如何提高初中生英语能力

◎傅贵宝

英语学习分为听力、阅读和写作。但是英语学习不外乎是掌握大量的词汇，词汇的掌握方法有许多，不单是靠死记硬背，还有许多活跃的方法。包括培养学生的阅读兴趣、还有一些有益于学生的影视作品、老师课堂教学的方法，这些方法需要老师、家长、学生三方的配合和合作，从而达到学生理想的英语学习状态。

一、掌握英语词汇的背诵技巧

学习英语第一大难题就是掌握大量词汇，词汇的掌握也是有许多技巧的。作为一名初中生，需要掌握的词汇量大约在2500个词左右。想要掌握词汇，不能只靠死记硬背，有许多的技巧。比如说许多人会在每天的固定时间背单词，其实我们没必要这样，我们可以每天一有时间就背几个单词是最好的，并且对于初中生来说，2500的词汇量也是不小的，所以在背诵的时候只需要掌握主要的核心词汇就好了，对于不重要的没必要全部都会拼写，只要记住词义就好，但是背单词不是说背完就没事了，人在多次记忆时是对记忆内容印象越来越深的，所以要想更加深刻记忆就需要学生每隔一段时间重新记一遍是最好的。当然，如今的英语考试，不管是听力还是阅读主要还是英译汉，所以最简便的背诵方法就是记住英译汉，看到一个单词知道意思就可以了，并且这个方法对于一些英语原著和影视作品的鉴赏也是很有帮助的，可以帮助学生掌握大量的课外知识。书市里有许多对初中生很有益的书籍，其中有许多资料对于初中生词汇记忆是很有效的，比如说《星火英语》《新概念英语》《新东方英语》等，这些词汇书籍不仅讲了许多词汇记忆的方法，还有许多词汇练习，让学生更加巩固的学习记忆英语词汇。

当然，学生学习不是自己一个人的事情，需要的是老师和家长的一起监督和配合。

二、参加英语课外活动

由于我们的母语是汉语，我们处于一个汉语的大环境当中，所以对于英语是比较陌生的。那么有哪些活动可以让我们处于一种英语环境下学习呢？首先，外教是一种常见的英语活动，许多学校就设有外教课，那么外教对学生的影响大不大呢？美国心理学家弗斯提出：听的过程不仅是一个接收的过程，而且还是一个建立的过程。由于外教独特的语言背景，其课堂采用全英文教学，使得学生不得不集中注意力听懂并能交流。学生通过先听外教说，然后模仿、理解，了解怎样说，在一定情况下说些什么，使得学生说一口流利地道的英语成为了可能。所以说外教课是一个提高英语学习能力不错的方法。其次，可以选择和外国人主动交流的活动，比如说当义务导游这些的。像俞敏洪就是这样练习英语的。这样不仅可以锻炼自己的英语表达和听力能力，并且可以壮胆，这对以后不管是学习还是走向社会都有巨大的帮助的。

三、多看影视作品

许多学生说自己经常会看英文电视剧和电影，但是并没有什么作用，其实这是没有用到好的方法。首先要选择原生，不要选择双语的影视作品。其次要让自己身临其境，感受其中的情节发展，即使自己并不是太懂，有句老话说得好，听不懂但是看得懂就可以了，看懂了之后结合英文字幕学习英文。这是一个很不错的一个方法，既可以培养了学生学习英语的兴趣并且也做到了边玩边学的体验。这个方法最好是和家长一起学习，这样家长可以做到监督，并且也可以和学生一起学习相互交流，增进感情。这何尝不是一个好方法呢！

四、老师上课氛围要活跃

学生大部分的学习时间是在课堂上，所以这就需要老师充分利用课堂时间帮助学生提高学习爱上学习。

首先，在课堂上可以让学生当小老师，这样不仅可以提高学生的的学习积极性还可以让学生加深学习印象，给学生信心，让学生主动学习，老师补充。其次，老师可以组织英语知识竞猜，竞赛内容不仅可以包括英语词汇也可以包括一些英语历史知识，这样既提高了学生的学习积极性，又提高了学生的成绩，是个好方法。最后，我认为最有效的方法就是学生参演英语情景剧，这是一个让学生身临其境的好方法。

结尾：这些方法只是一个技巧，要想学好英语最重要的是自己努力，不管是再好的方法不努力那都什么都不是，就像爱因斯坦说的“天才，靠的是百分之一的天赋和百分之九十九的汗水”。所以学生们努力加油吧！

［1］杨玉恒《英语教学应以听说训练为主》，学术期刊《中国科技博览》2010年19期

［2］李成刚《“听说同步练习”对提高学生听力水平的作用》，学术期刊《语数外学习（初中版·上旬刊）》2014年10期

［3］张成宇《浅谈在英语教学中听说结合法的运用》，学术期刊《环球市场信息导报》2011年6期

［4］吴成伟《只要有毅力》，学术期刊《文学少年（中学生成长快乐）》2011年6期