高职高专院校开展网络思想政治工作研究与实践

杨佳佳

(山西省财政税务专科学校,山西 太原 030024)

一、高职高专院校开展网络思想政治工作的作用

(一)积极作用

1.拓宽思想政治工作的渠道。网络新媒体的出现打破了传统思想政治工作固有的局限性,以灵活、快捷等独特优势,逐渐成为高职高专院校开展思想政治工作的新平台。网络媒体承载的教育内容更丰富、形式更多样,利用网络媒体这一平台,将不同深度、层次和内涵的文章及资料呈现出来,大学生可以随时随地选取自己感兴趣的内容来阅读,由过去传统思想政治工作单纯的“灌溉”转变为自主学习,调动了大学生学习的主动性,启发他们独立思考。网络媒体的互动性和平等性使大学生可以在一个自由的环境下接受和传播信息,同时,因其可下载及可存储,延伸了大学生自己学习的时间和空间。除此之外,思想政治工作者可以与大学生利用网络社交软件及时互动交流,了解大学生的学习动态、生活状况、思想状况,从而拓宽学校思想政治工作的渠道。

2.丰富思想政治工作的资源。网络媒体可以带来更加丰富的信息资源,包括丰富的视频资源、音频资源以及图文资源等。网络已成为当前高职高专院校开展思想政治工作的一个有效媒介,思想政治工作者利用网络技术进行有效的信息传递,随时随地为学校的思想政治教育提供信息资源,方便与大学生及时交流互动。很多思想政治工作者在网络上开办讲座、进行知识培训、答疑解惑等,使得多种形式的信息在全网范围内传播。借助网络这一优势,思想政治工作可以开展得更加深入、更加顺利,也更具有感染力,大学生在轻松愉快的氛围中学习,接收效果也会更好。

3.提高思想政治工作的时效性。当今时代,大学生较快的学习和生活节奏,造成他们的余暇时间趋向碎片化。网络媒体这一密集而又快捷的传播方式恰好顺应了大学生对碎片化时间高效合理利用的需求。网络学习克服了时间冲突的缺点,满足了大学生个性学习的需求。同时,大学生还可以利用移动设备随时随地学习、思考,也可以在不甚理解的时候与同学探讨。另外,网络媒体的出现也摆脱了传统思想政治工作面对面交流的压迫感,使思想政治工作者与大学生建立宽松的人际关系,减少大学生的心理戒备。只有这样,从事思想政治工作的教师才能切实了解大学生的内心想法,使学生们的学习和生活问题得以及时地解决。

(二)消极作用

1.低俗信息大量存在影响思想政治工作的效果。高职高专院校借助网络开展思想政治工作,大学生在接受思想政治教育的同时,不可避免地会接触到一些低俗和暴力信息。大学生正处于世界观、人生观和价值观完善与成熟的关键时期,这些不良的网络信息对大学生的身心健康会产生严重的影响。有些大学生长期沉迷于网络,学习和生活受到很大影响,网络上的低俗信息也会阻碍校园文化的发展,不利于学校思想政治工作的有效开展。

2.网络管理相对滞后影响思想政治工作的效果。高职高专院校开展网络思想政治工作,自然会用到网络这一载体,然而,从全国范围的学校网络思想政治工作的开展来看,思想政治类专题网站建设较为单调,缺乏活力,有的网站中几乎很难看到学生对思想政治教育的反馈信息。更有甚者,有的高职高专院校并没有建设思想政治教育的专题网站,只是将一些内容穿插在校园网中,这些内容陈旧枯燥,不能及时更新,基本无人查看,不能吸引学生的注意力,势必会影响思想政治工作的效果。

3.运行效果不够理想影响思想政治工作的开展。网站的关注程度高不高与网站的点击率密不可分。高职高专院校思想政治教育网站内容缺乏新意、网页设计过于简单,与一些娱乐购物类网站形成鲜明的对比。购物类网站之所以能够吸引大量的网民,是因为其网站建设较为丰富,功能多样化，信息也较为全面,大学生亦是购物网站的主力军。大学生利用网络时,会花费大部分时间在娱乐及购物上,而用在思想政治教育网站的时间占比上显得较少。因而,倘若高校思想政治教育网站不能与时俱进,固步自封,便很难引起大学生持续的关注,必然出现网站访问量不多,点击率不高,从而影响思想政治工作开展的效果。

