班歌在班级文化中的影响

苏晓春

【摘要】本文阐述班歌在班级文化中的影响。班歌是班级的名片，是班级精神的体现；班歌能增强班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感和归属感；班歌能激发学生进取心，提高学生自信心，并能促进学生身心健康发展。

【关键词】班歌 班级文化 凝聚力 自信心 身心健康

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0182-02

中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》以其雄壮激昂的旋律和鼓舞人心的歌詞激起了中国人民爱国奋进的激情。一首励志的校歌可以召唤和激励学子们追求远大梦想，内化良好行为，激发学习上进的动力。一首孩子们喜欢的班歌在班级文化中能起到凝聚人心，增强自信，促进身心健康发展的作用。班歌的育人作用是不可估量的。一首好的班歌，歌词能鼓舞人心，旋律令人难忘。班歌对完善学生人格、开发学生的智慧潜能有着良好的促进作用。班歌是班级文化的组成部分，对净化学生心灵、陶冶道德情操、培养集体主义精神有着积极重要的影响。

一、班歌是班级的一张名片

班歌犹如班级的一张名片，班级形象、班级个性和班级特色可以通过班歌来体现。一首学生喜爱的班歌是凝聚人心、鼓励全班同学积极进取、开拓创新、团结协作、和谐共处的精神旗帜。班歌可以弘扬班级精神，展现班级特色，提升班级文化内涵。在我校开展的科研课题《小学班级文化建设的研究》研究过程中，我校有许多班级根据班名和班级精神来选定班歌。如：“快乐家族班”的班歌是《快乐出发》，“彩虹班”的班歌是《七彩光芒》，“太阳花班”的班歌是《美丽的太阳花》等。当“太阳花班”全班同学唱起《美丽的太阳花》这首班歌时，孩子们就情不自禁地畅想班级的精神就像太阳花一样充满朝气，健康向上。这些班歌使学生一唱就想自己的班名并可以联想到班级的目标、班级精神、班级口号、班训等。班歌就成为班级一张亮丽的名片，凝聚了班级的精神。

二、班歌能增强班级凝聚力

在班级开展活动时唱响班歌，能增强学生的集体荣誉感和归属感。一唱起班歌，学生喜悦的心情就会自然流露，班级氛围无形中会形成一种激昂的士气和凝聚人心的强大气场，同时还可以强化学生对班级精神的认同。这样，学生在外出活动中，或在遇到困难中也会情不自禁地哼唱起班歌，甚至以班歌为自豪，不断激励自己。若干年毕业后，同学聚在一起唱起当年的班歌，依然会是一种非常美好的文化记忆。我校在班级文化建设中，开展以“班歌唱响未来”为主题的班歌合唱比赛，学生们在练习班歌中非常投入、认真。许多班级在全班练唱过程中不仅增进了同学之间的情感交流，还增强了班级的凝聚力。

三、班歌能激发学生进取心，提高自信心

一首好的班歌，班主任可以把班级精神、班级目标、班训融入到歌词当中，每当学生唱起，就会激发学生的进取心和自信心。如我校四（4）班的班名是“蓝精灵之家”，班名源自孩子们喜欢的动画片《蓝精灵》，班主任所选的班歌也是来自动画片《蓝精灵》主题曲《蓝精灵之歌》的旋律，为了使歌词更切合班级精神，班主任对原来的歌词进行了改编：

《蓝精灵之歌》

在高新小学北校区有一群蓝精灵

他们活泼又聪明

他们调皮又灵敏

他们自由自在生活在那温暖的大家庭

他们善良勇敢相互关心

欧，可爱的蓝精灵！

他们勤奋团结知礼守信创造了奇迹

他们唱歌跳舞快乐又欢欣

经过班主任用心改编后的歌词，更符合班级特点。这首班歌倡导同学之间要相互关心、勤奋团结、知礼守信的理念，学生读后歌词朗朗上口，班歌的旋律又是学生非常熟悉的，旋律欢快活泼，符合小学生年龄特点，有利于在全班进行传唱。

这样的班歌让学生更容易理解班级文化的理念并落实到行动上，有利于营造班级良好的学习氛围，使班主任在班级管理工作中更加得心应手，班级工作蒸蒸日上。

四、班歌能促进学生身心健康发展

班歌是学生情感和精神的具体表现，班歌对塑造学生健全的人格和身心健康发展起到积极的作用。学生可以通过演唱班歌在歌曲中体验到班级的集体荣誉感和幸福感，在唱班歌的过程中内心的情感会在歌曲中无限放大；同时也可以排解学生自身带来的学习压力，使学生能以良好的心态化解学习压力；而且，唱歌还能使人体的各个部位和器官充分调动起来，使人身心感到轻松愉悦，从而促进学生身心健康发展。

总之，在班级文化建设中，为班级创作一首好的班歌，或选一首熟悉的旋律填上适宜的歌词形成班歌，都会使学生对班级产生更深厚的感情。一首好的班歌可以伴随小学生六年的学习生涯，其对学生产生的影响力不可估量。班歌会给学生留下一个美好而难忘的童年记忆。

参考文献：

[1]于海波.班歌嘹亮——浅谈班歌对班级“软文化”的影响.中国德育，2011，3：P69-70

[2]吴松荣，冯文敏.论校歌与校园文化.武警学院学报，2011，9：P45-48

[3]宋楠楠.音乐教育对促进中小学生身心健康发展的作用.长春师范大学学报.2011，10：P167-169