藏族大学生足球运动发展潜力及瓶颈

江志军

摘 要：藏族地区有着发展足球运动的悠久历史和独特的优势，但由于藏族聚居区高校存在着藏族教师不足且职称普遍较低、藏族职业足球运动员缺乏等问题，制约了藏族大学生足球运动的进一步发展。

关键词：藏族 大学生 足球 瓶颈

1    藏族大学生足球运动发展潜力

1.1    浓厚的足球氛围

藏族人民接触足球的历史并不算晚。早在20世纪初，西藏就已经开展了足球运动。20世纪20年代，英国曾经有一支足球队到西藏与当地的“西藏联队”比赛，最后仅以一球小胜。据英国人回忆，“西藏联队”里面有两名藏族球员——Yuthok和Taring——他们的技术非常出众，这给英国人留下了很深的印象。英国人后来得知，这两人早已是当地人熟知的足球明星，而且当地的拉萨联队、布达拉宫队、扎西队、警卫球队、德拉普齐队是久负盛名的球队。[1]

值得一提的是，布达拉宫队直到新中国成立后仍然存在了很长一段时间，甚至还有到内地参加比赛的记载。

1965年，西藏足球队参加全国足球乙级联赛，在15支球队里面获得了第五名。改革开放之后的80年代，西藏足球参加了一系列赛事，屡获佳绩，他们在1983年至1985期间的全国“民族团结杯”足球赛上斩获两个冠军和一个亚军。1985年，西藏足球队代表中国参加第六届“安法杯”国际足球邀请赛，夺得亚军。正是在这种背景下，拉萨市体委正式开展了拉萨足球联赛。2002年，拉萨又成立了一支甲级足球队，直至2007年因经济问题解散。

虽然以上辉煌经历属于西藏而非笔者所在的迪庆，但这些史实足以证明，藏族地区有着浓厚的足球氛围，藏族人民也可以踢好足球。

1.2    高海拔的天然优势

高原的生态环境和藏族悠久的历史铸就了迪庆州藏族坚毅、乐观的性格，一直在高原生活的藏族足球运动员更是拥有着先天的体能优势。2010年的一份调查报告显示，藏族大学生的肺活量、立定跳远的数值显著高于全国大学生平均水平。[2]肺活量和立定跳远数值如此之高，是与藏族大学生长期的生活条件分不开的，这是藏族大学生进行足球运动所拥有的天然优势。

藏族人民生活的地区海拔普遍较高，笔者所在的迪庆州平均海拔3380米，最高海拔达到了6740米。平原地区的人进入到2500米以上的高原地区时，会因缺氧而发生头疼、头晕、恶心、呕吐等症状为主的急性高原反应。海拔越高，急性高原反应就越严重。[3]急性高原反应对足球运动员的负面影响是不言而喻的。但学校的藏族学生基本上都来自迪庆，他们世世代代在此生活，早已适应了高海拔的环境。如果包括迪庆州在内的高海拔地区能够成为西南地区乃至全国大学生足球联赛的主场，那么我们的主场优势将比平均海拔仅为1891米的昆明主城区更为明显。我们相信，当现有的藏族大学生在参加大学生足球联赛并取得优异成绩之后，这种氛围一定能影响更多的藏族学生参与到足球运动中，而这些学生毕业之后，又可以带动更多的藏族青少年投身足球运动。这对我们国家的青训可以起到很好的促进效果。

1.3    运动员特别团结

一般来说，球队的胜利可以消除一支球队的不团结因素，而球队失败则会导致球队出现球员之间相互指责等裂痕。藏族球队平时训练的时候，所有球员会相互交流、相互沟通，每个人都为实现团队的共同目标而齐心协力地奋斗。在球场上，藏族球员倾向于相互配合，而不是某几个能力强的球员单打独斗。赢球，大家会认为这是团队的胜利;输球，大家会共同承担失利的后果。曾经有媒体报道，西藏唯一的一支职业足球队——西藏惠通陆华足球俱乐部的所有藏族球员工资是一样的，即便主教练拉里奇一再向球员解释主力和替补在球队里起的作用不一样，藏族的主力球员也希望和替补球员拿一样的工资，最后俱乐部只得同意球员的建议。[4]这说明藏族人民非常重视团体，因为大家认为一支球队的成长不是某一个或是某几个球员的突出作用造成的，而是团队里每一个人的贡献。

