职高数学课堂如何实现分层教学

罗娟（湖南轻工高级技工学校，湖南 株洲 412200）

随着社会经济的快速发展，我们对于学生的教学也越来越重视，但是因为学生每个人的知识基础和个人能力不同所以在教学方法上也有所改革，这时候分层教学发的出现极大的便利了教师的教学，也使得不同阶段的学生也能更好的学习知识。尤其是在职业高中的数学课堂上分层教学法的表现尤为突出。分层教学法已经成为现阶段我国重要的教学方法之一。

一、分层教学法的主要概念

分层教学法顾名思义就是根据学生的水平不同来对学生进行不同的教学。每个班级的学生知识基础和理解能力都不同，尤其是在职也高中中，学生们的知识基础和学生对于知识的理解能力更是天差地别，教师在面对这种情况时候如果还按照以往的系统教学方式会使得一部分知识基础相对薄弱的学生跟不上老师所讲授的内容，长期下来学生之间的知识阶层差距越来越大可能会使一部分学生造成厌学情绪，这种方式很不利于学生的培养和成长。我们此时应该采用分层教学的方法来进行教学。分层教学方法就是将学生们按照不同的知识水平来进行针对性的教学，完成不同目的的教学目标。让所有的学生都能够有机会去学习适合自己这个阶段的知识，让每个学生都能够理解自己所学习的知识。分层教学方法是让学生从一个被动填鸭式教学变为主动去探索知识的过程，让学生不因为跟不上教学大纲而对自己自暴自弃，让他们充满信心的去探索未知的知识，这样起到良好的学生学习心态和一个健康的教学环境。分层教学法可以让基础较好的学生能够在一定时间内学习到相对更多的知识，让基础不好的同学也能够理解自己所学习到的知识，形成一个较高质量的教学体系。

二、分层教学的实施方法

2.1 根据学生的不同来进行分层

教师可以根据学生们的知识基础个人素质能力来进行分层，这里的分层不是说通过学生的试卷成绩就进行分层，而是通过学生成绩自己个人学习的能力进行综合的考核来按照学生们对知识理解能力和接受质量来进行分层教学。比如可以把学生分为三个组别，按照不同组别进行教学，首先应该考虑学生们的心理状态，可能分到学习能力相对不高组别的学生会有心理压力，会觉得自己不好，这时候老师应该积极帮助这种学生调整好心态，让他们相信自己并不比别人差，他们也有自己的闪光点。同时也要积极调动学习能力较强学生的积极性，让他们充满活力，带领大家一起学习。

2.2 对教学目标进行分层

因为学生的能力不同，所以对于教授学生们的教学目标也应该做到不同。对于有的学生要要求他们能够做到举一反三，而对于一些理解能力相对较弱的学生要要求他们能够理解应用所学的知识就可以，不要给他们太多的学习压力。所以要做到适合他们的教学目的。不要着急让所有的孩子都成为“神童”，要考虑他们本身的学习能力来作出知识目标的划分。

2.3 对教学任务进行分层

针对每个学生不同的情况来进行不同的教学任务，比如在提问问题时候要根据的学生能力不同来进行提问，根据问题所切合的知识点以及问题程度的难易程度来进行对不同阶段的学生进行提问，要保证每个阶段的学生都能融入课堂教学环境，让他们去主动思考问题，让他们能够理解老师所提问的问题。不让任何一位学生掉队。还要针对学生阶段设置不同的课下作业任务，针对他们能力不同来布置不同的作业，比如一部分能力相对弱的学生要布置以应用理解为主的作业任务，能力相对较强的学生布置应用性更高的作业任务。让每个学生都能够充分享受作业任务，高效的复习理解课堂知识。

2.4 心理引导进行分层

除了关注学生的知识理解程度以外也要注重学生的心理健康需求。我们一方面要对高层次学习能力的学生进行引导，让他们超越自己，做到更加强，教师也要高标准严格化的要求这些层次的学生。对于中等层次的学生教师应该注重鼓励，指出他们的不足，让他们改进不足成为更加优秀的人才。而对于相对来说学习能力较弱的学生来说，应该注重帮助他们建立自信心，让他们树立对自己的信心，帮助他们找出他们身上的优点和强项，帮助他们建立更好的学习心态。

三、分层教学的意义

因为学生的生长环境和基因不同，在学生个人的成长学习能力也会不同。但是每个孩子都是祖国的希望，过去教学方法中往往采用系统的教学，不注重孩子们的学习能力使得很多孩子不能够有效的学习知识。这样很大程度上限制了孩子们的发展潜力，每个孩子身上都有属于自己独一无二的闪光点我们不能错过孩子们的成长，在面对这些学生时光我们如何做到在有限教学资源的情况下让孩子们都能够找准自己的定位和学习方法，需要教师的努力。采用分层教学可以使得孩子们学习效率的最大化，这对孩子们的德智体美都有很大程度上的帮助，为了孩子们有一个良好的成长和学习环境，采用分层教学方法的意义重大，当然这也需要每个教学工作者的配合和努力。

四、结束语

分层教学法目前已经在我国广大地区内进行试验教学，并切取得了良好的教学反馈，我们应该时刻关注国家教育事业，帮助孩子们能够学到更多的知识，因为少年强则国强，只有每个孩子都能够拥有一个健康的心理和良好的知识基础才能够为我们的国家添光添才。我们应该本着不放弃每一个孩子的选择，让每一个孩子都能成为国之栋梁，成为一个可以实现他们理想抱负的人。这是那个教育工作者的衷心希望。