论自主学习在小学语文中的重要性

杜丽

摘 要 在平时的小学语文的教学中，培养学生的自主学习能力是非常重要的。自主学习是一种以学生为中心.突出了以学生为本的一种学习方式。教师在日常教学活动中，要以学生为中心，以学生的发展为本，让学生自主参与，以学生兴趣和内在需要为基础，倡导学生自主学习、自主实践、自主探索，去发现和解决问题。作为语文教师，如何培养学生的自学能力已成为一个非常重要的问题.我就围绕着小学语文教学中自主学习能力这个问题进行了简单的探讨。

关键词 小学语文;自主学习;趣味性;新奇

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0229-01

一、激发学生自我学习的动力

（一）由“趣”到“趣”。由于儿童的年龄特征，心理学研究表明，“趣味”的事物尤能激发儿童的学习兴趣，诱发他们潜在欲望。趣味性的话语让语文更加受人喜爱，也可以讓孩子们更轻松的方式去学习语文的。语文中的各地风光用孩子们自己的语言介绍，真的是有趣。老师们可以用言语的方式激发儿童，用多种多样的阅读方法去感悟语文的美，最后由学生用个性化的语言介绍文化，使学生的兴趣一直延续下去。“趣”得实在，“趣”得巧妙。

（二）从“新”变“趣”。研究表明，新鲜新奇事物能刺激大脑皮层的神经中枢，激活其“兴奋点”，少年儿童尤甚。亚里士多德说：“思维是从疑问和惊奇开始。”这一句话充分阐明了“新鲜、新奇”诱发学生积极的效用。不难想象，一成不变，千篇一律的课堂怎能激活学生的学习兴趣，形成学习的动机呢？故而，语文教学过程中教师要注意“新”“趣”，时常给学生带来新鲜感。我在自己的作文教学中，就强调课堂“有趣”、“有效”。例如在指导学生学习《游子吟》时，我就可以让学生去和自己的母亲聊一聊心，真真正正的了解到深沉的母爱，独特的教学方式，新奇的学习方法。因为“新”，使儿童的思想得到完全地释放，敢于大胆的想。

二、如何自主学习

课后自主学习对于孩子对于知识的掌握有着重大意义，语文是需要积累的学科，针对教学中出现的问题，我们应运用合理的教学方法，改正不足，完善教学体制，使自主学习变得更加轻松。

（一）学会朗诵，理解背诵。书读百遍其义自见，对于处于小学阶段的学生，其思维处于正在发展的阶段，而这个年龄段的学生记忆力也是最强的阶段。在小学语文教学中，教师应引导学生大声诵读，用心体会作者在写作时的心情，放开思维想象诗歌中美轮美奂的景象。让学生在学习语文的同时注入自己的感情，将自己对课文的理解融入学习，这能使学生在学习语文的过程中对文章的理解更加深刻与明确，并真正理解语文的独特魅力。除此之外，学生对于美文美句的积累也十分重要，而背诵往往就是学生积累语文知识的最好方法。因此，学会朗诵，理解背诵，能够使得学生在学习小学语文的同时真切了解作者的思想感情。

（二）积累开始，尝试写作。语文学习的第一要务就是让学生学习语言，而熟读背诵，使名言名句转化为学生自己的语言。对于学生来说，书本上的知识背诵要花大量时间，然而却不知道如何合理的应用知识，找不到学习这门课程的意义。而这也正是我们在教学工作中应当重视的，作为教师，应当教会他们使用这些知识。就以日记为例，可以尝试着让小学阶段的学生用日记的形式记录他们生活中有趣的事情，让他们理解创作的快乐。定时定量的布置写作任务，这样能给学生一个弹性的时间区间完成，同时能锻炼他们筛选材料的能力，将他们认为这周中发生的最重要的事情记录下来。其次，日记的形式应该更加宽泛，可以鼓励学生以各种文章、书信、图文结合的形式将自己的生活记录下来。思维的拓宽对现阶段的学生而言是非常重要的，这对他们日后学习语文有着莫大的好处。

三、学会合作，自我学习

我们想要培养学生的合作精神，参与意识，就必须引导学生进行学习方式转变。有人将合作学习理解为课堂上讨论学习，这种理解是有失偏颇的。合作学习不仅指课堂上学生互相讨论，探讨，也包括学生在课后与伙伴、老师、家长、同学等的交流，学生只要在这个过程中有所收获，应该都是有效的合作学习，因此，合作学习应该渗透到整个学习过程中去。例如，我在讲到中国的56个民族时，我会组织学生进行自我组合，每一个小组去介绍一个自己喜欢的少数民族。有的同学为了这件小事，辛辛苦苦的准备了很久，这样同学们之间的情谊也更加的深重了。小组中每个成员都有各自的分工，有人收集材料，有人组织语言，有人去讲解，每个人都有自己的事情做，好不热闹。当我上到这堂课时，每个同学都可以参与其中，也真正的把课堂变成了学生们的舞台。同学们结合自己查阅的资料，积极的讨论这自己不同的看法。学生不仅提高了民族团结，而且小组合作学习也取得了应有的效果。

四、小学语文的发展

作为一名教育工作者，我非常地希望处于小学阶段的学生可以对自己学习的学科产生浓厚的兴趣。希望在自己的能力范围内可以培养语文乃至其他学科自主能力极强的学生。他们可以在我的引导下自行找寻自己感兴趣的知识，向着自己感兴趣的方向发展，成长为自己所希望的、社会所需要的各行各业的优秀人才。这是我作为一个小学教育工作者的梦想，也是祖国千万教育工作者的梦想，我认为提倡自主学习大有助益。课下的自主学习不仅需要同学的自觉性，更需要老师的引导。小学语文正需要这种课下的自主学习，我相信这样会使同学们的小语文成绩得到较大的提升。老师们也应当围绕着学生的能力，让学生自主参与到学习当中来。使课堂变成学生的舞台，让学生学习的场所不仅仅局限于课堂。让学生的学习不仅仅是听老师讲，要学会真正的自己去探索自己需要的知识。让学生喜欢学，乐意学，也愿意去学。老师们应当把情感投入到语文教学中，同学们也应当将热情投入到语文学习中，这样的课堂才是真正生动的。所以自主学习是不可忽视的一种伟大学习方式。