可以说，这种基于民族特性的团结是藏族大学生发展足球运动所具有的不可忽视的优势。藏族足球运动员的团结还可以延伸为民族团结。截至2016年10月，学校在校生人数有2569人。其中藏族有579人，占总人数的22.54%;汉族有1325人，占总人数的51.58%。此外，还有彝族、回族和满族等少数民族学生。学校会在每年的3到5月份分专业举行足球赛。在比赛的过程中，各民族学生团结合作，共同为荣誉而奋斗，这也在客观上起到了增进民族团结的效果。

事实上，很多兄弟学校，如西藏民族学院还采取了在全校范围内组建足球俱乐部来举办全校足球大赛的做法，这也同样促进了各民族之间的友好交流。这种促进民族团结的活动得到了相关部门在资金上的帮助，这进一步促进了藏族大学生足球运动的发展。

2    藏族大学生足球的瓶颈

2.1    体育教师严重不足，职称普遍较低

如果一名足球教练会讲藏语，那么他和藏族学生的溝通将更加便利。虽然学校的藏族大学生本身也能听懂很多汉语词汇，但他们还是倾向于用藏语和老师沟通。更为关键的是，足球训练并不单纯的只是技术方面的训练，也包括心理方面的疏导，而在心理疏导方面，藏族教练和藏族大学生之间的沟通就有着独特的优势。高水平、高职称的藏族教师的存在，也可以促进藏族大学生足球运动在科研领域的发展。

目前学校的20名体育老师里，只有包括笔者在内的两人是藏族，其余的老师都不会讲藏语，也听不懂藏语，他们平时都是用汉语和学生交流。这些老师在课下和藏族学生单独聊天时师生之间也只能使用汉语。学校所在的地区是云南省唯一的藏族自治州，但即便如此，藏族老师在学校所占的比例仍然不高，而且职称普遍较低。笔者认为，藏族老师人数较少的主要原因是藏族在全国总人口中所占人数不多，这就决定了藏族老师的人数也不可能迅速增长;而藏族老师的职称普遍较低，主要原因是国内几乎所有的期刊均不接收藏语写的论文，而作为土生土长的藏族，要想熟练地运用学术性的汉语写论文，对我们来说还是有一定的难度的。

2.2    藏族职业足球运动员缺乏

国内有很多高校可以通过“特招”的方式招收职业运动员，其中不乏曾经在各职业俱乐部梯队长期踢球的退役球员。这些球员对于提高其所在高校足球队的成绩及带动普通大学生足球水平的提高起到了不可忽视的作用。但对于藏族地区的高校来说，由于在西藏惠通俱乐部解散后再没有出现过一支藏族职业足球队，导致中国目前没有专业的藏族职业球员。所以，包括香格里拉职业技术学院在内的所有藏族聚居区高校都没有办法通过“特招”职业运动员的方式吸收高水平藏族足球运动员进入高校。

我们不能忽视一个地区拥有一支职业足球队对当地足球运动的影响，更不能忽视职业运动员被“特招”进入高校后对高校足球运动的开展所提到的促进作用。例如，全国唯一一支参加中国足球乙级联赛的大学生足球队——北京理工大学足球队里就有很多中超、中甲球队退役或是转会来的球员，这些球员的存在客观上也促进了足球队成绩的提高和足球运动的开展。有研究报告指出，2011年飞利浦大学生足球联赛前八名的队伍主力球员大部分都是体育特招生。“现在中国高校球队水平，从某种意义上讲取决于招生时能否招收到水平高的苗子。” [5]

但是，考虑到在中国经营职业足球队的成本在近年来大幅度增加，而藏族聚居区并没有经济实力特别强的本土企业来支撑一支职业足球队的发展。因此，藏族聚居区高校招收不到高水平藏族职业足球运动员的现状在短期内无法得到解决。

2.3    藏族的饮食和习惯不利于身体训练

虽然藏族大学生的肺活量和立定跳远的数值显著高于全国大学生的平均数值，但这是藏族大学生特有的生存环境造就的成绩。肺活量和立定跳远的数值高，并不意味着藏族的生活方式有利于身体素质的增长。

