试论民航高校飞行学员综合素质的养成与提高

李晓龙

摘 要：我国民航高校的主要任务是培养民用航空的飞行学员，提升他们的综合素质。文章就培养民航高校飞行学员的信息素质理念、职业道德、心理素养以及思维品质等进行全面的研究与分析，从而有效的提升了飞行学员的综合素质。

关键词：民航高校 飞行学员 综合素质 养成与提高

一、树立正确的信息素质理念

我国民航高校为了满足民航发展的需求，应该积极的引导飞行学员树立自身的信息素质理念，培养自身终身学习的能力。民航高校实施信息素质教育能够有效的对飞行学员的知识构造进行完善，从而提升他们的综合素养，改变飞行学员重飞行轻理论的理念，并且能够在充分的满足飞行学员任职需求的同时，推动其终身发展。

总的来说，我国民航高校应该对自身的飞行教学内容进行不断的丰富，对自身的飞行教学形式进行不断的创新与变革，有效的培養飞行学员的岗位能力，并且在教学变革的过程中添加信息素质教育方面的课程，积极的引导飞行学员获取信息以及充分的利用信息，与此同时，增加宣传的力度。民航高校教师应该充分的掌握飞行学员性格、爱好、能力以及学习方面的个性化差异以及共同性，从而具备针对性、目的性以及计划性的采买相关的资料、报刊以及书籍，并且采用有效的渠道进行供给与宣传，经过这样的方式，让飞行学员可以投身与民航信息的环境中，让他们可以全面、及时的了解到这个行业的动态情况，有效的调动他们学习的兴趣。

二、加强职业道德教育引导

民航高校飞行学员的职业道德教育是有效提升飞行员道德情操的重要渠道，能够有效的对未来飞行队伍稳定情况进行保障，确定飞行的安全情况以及建设和谐民用航空。民航高校应该对飞行学员的职业道德素养进行教育以及引导。飞行这个特殊的职业具备风险大、难度高以及责任重的特征，对飞行学员的身体素养具备极高程度的要求，这在很大的程度上决定了只有少数的大学生可以通过严格的体检变成飞行学员。与此同时，我国对飞行学员也具备独特的要求，一方面社会关系必须清白，另一方面飞行学员不可以有违背飞行属性的举止动作，不可以做损害人格以及国格的事情。现阶段，我国大部分飞行学员的飞行思想坚定，具备进取心，但是依然有少部分飞行学员的信念较为模糊，诚信意识较为浅薄，缺乏社会责任感，缺乏团结协作意识，遇到事情的时候总是强调自己的理由。因此，应该不断的增强飞行学员的职业道德教育引导。

加强飞行学员的职业道德教育引导，能够有效的让飞行学员形成良好的职业道德以及职业习惯。就飞行学员而言，在民航高校期间所学习的都是专业性质的教育，所以对他们进行针对性以及系统的职业道德教育，可以有效的提升他们的综合素养，为他们未来踏入工作岗位提供更加坚实的基础条件。民航高校在飞行学员刚开始入学的时候，就应该把信念教育作为核心，培养他们树立正确的人生观、世界观以及价值观；民航高校应该有效的培养飞行学员的乐观精神、集体精神以及爱国精神，加强教育他们的民族精神；民航高校应该把道德规范作为基础性条件，增强他们的道德教育，有效的引导他们培养自身健全的人格与道德行为。

三、提高飞行学员心理素养

飞行是一个比较复杂的活动，一方面要求飞行员应该具备良好的注意力以及灵敏的感知力，另一方面要求飞行员应该具备情绪稳定以及个性健全等。在民航飞行的事故中多数都是因为飞行员的心理素质不过关造成的，因此，民航高校应该加强飞行学员心理素养的锻炼，加强他们飞行的态度以及与人合作的技能，充分的挖掘飞行学员团体与个体的潜能，只有这样，才能够有效的保证飞行的安全性。现阶段民航高校中强化飞行学员心理素养的教育并不完善，因此，民航高校应该不断的完善自身的教育形式，加强飞行学员心理素养的培养。除了常规性的心理素质教育与辅导之外，还应该把心理素养作为教学的重要内容，让飞行学员可以充分的认识到飞行的特征，充分的了解影响自身学习的心理因素，克服这些障碍，从而培养自身良好的心理素质。与此同时，应该培养飞行学员的人际关系以及自我调节的能力，让他们可以在遇到挫折或者是困难的时候，进行自我的放松，可以很好的处理特殊情况。

四、加强学员思维品质培养

飞行员在飞行的时候，如果能够感觉到飞行存在的故障，但是不能够用自身的思维进行判断就会造成严重的后果，因此，民航高校应该重视培养飞行学员的思维能力，并且加强他们主动学习的能力。优质的思维能够有效的培养飞行学员敏捷以及深刻的思维，积极的引导他们进行自主学习，这样能够有效的提升他们的综合素养，打造和谐民主的课堂环境，能够有效的形成良好的教师与学生的关系，在很大的程度上有效的激发他们的思维。在具体教学的过程中，教师应该重视发挥教学技能以及使用教学办法，根据理论知识的关联性，从简单到困难，从表面到内容，积极的指引飞行学员进行主动性的思考，深刻的分析问题，探寻事物的本质。有效的培养他们及时发现问题及时解决问题的能力，并且经过情景预设、交流互动以及总结归纳等多种形式引导他们进行自主的学习，促使他们可以对信息进行采集以及处理，并且对自身学习的成果进行归纳总结等。与此同时，对飞行学员的学习情况应该进行有效的监督，充分的掌握他们的学习状态，并且对他们的学习成果进行公平公正的评价。而就飞行学员而言，应该充分的发挥自身学习的积极性，根据自己的思维形式进行理论知识的理解，并且学员之间应该相互学习，相互探讨。

结语

总而言之，民航高校应该重视飞行学员综合素养的培养，提高飞行学员的心理素养，加强他们的职业道德教育，只有顺应时代的发展，让他们树立正确的信息素质理念，加强他们的思维品质培养，只有这样，才能够培养出适合民航需求的飞行人才。

参考文献

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[2]鲁悦，梁勇.我国民航始初飞行人才培养中存在的问题及对策[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），2015，12（1）：97-100.