二、开展网络思想政治工作的路径分析

(一)借助网络平台,共享优质课程资源

网络平台的搭建非常重要,建设一个全方位、多层次的网络平台是高职高专院校开展思想政治工作的重要方式。网络育人需要有效引入具有深厚学术功底与影响力的专家、学者及教师，使其积极参与进来,把立德树人的空间延伸至网络空间,使大学生在潜移默化中接受正确的价值认知教育。高职高专院校的思想政治理论课教师可以推广网络微课堂,激发学生学习的兴趣。每周录制一节“思政小讲堂”,发到网络微课程上,这样既节省了组织学生到特定场地所花费的时间,学生还可以根据自己的时间自由安排学习,并可下载下来,随时随地想看就看。遇到不懂的问题还可以在评论区留言提问,教师看到后会及时进行答复,方便了教师与学生的交流和互动。借助网站平台的政治教育既在共享优质课程资源的基础上丰富了学生的视野、促进了师生沟通、增强了学习效果,又在充分调动大学生主观能动性的同时激发了学生的创新意识,为大学生表达自己观点、展示个人风采提供了舞台。

(二)开发思想政治教育类软件,丰富网络教育载体

目前电脑和手机已经成为大学生的必需品,高职高专院校应主动出击,通过搭建思想政治工作的网络体系,尽快占领这一重要阵地。充分发挥微博、微信、QQ等手机软件的独特优势,提高思想政治工作的实效性。利用微信软件建立“思政天地”公众号,开辟思政学习的新天地。思想政治工作者可以把每天的时政热点发送到微信平台,供大学生浏览、阅读。此外，还可以开设微博小课堂,设计各类型的微博小课堂,便于大学生随时随地了解思想政治领域方面的动态信息。对校园中出现的先进事迹和模范人物,还可以通过创作微电影、微动漫或者微公益短片等形式进行宣传,培养学生的思想政治观念和道德观念。

(三)净化网络环境,培养道德自律意识

习近平总书记指出:“做好网上舆论工作是一项长期任务,要创新改进网上宣传,运用网络传播规律,弘扬主旋律,激发正能量,大力培育和践行社会主义核心价值观,把握好网上舆论引导的时、度、效,使网络空间清朗起来。”高职高专院校要加大网络安全技术的投入与研发,指定专门的技术团队定期对网络平台进行监管、维护,及时处理网络舆论突发事件,用先进的网络文化占领舆论阵地,为净化网络环境提供技术保障。学校虽然不可能掌控全社会的网络空间,但却可以尽力创造有利于思想政治工作发展的网络环境。与此同时,学校还可派专人负责网络信息的监控管理,完善信息监测机制,促进网络信息传播及运营的有益化、规范化、法制化。除此之外,最关键的是培养大学生的道德自律意识,加强网络管理规范的宣传,使他们明白网络犯罪的严重性,最终达到网络道德由他律向自律转变的目的。

(四)提高网络思想政治工作者的素质,建立健全体制机制

充分发挥思想政治工作者的优势是高职高专院校开展网络思想政治工作的重要一环。网络思想政治工作者要树立正确的思想意识和政治观点,具有很强的政治敏锐性,要有对网络信息资源进行分类、筛选、鉴别和使用的能力,还应不断学习网络知识,熟练掌握学生常用的软件，如微信、QQ等,还应学会制作课件、录制和上传教学视频。另外,高职高专院校应该建设一支高素质的网络思想政治教育团队。这个团队应由校分管领导、思想政治工作者、懂网络的技术骨干和学生代表组成。组成人员应有较高的政治素养、具有奉献精神和敏锐的洞察力,定期对网络中存在的各种各样有碍网络健康发展的因素进行清理,使网络真正成为传播正能量、吸引学生注意力、丰富学生知识的一个重要平台。

三、高职高专院校开展网络思想政治工作的实践探索

(一)加强顶层设计,建立各部门联动机制

进入新时代,网络越来越深入师生的学习和生活,并且丰富和活跃着我们的学习和生活。正确引导网络的健康发展是摆在我们面前的新课题。因此,需要院校各职能部门出台相应的、合理的、可持续的网络思想政治工作方案,以便统筹和协调。还应由院校党委书记挂帅,成立网络思想政治领导小组,协调推进学院的网络思想政治工作,充分发挥师生的积极性,鼓励全体人员积极参与到网络思想政治工作中来,保障思想政治工作的全面落实。高职高专院校的网络思想政治工作是一项系统性工程,任重而道远,我们要充分发挥网络思想政治工作的积极作用,在实践探索中敢于创新和改革。学校领导应重视网络的作用,将“网络思维”注入学校思想政治教育工作的方方面面,并将网络思想政治工作纳入年度工作要点和学校综合改革方案中。

(二)着眼内容创新,打造网络育人平台

近年来,随着网络媒体的大力发展,学校的网络平台建设也相继发展了起来。例如，一些贴近师生、服务师生的官方微信、微博等校园网络平台陆续出现,推送积极健康的网络文化。高职高专院校可以借助网络上的“思想政治智库系统”,使广大师生及时了解热点事件。网络育人功能发挥的好不好,关键还要看内容有没有创新,只有着眼于内容创新,才能实现育人功能的最大发挥。例如,在网络平台上开设“微课堂”“微家书”“微服务”等专栏,不断丰富网络平台内容,吸引大学生利用网络优势,随时随地,想学就学。