微信平台在高校学生党建中的作用

李虎成

(上海商学院，上海 200235)

微信已经从即时通信工具发展成为一个连接人与人、人与服务、人与商业的系统化平台，对在校大学生的影响力是不言而喻的。高校党建工作者要有“阵地不能丢”的忧患意识，要牢牢守卫传统的党建工作阵地，紧跟以微信为代表的互联网应用的发展步伐，找准工作的切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，利用好微信平台开展好高校学生的党建工作，做好青年学生的思想政治工作。

一、微信党建功能的发挥

网络空间作为建立在一定技术条件基础之上的独立的异质空间，是人们对现实世界的延伸和发展。经过多年的建设，网络以其信息传递的广泛性、快速性和便捷性，对现实世界形成了巨大的影响。

互联网作为一种新的传播媒介,具有扩大社群分化、促进交流平等、提高参与能力的特征。网络政治参与虽然会导致一些问题，但有助于推动公民与政府官员的直接对话，提高民意在政府运作中的分量[1]。

美国学者詹姆斯·E·凯茨和罗纳德·E·莱斯在《互联网使用的社会影响》一书中通过对美国互联网现状的分析，从互联网技术、通过互联网参与群体和社区、使用互联网进行社会互动和表达三个领域探讨互联网对美国社会的影响，认为互联网以其创新的形式创造了人们公认的社会资本。网络鼓励个人的各种创造，“事实表明它为几百万富有创造性的人们开辟了一条阳关大道。”[2]

以微信为代表的互联网新媒体工具的出现，促进了网络社会的进一步的发展和完善，形成了一个不可预知且正在变异的“最大变量”，直接推动了基于技术创新而形成的社会转型，直接影响了人们的思想观念。正如习近平总书记指出的那样，互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息、交流信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别是会对他们对国家、对社会、对工作、对人生的看法产生重要影响。

美国学者尼尔·波兹曼在其《娱乐至死》一书中指出，随着各类新媒体的产生和发展，一切公众话语日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。媒体能够以一种隐蔽却强大的暗示力量来“定义现实世界”，使人类成为娱乐至死的物种。新媒体工具中的各种乱象正是尼尔·波兹曼所要批判的对象。在现实中，微信在消极方面具备了“娱乐至死”的特征，在微信中各类谣言的传播、公众愤懑的发泄以及铺天盖地的信息轰炸等直接增加了意识形态工作的风险。

互联网突破了课堂的边界、高校的边界，对师生的影响越来越大。从一定意义上可以说，引领了网络，就引领了青年。网络空间成为高校学生党建工作的前沿阵地。高校学生党建工作者应该主动占领网络教育新阵地，把支部建在网上，“要解决好‘本领恐慌’问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。”要加强对自媒体时代下高校党建工作的研究，利用好微信在自媒体时代的优势，通过微信群、公众号等方式制定专门的党建和思想政治工作方案，在学校中形成有的放矢的新媒体矩阵，既会“键对键”，又能“面对面”，把网上的舆论引导和网下的思想工作结合起来，不断提高利用新媒体开展党建工作和思想政治工作的能力，形成网络党建工作的战斗堡垒。

二、微信平台的党建功能优势

高校的网络党建工作是把互联网产品应用于高校党建工作的新形式，是党建工作从现实社会到虚拟空间的延伸。微信以其信息传播的便捷性、快速性和多源性，拉近了各级党组织的距离，也拉近了党组织和普通党员的距离，使学校的党建资源得到了更加合理的利用和配置，对提高新媒体时代党建的有效性、推进全面从严治党、强化学校的思想政治工作起到了非常好的促进作用。

(一)宣传教育多样化的实现

微信平台有着先天性的技术优势，能够把年轻人喜闻乐见的信息传播方式与党建工作相结合，形成思想政治教育工作的新模式。近年来，讲述中国共产党领导下中国人民光辉奋斗历程的爱国主义动漫作品《那年那兔那些事儿》以典型的二次元传播风格，迅速风靡于网络，获得了大量青年学生的青睐和关注，其火爆程度甚至超越了不少热门的日本动漫。“与以往爱国主义题材影视作品庄严肃穆的宏大叙事风格不同，《那年那兔那些事儿》的最大吸引力是采用了网生代喜爱的‘萌化’画风……真正吸引人的不是动画效果有多好，而是用温暖的笔触讲述了那些默默为祖国付出甚至牺牲的个体的故事，调动起青年人内心深处那份对父辈与历史的认同感。”[3]事实证明，传统的、单一的教育模式明显是乏力的,“填鸭式”的思想政治教育已经难以被青年学生所接受，而借助以新媒体手段的隐性教育形式为思想政治教育的开展提供了新的思路。在新媒体时代，要提高思想政治工作和党建工作的有效性和针对性。要通过新媒体工具，实现多样化隐性的教育模式，用更加接地气的方式开展对青年学生的党建工作和思想政治工作。微信为这种教育模式的构建提供了良好平台，为开展青年学生喜闻乐见的多样化思想政治教育、提高思想政治教育的有效性和针对性提供了多媒体化的教育载体。

(二)政治引领形象化的树立

以微信为代表的新媒体技术的出现和发展，改变了青年学生沟通和交流的方式，也给传统的党建工作和思想政治工作带来了新的冲击，对当前的政治引领方式提出了新的要求。在微信中信息传播的多源性进一步变革了信息传播的方式，实现了多点对多点的传播，使信息传播中信息源的数量呈裂变式增长。我们要充分利用网络的政治引领作用，主动占领网络意识形态与价值观传播的主阵地。微信平台中党建的政治引领，主要是在学生党建工作的政治方向、政治原则上进行把关，始终把立德树人作为中心环节，突出人才培养的核心地位，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断推动学生党建工作的转型升级。在微信平台中，可以通过设立“优秀学生党员”“优秀教师党员”“优秀学生党支部”等专栏模块，展示身边的好人、小事，把政治引领具体化、形象化，满足青年学生成长、发展的需求和期待，及时回应他们的真实困惑，不断提高他们的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,将形象化的展示和引导贯穿于微信党组织活动的始终。

