得到基础能力的提升，充分满足新课程表标准改革当中对学生们提出的全新要求。