新媒体时代下高校电视台发展策略探究

□ 邰子剑

一、高校电视台概述

我国最早的高校电视台是在1989年10月由北京大学创办的，次年清华大学也成立了电视台，随后全国各高校便根据自身情况相继成立校园电视台。在二十多年的发展中，高校电视台逐渐成为宣传高校的主要阵地之一，也成为学校信息发布以及校园文化建设的重要平台。本着学生参与的原则，高校电视台的成立给学生们提供了实践的机会。

目前高校电视台发展的水平各有高低，部分高校电视台通过自身的发展，借助学校政策的大力支持，成立二级学院，开办摄影、播音主持、广播电视编导、动画、新闻学等相关专业，电视台划归到二级学院进行管理，节目服务于全校师生，同时给学生提供实践锻炼的平台，形成了“创、采、摄、播、评”为一体的格局。

在新媒体时代，高校电视台应积极增加投入，丰富节目形式，提高节目质量，适应新媒体时代的发展趋势，不断创新节目播出平台。例如，中国传媒大学校园电视台设立传媒圈板块，将校园内的新闻以视频报道的形式呈现，较国内其他高校文字类新闻报道有着独特之处。北京电影学院则是根据学校主题开创了《电影FAN》栏目，着重报道电影人的故事、电影评论。但仍有部分高校电视台由于资金方面的欠缺得不到学校的支持，导致设备不足，节目形式落后，甚至步入无人管理的境地。

二、高校电视台存在的不足

“当代性是电视艺术的基本审美特征，电视艺术首先要真实地展现中国社会现实；其次要向历史、文化进行深掘；再次要揭示人们心理结构的嬗变。”①随着新媒体的快速发展，传统媒体的传播方式已经无法满足观众的收视需求，网络以及智能手机的普及使得电视这种传统媒体的观众越来越少。

（一）网络化进程慢，播出效果欠佳

随着时代的发展，众多电视台创办了属于本台的官方网站，并将每日的电视节目通过网络平台播出，这种做法丰富了受众的观看体验，也有利于传播渠道的拓展和收视人群的增加。但由于高校电视台的硬件和软件设施均无法达到专业级电视台的水平，很多高校尚未创办自己专属的电视台网站。即使有的高校在其官网上开设校园电视台栏目，但由于节目类型和资源相对匮乏、服务器容量较小，出现了播放卡顿、画质不清晰等现象，一系列不利因素影响了观众的收视体验，使得点击率持续走低。

（二）内容乏味冗杂，节目形式单一

何谓审美作用？我们欣赏艺术形象时，在感情上受到打动，得到美的享受，从而净化了灵魂，这就是文艺的审美作用。②从现象上看，目前高校的电视台节目大多数以消息类为主，如《每周要闻》一般都是对学校一周内发生的新闻以及会议进行整理报道。电视台作为党委宣传部的重要宣传阵地，其节目内容一般以重要工作会议、校园建设以及重大文体活动为主，真正能够吸引学生关注的节目内容寥寥无几。

（三）单向传播受阻，受众互动不足

高校电视台主要面向的观众群体就是在校师生，学校还是以学生为主。在智能化的信息时代，智能手机已经成为在校大学生人手必备的通讯工具，在校园电视节目无法通过网络进行观看的情况下，很多学生甚至都不知道还有校园电视台的存在，这样就造成了单向传播受阻、受众互动不足等问题。

（四）传播模式陈旧，节目缺乏张力

沃尔纳·海森伯格曾指出，技术变革不只是改变人们的生活习惯，而且会改变思维模式和评价模式。③高校电视台在运营过程中缺乏对观众的调查，不能及时了解广大师生的文化需求，不能根据受众需求及时更改栏目及其内容，播出节目较少。脱离了师生的传播模式，自然无法得到广大师生对播出节目内容的认可。此外，节目缺乏张力，没能实现节目形式的多样性、节目内涵的层次性以及节目数量的选择性。

