浅谈如何做好中职院校的学生管理工作

摘 要：学生管理工作是職业院校各项工作中的重点和中心，能否做好学生管理工作直接关系到职业教育的成败，关系到社会稳定和长治久安总目标的实现，也关系到职业院校教职工的尊严和价值的实现。做好中职院校学生管理工作，需要解放思想，树立科学合理的育人理念，统筹各方智慧和力量，达成学生管理工作的合力，方能不断提升学生管理工作的能力和水平

关键词：中职院校 中职学生 学生管理 责任 管理理念 管理制度

中职教育作为国家职业教育的重要组成部分，是培养中高级人才的重要基地，担负着为国家培养德才兼备、爱国爱疆的高技能人才的重大使命和责任。

一、做好中职院校学生管理工作的重要意义

中职院校正常的教育教学工作的开展和校园秩序的维护，都以良好的学生管理工作成效为前提和基础。做好学生管理工作，不仅是党和政府委派给各中职院校的政治责任和政治任务，也是中职院校自身发展和中职学生身心健康成长和成才的必然要求，做好学生管理工作，既是管理育人的根本之所在，也是学校作为育人圣地的使命之所系。

二、中职院校学生管理工作的现状

（一）中职院校学生管理工作取得的成绩

当前，各职业院校尤其是各中职院校都在学生管理方面投入了很大精力，积累了十分宝贵的经验，形成了颇具院校特色的学生管理模式和方法，也取得了相当骄人的成绩。

（二）中职院校学生管理工作中存在的问题

学生管理理念缺乏科学性、前瞻性、合理性和稳定性；学生管理机构和部门分工模糊，设置不当；学生管理队伍建设机制残缺，学生管理的主体责任感不强，功利心强；学生管理的制度不健全；学生管理的方式方法粗暴不当；学生管理的效果不理想。

三、学生管理工作的核心任务

学生管理工作的核心任务和最终目标是促使所有学生：知敬畏，懂感恩。

懂得敬畏，人才会主动和自觉守规矩，才会养成理性思维和良好行为习惯，才会选择做一个遵纪守法的公民。知道感恩，才可以滋养天良，温润灵魂，守住情义，才会打心眼里想做一个好人。

四、学生管理工作中的基本原则和理念

（一）疏与堵

疏即疏导，引导。堵即禁止、惩戒。疏与堵是一对矛盾（辩证）关系，相互作用，互相补正。坚持疏导为主，堵禁为辅，是思政工作和育人工作的基本原则。

（二）迎合与剪裁

对学生的管理，在坚持以人为本，顺应学生身心发展的正当要求的同时，应该坚决裁剪掉学生思想和言行中的“虬枝和乱叶”，坚决规制学生的不良习惯，着重加强在学生可塑性强的发展阶段开展有针对性的严管教育工作，磨练学生的意志，滋养学生的品质，促进学生人格内核的健康成型。

（三）管人与管心

育人是灵魂与灵魂的互相触动和激发，是心与心的相遇和看见。对于一位负责任的学生管理者来说，把人管好是学生管理的前提，把人心管好才是育人的根本。管理的目的不是让学生怕你，而是让学生服你。不是让学生记得你的凶，而是让孩子们感念你的好。

（四）牢固树立“四育人”工作理念

“四育人”，即教学育人、管理育人、环境育人和服务育人。

五、加强和改善中职学生管理工作的措施和方法

（一）加强学生管理工作，提高学生管理工作的科学性、实效性、专业化和人性化。

1.树立科学的学生管理理念和价值坐标，掌握基本的和前沿的学生管理理论和规律，逐步有效的提高学生管理工作的理论指向性和规律匡范性。

坚持马克思主义和中国特色社会主义理论体系为根本指导，着重强化马克思人本理论与马克思主义发展观的根本指导地位，制定既遵循客观规律和常理又能够满足社会和谐稳定与长治久安和学生身心成长双重需要的蕴含着社会价值追求又贴近人心情义的学生管理工作制度和机制。

2.始终坚持以人文本的核心育人理念，增强育人的前瞻性和使命当担，强化制度建设，提高管理育人的水平。

树立“百年育人”理念。育人同养子，一蹴而就的想法要不得，急功近利的动机要不得，失职失责“放羊”式的做法更要不得。拓宽视野，解放思想，坚持原则性与灵活性的有机统一，集思广益，积极构建人性化的学生管理制度

3.根据以“学生为中心”的工作理念，科学合理的设置部门权限和配备管理干部，统筹安排和使用好专业人才。

管理育人本身就围绕大写的人展开，向着使人成为更好的人矢志不渝的进发。科学合理的职权划分，遵循千百年来的人类优秀文化传统和现代先进的管理经验的必然选择。权责清晰，奖惩得当，是提高工作效率和工作积极性的必然要求。管理是一项专业化的人际活动，做好管理工作，需要心理学、教育学、哲学、社会学、法学等基础性知识。

4.建立健全学生管理工作人员选拔、任用、考察和进出制度。

建立班主任竞聘上岗制度，打破部门壁垒和官僚式做派。通过竞选，倾力打造一支以“责任心比天大”为中心的经验充沛、年富力强、专业过硬、事业心强和乐于服务和奉献的班主任队伍。健全班主任日常考察、考核和奖惩制度，建立能进能出的用人制度；加大对中职班主任的待遇支持和政策支持力度，给予中职班主任一定的政策和制度空间。建立班主任聘任制，实行一学年一聘制，采用优胜劣汰的人才管理机制。建立班主任定期培训交流制度。构建一支专职学生管理工作队伍。

5.根据组织安排，设立学生管理委员会、学生管理联席机制和学生管理评估机构。

定期召开学生管理委员会例会，即“学管例会”，提高学生管理工作的统领性、统一性、权威性和效率。加强学生管理工作中的预警制度和应急机制构建，防范和化解各种突发事件，根据需要，合理配给应急备用金等专项资金。建立专门的学生管理评估和督察机构，科学评估学生行为和思想动态以及心理状态，并采取针对性的措施，保证学生健康成长。

6.积极开展对外交流学习活动。

不定期组织相关人员到自治区和全国范围内的“名校”参观交流和学习。

结语

中职院校学生管理工作，不易做，存在许多客观困难，但共产党人是永远不怕困难的。相信在党的领导下，在中职院校所有教职工的通力协作下，就没有什么困难克服不了

致谢：本论文的顺利完成，得益于阿克苏技师学院基础部各位领导和同仁的无私帮助和大力支持，在此，向他们表示诚挚的感谢！

参考文献

[1]思想政治教育学原理[M].高等教育出版社.

[2]马克思主义哲学[M].高等教育出版社.

作者简介：鹿礼峰（1986.01-），陕西省商洛市人，本科，新疆阿克苏技师学院教师，助教，职称德育。