以饮食为例，藏族人的传统饮食是以拌了奶茶和酥油的糌粑为主食，以牛羊肉或猪肉作为副食。这种高蛋白、高脂肪的饮食习惯对人体有一个负面的作用，就是容易使人的血压偏高，而血压偏高对运动员的成长是非常不利的。不可忽视的还有另一个问题，就是一部分家庭贫困的藏族大学生长期不食用肉制品，这又导致了他们的营养缺乏。在笔者所任教的大学里，这种“两极分化”的情况非常明显。由于长期食用高脂肪和高蛋白的食品会容易导致高血压，因此，我们有必要在中小学阶段就宣传合理膳食的理念。同时，为了保证藏族大学生运动员的营养，政府应该加大对藏族聚居区高校贫困学生的补助力度。

同时，一部分藏族运动员在习惯上也有亟待改善之处。西藏惠通足球俱乐部的主教练拉里奇就表示：“他们受伤了，第一反应不是去找医生，而是自己在家治疗，也许他们的确有自己民族的治疗秘方，但是在一个职业俱乐部里，你最应该信任的人还是医生。”[6]但是，要改正这方面的习惯绝非易事，正如社会学家费孝通所说：“一个民族总是要强调一些有别于其他民族的风俗习惯，他们把这些生活方式的特点赋予强烈的感情，并把它升华为代表这个民族的标志。”[7]如何让所有藏族运动员全面接受现代医学，是我们这些藏族体育老师应该继续努力的课题。

2.4    体育锻炼时间无法得到保证

迪庆当地的初高中学校的体育硬件设施正在逐步改善，尤其是迪庆州教育部门通过集中办学，已经把迪庆三县一区的学校和学生都集中到了城区，政府也在近几年加大了对各中小学的体育设施的建设，这些措施都促进了迪庆初高中学校体育硬件设施的改善。但是，无论是教育主管部门还是学生家长，他们最关注的还是学生的考试成绩。虽然云南省现行的中考政策规定体育要占50分，但体育课在初中的地位仍然不高，笔者在和一些初中体育老师交流时得知，多数学生仍然在心里认为文化课才是最该努力的课程。到了高中阶段，由于多数学生不参加高水平运动员考试，所以体育课处于可有可无的地位，几乎所有的高中在高二时都把体育课缩减为每周一节，到了高三还开体育课的学校屈指可数。必须承认，在现阶段的中小学尤其是高中阶段的教育中，应试教育仍然处在主导地位，学校片面追求升学率的情况不可能得到改变。

除了体育设施有限，一些初高中学校由于体育场地较小，因而也在一定程度上限制了学生身体素质的提高。笔者认为，体育场地较小的问题，我们可以在中小学阶段广泛开展较少受到场地限制的藏族传统体育项目;如何保障中小学生尤其是毕业班学生的体育课时间，这就需要相关部门共同努力了。

3    结语

藏族大学生足球运动的发展不仅仅关乎藏族大学生足球运动员的体质，也关乎民族团结。如果包括足球在内的各行各业都拥有优秀的藏族人民的身影，而且藏族人民也在各行各业取得优异的成绩，这对民族团结一定能起到不可忽视的作用。促进藏族大学生足球水平的提高是一个综合性的工作，这需要高校管理者、教师、政府部门的共同努力。笔者相信，只有对藏族大学生足球运动的潜力和瓶颈有一个清楚的认识，才能有解決的动力和方向。

参考文献：

[1]帕特里克·法兰区.西藏追踪[M].乌鲁木齐：新疆人民出版社，2001.

[2]金家新.藏族大学生体型、体质与体育活动调查研究——以西藏自治区2007—2010年三所高校大学生为例[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版），2011（4）.

[3]吴天一.高原低氧环境对人类的挑战[J].医学研究杂志，2006（10）.

[4]白国华.拉里奇：藏族与塞尔维亚性格相似，我们彼此欣赏[N].足球报，2005-03-04.

[5]熊建平.中国大学生足球运动的思考[J].山东体育学院学报，2011（4）.

[6]李志刚.西藏足球希望不在这一代[N].南方体育，2005-08-29（3）.

[7]费孝通.文化与文化自觉[M].北京：群言出版社，2016：125.

责任编辑 晏祥辉