(三)互动便捷化的开展

微信党建平台使即时性的互动平台成为可能，突破了党组织和党员、党员之间交流上时间和空间的限制，在一定程度上消弭了现实中沟通的部分成本，有利于沟通便捷化的开展。微信党建平台可以及时将党的最新的路线、方针、政策推送到位，使青年学生利用碎片化的时间进行自主的学习，拓宽了青年学生和党组织的交流的空间，使青年学生可以和党组织进行直接面对面的交流互动，为进一步增进对党的了解提供更有力的支持。微信群的建立实现了党员在虚拟空间的集合，能够密切党员和党组织的联系，强化支部的凝聚力和向心力，为师生之间的相互交流提供了更宽的渠道，使教师党员肩负起学生领路人的责任，有利于引导青年学生铸就理想信念、掌握丰富知识、锤炼高尚品格，进一步夯实青年学生成长成才的坚实基础。党员在微信群中的交流，能够增进组织成员的相互了解，为组织生活质量的提高提供保障。“微课堂”的学习方式灵活机动，可以充分通过图片、音频、视频等方式在朋友圈进行，方便青年学生进行专题学习交流，拉近师生之间的距离，使青年学生接受党的教育，切实感受党组织的温暖。

三、充分发挥微信平台党建功能的路径

微信平台为大学生向党组织靠拢提供了新的技术条件，是在新媒体时代下开展党建工作的重要契机。任何学生都可以直接关注微信党建平台，浏览微信平台上发布的党建信息，参与互动讨论，参加党建活动。我们要充分发挥微信平台的党建功能，实现微信平台中的党建工作与现实中的党建工作的两结合、共促进，发挥好青年学生的主体作用，把微信党建通过制度化的形式予以固定，进一步扫清党建工作的盲区。

(一)微信党建的开展与现实中的党建工作结合开展

微信党建平台作为在新媒体技术下从现实中衍生出来的党建空间，是对现实中的党建工作的重要补充。一方面，我们要根据党的规章制度强基固本，扎实做好现实中的党建工作，切实以严格的标准和要求推进学生党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和纯洁性建设，积极倡导诚实守信、文明礼貌、理性表达的网络参与行为。另一方面，我们要积极强化对大学生的网络道德教育，为微信党建平台建设提供良好的环境，使青年学生在上网过程中遵守国家法律法规和社会公德，自觉维护良好的网络秩序，不参与任何网络暴力事件，不对他人进行人身攻击和侮辱，不随意公布个人隐私以及制造、传播各种政治谣言等。高校党建工作者要与思想政治工作者相互配合，使现实和虚拟的思想政治工作和党建工作有效结合，引导学生不断提高对党的认同，具备理性的思考和判断能力，在各种网络事件中保持清醒的头脑，以理性的态度应对网络中出现的各种问题和现象。

(二)充分发挥青年学生的主体地位

为使微信平台的党建工作受到青年学生的欢迎，必须充分发挥青年学生的主体地位，让他们在微信平台开展自我教育和自我管理，发挥其主体性和主人翁的作用，并不断提升对党的认同。一方面，学校要为微信党建平台提供足够的物质和人员的支持，选配具有较高政治素质和工作能力的年轻党建工作者、教师党员作为学生团队的指导教师，有针对性地加强对学生团队的建设和指导。另一方面，要真正实现学生对微信党建平台的独立运营，着力构建一支具备较高水平的思想政治素质和独立工作能力的学生团队，用学生能够接受的方式运营和推广微信党建平台，使这个平台成为真正的学生党建之家。

(三)推进微信网络党建的建章立制工作

习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。”微信党建平台作为高校基层党建体制机制的创新，其健康发展离不开各种制度建设的支持和保障。要不断加强信息发布制度、互动制度和问题解决制度的建设，实现微信平台与现实高校党建工作的衔接。要通过建章立制的方式形成制度化的模式，使微信党建平台拉近党与大学生的距离，不仅把微信的便捷性应用于高校学生网络党建的日常工作中，而且使高校党建工作更加“接地气”。要针对微信党建工作的新形势和新要求，探索多样的制度化道路，为实现微信党建平台的正常运转提供保障。

(四)通过微信党建方式进一步扫清党建工作的盲区

传统的高校党建教育受各种条件的限制，党建教育的主体集中在入党积极分子和学生党员中，只能在教室通过培训班、主题班会等方式开展党建的宣传教育活动。这样的工作方式虽然可以保证党建工作的时间，但很难保证党建工作的质量。为此，要充分利用新媒体，开展个性化的活动，帮助学生摆脱以往管理中的被动接受和服从的角色，成为教育活动中的直接参与者。高校党建微信平台，可以作为高校党的教育的有益补充，将“线下”党建与“线上”党建结合起来，把“大道理”变成“小故事”，利用生动活泼的网络语言与青年学生进行互动，通过生动有趣的多媒体传播方式使大学生主动参与到党建活动中来，打破了传统的党建教育模式，实现从“要我学”到“我要学”的转变，进而提高党建工作的效能。

[1]李永刚.互联网络与民主的前景[J].江海学刊，1999(4).

[2]詹姆斯·E·凯茨,罗纳德·E·莱斯.互联网使用的社会影响[M].北京：商务印书馆，2007.

[3]张祯希.在“二次元”中找到与父辈的精神通衢[N].文汇报,2016-11-22.