独立院校大学生创业教育现状及对策研究

谢剑玲

摘 要：随着社会经济的快速发展，国家对创新型人才的急切需求，大学生创业教育已成为时代发展的需要。在独立学院中开展创业教育，对于全面提高大学生的综合素质，缓解就业压力，培养更多具有较强创业意识、创业能力、敢于创业和勇于创业的人才，具有相当重要的现实意义。本文通过分析独立院校开展创业教育的现状及存在的问题，从而提出相应的对策。

关键词：独立院校 创业教育

近几年随着我国经济的快速发展，李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号，鼓励更多的人去创业，国家及地方政府也都给予了大力支持，社会兴起了一股创业的热潮。我国各大高校也更加重视起大学生创业教育工作，开设创业教育课程、建立创业孵化基地，扶持大学生进行创业。不少独立院校抓住了这一重大的机遇，把创业教育当成院校转型发展的一个重要方面，大力发展创业工作。

本文就独立院校大学生创业教育的现状进行研究，并提出相应的对策。

一、独立院校大学生创业教育现状及问题

1.开设创业教育课，但教学形式单一

大部分独立院校的创业教育课是含在《大学生就业指导》课中，一般会安排2-6个学时。小部分独立院校单独开设了《创业教育》课程或者以选修课的形式开设《创业教育》课。

大学生对《创业教育》课的重视程度不一，但普遍还是比较有兴趣。然而由于《创业教育》课的教学形式还是以传统的课堂教学模式为主，更多的是教学理论的讲授，缺少实践环节，教学效果并不理想。

2.师资力量薄弱，教学效果不理想

开展创业教育，要求教师不仅要具备较强的相关理论知识，还必须要有一定的创业实践经历。在教学师资方面，独立院校由于师资力量有限，大多安排的是就业指导老师或从事学生工作的辅导员来承担创业教育的教学任务。这些老师没有较强的专业背景，大多也没有接受过专业系统的培训，再加之没有相关的创业实践经验，所以在理论和实践上都难以提供专业的指导。师资队伍质量不高，参差不齐，教学效果并不理想。

另外，有的独立院校会邀请校外的资深创业指导老师到学校以开展讲座的形式给予学生指导，虽然也有一定效果，但是对于那些真正想创业的学生来说，他们会更加需要专业的创业导师给予一对一的指导和帮扶，而这些校外的指导老师很难做到这点。

3.开展创业活动，但功利性较强

随着独立院校对创业教育的重视，在这方面也投入了更多的财力物力。不少独立院校积极举办创业大赛，鼓励更多的学生敢于创业，勇于实践。除了校内的活动外，各大独立院校都比较热衷参加各类国家级、省级的创业大赛，力争拿下更多的奖项，扩大学校的影响力。

由于不少创业活动的开展都是为了省级以上具有较大影响力的创业比赛而准备的，通过在校内举办创业比赛，选拔出优秀的创业团队及创业项目，并请专业的指导老师进行重点指导，进而再参加省级以上的创业大赛，获得荣誉。对于那些优质的创业项目团队及项目来说，通过这样的途径及平台确实能让项目得到更多的支持，最终顺利实现创业的成功。但有不少的创业项目及团队，由于项目还处于萌芽状态，并不成熟，或者团队成员的表现不够突出没有得到学校的重视，不能给予足够的支持，导致这些创业团队逐渐失去信心及动力，最后选择放弃。

4.建立大学生创业孵化基地，但入驻门槛过高

当前不少独立院校在大学生创业教育工作中投入了较多的资金去支持，成立创业孵化基地，为学生创业提供实践平台。创业孵化基地的的影响力比较大，能引起更多學生的关注和兴趣。但是不少独立院校因本身校园规模有限，能为孵化基地提供的空间局限性较大，故能引纳进来的创业团队有限，只能通过设定较高的门槛控制驻入数量，令不少创业学生望而却步，打击创业的积极性。

二、加强独立院校大学生创业教育的对策

1.提高大学生创业意识，培养创业能力

独立院校的学生虽然学习基础和学习习惯与一本、二本院校的学生比有一定的差距，但他们大多来自城镇地区，家族条件较好，性格比较外向开朗，人际交往能力和组织管理能力比较强，个性较为独特，在创业方面具有一定的优势和条件。

独立院校应结合学生的个性特点开展大学生创业教育，除了开设创业教育课外，还应通过对国家关于创业政策的大力宣传和解读，加强学生的创业意识，让学生了解更多的创业信息。同时要鼓励学生积极参加各种社会实践活动，多了解一些职业，加强创业能力的培养。

2.加强创业教育师资队伍建设，提高教学效果

独立院校要提高创业教师的入门门槛，聘请具有一定学科背景以及有一定创业经历的教师。对已有的创业教师要加强业务培训，提供一定的学习培训机会，加强他们的理论知识水平和实践能力。另外，多邀请一些校外创业专家、创业成功人士到学校开展讲座，还可聘请校外的资深教师担任学校创业顾问，为创业学生提供更加有效和持久的指导。

除了加强创业教师的师资水平，还要鼓励教师改进教学方式，提高教学效果。创业教育实践性非常强，除了基本的理论知识讲授外，教师还要多一些具体的案例分析，以及进行一些实践性的探索。教学方式上除了常规的讲授教学法外，还可采用活动教学法、讨论教学法、游戏教学法等，让学生参与到教学活动中来，提高教学效果。

3.搭建创业实践平台，完善创业教育服务

独立院校要加强与社会、企业的合作，为学生创业提供广阔的实践平台。有条件的独立院校，要营造良好的创业氛围，在校园内建立一定规模的“创业园区”，创业学生通过申请，获得入驻资格，在里面进行创业实践。

为创业团队提供更多的支持，完善创业教育服务。独立院校应成立一个专门的“创业服务部门”，为创业学生提供国家政策、法律知识、财务知识、专业知识等方面服务，扶持他们成功创业。