三、高校电视台的发展策略

（一）台网联动，丰富节目播出渠道

推动传统媒体与新媒体的融合，需要适应形势、改变认识，并强化互联网思维，积极运用新媒体手段，发挥传统媒体的内容优势，满足受众的需求，从而提升核心竞争力。高校电视台可以通过与网络直播平台的合作增强自身的影响力。例如，安徽师范大学校园电视台曾参与报道校园马拉松活动，并首次与乐视体育合作。通过校园电视台，学生积极完成摄像、现场报道等工作，将画面通过直播平台实时对外进行直播。前期在校内对此活动做好宣传工作，观众直接在手机客户端便可对赛事情况进行观看。同样，校园电视台要合理利用电脑、手机和LED等播出平台，例如在校园网上开辟校园电视专栏，增加电视节目链接；把制作好的节目上传至优酷、爱奇艺等视频网站，打开评论功能，增强互动性；在学生出入的主要场所内安装LED屏，定期播放校园电视台的节目。

（二）科学定位，打造特色节目

节目是高校电视台赖以生存的根本，在观众不断被压缩的环境下，高校电视台更应该着重提高电视节目的质量。高校电视台应结合学校和地域特征，将校园文化融入到节目中，创办具有本校鲜明特征的电视节目。例如可以利用高校知名教师，创建名师平台，将教师的讲座通过电视录制的方式在《名家讲坛》等节目中播出。微视频的制作可采取校园街采的方式，内容关注与大学生切身利益有关的话题。将制作完成的微视频上传至网络平台，学生们在移动手机平台上便可轻松观看。这样既保证了收视率，又有利于校园电视台的品牌传播。

（三）双向交互，促进受众互动

当前校园电视台网站的浏览量较低，主要是较繁琐，导致学生不愿意查询，难以满足学生个性化需求，因此校园电视台应做出改变，可模仿大型网站的检索方式，通过校园电视节目的合理管理和专业化来满足学生的要求。QQ、微信、微博是当下大学生们常用的社交软件，高校可以同开发商进行合作，充分利用这些平台，宣传校园电视台的节目内容，提高学生观众的注意力。例如可以开通微信公众号，邀请名师提供相关内容，学生发起话题，让在校生参与其中进行讨论，吸引学生参与节目，增强校园电视台与学生之间的互动。

（四）立足需求，提高节目质量

新媒体时代，受众获得信息的渠道增多，而浏览信息的时间减少。为了在短时间内能够获得学生的关注，高校电视台必须提高节目的质量和新闻的贴近性。从标题开始便要做到能够吸引住观众。校园电视台如果想要吸引学生受众的目光，就要充分挖掘本校资源，体现本校独有的特色。另外在新闻的选择上，要符合广大学生受众的阅读需求，以准确的切入点直击内容本质，即要关注大学生切身利益的话题或符合校园特点的“本校节目”，语言也要选择学生能够接受的语言，最好能够与当下流行的话语相结合，使报道内容更加形象和生动。

四、结语

新媒体的崛起为高校电视台的发展带来了机遇。基于计算机、通信等技术，利用传播介质通过互联网等渠道，凭借移动终端诸如电视、电脑、手机等设备，实现信息的广泛传播。随着新媒体影响力的不断扩大，必将会给电视行业带来巨大的变革和形式上的创新。而对于各高校电视台来说，需要在发展过程中牢牢抓住新媒体这一新时代的产物，把握新的发展机遇，以长远的眼光对自身的节目进行调整，瞄准前进的方向，积极拥抱新媒体，不断提高节目制作水平，不断提升高校电视台的社会影响力。

高校电视台要想在新一轮媒体大战中突围，必须正视自身不足，扬长避短，加强联合，顺应互联网的传播特征精办节目，时刻把观众体验放在首位。与此同时，要积极结合高校自身特色，大力创新，由被动工作转变为主动出击，根据时代变化调整高校电视台的工作思路，正确处理好与新媒体之间的融合与竞争关系，以全新的方式打造特色节目，宣传学校形象，传播校园声音。

注释：

①高鑫.电视艺术学[M].北京:北京师范大学出版社,1998:36-40.

②吴中杰.文艺学导论 [M].上海:复旦大学出版社,2002:55.

③[加]马歇尔·麦克卢汉.理解媒介——论人的延伸[M].何道宽 译.北京:商务印图书馆出版,2000:99.