让作文的“豹尾”更有力量

李耿源

文题呈现

请以“你是我最 的人”为题，写一篇作文。

要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等；④考虑到内容的充实，作文不少于600字。

结尾范例

一

（首）坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心的人。

（尾）现在我坐在考场上，窗外的风渐渐平息，我想到了你送我进考场时的情景——你挥挥拳头，对我说：“田田加油！”是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸！

——《你是我最贴心的人》

二

诸葛亮，你就是我最欣赏的人。“受任于败军之际，奉命于危难之间”“受命以来，夙夜忧叹”“臣鞠躬尽瘁，死而后已”……我欣赏你足智多谋、智慧过人，我更欣赏你忧国忧民、忠贞不贰！

——《你是我最欣赏的人》

三

老师在我最脆弱的时候给予我莫大的帮助，让我知道有人在关注我，有人在支持我，有人在时时刻刻关注着我的行动！老师，我对您心存感激！一旦得到了鼓励、信任和尊重，心灵的阴霾和荒漠便会出现阳光和绿洲！

——《你是我最感激的人》

四

风儿又轻轻吹起，但愿它能将我带到那遥远的地方，把我送到我最牵挂的人面前。恍惚中，我已乘着轻风来到了你身边，扑进了你的怀抱……

——《你是我最牵挂的人》

思维碰撞

李老师：“凤头、猪肚、豹尾”，作文有精彩的“豹尾”，就能让人读来如同咀嚼干果、品尝香茗，回味无穷。那作文有怎样的结尾才算是“豹尾”呢？如何让“豹尾”摆得更有力量呢？现在，我们结合“你是我最贴心（感激、牵挂、欣赏）的人”一起来分析。

在几个结尾范例中，范例一采用了常见的首尾呼应、深化主题的方法，这样能使作文结构完整严谨，让父爱“贴心”的主题更加突出；范例二的结尾引用了主人公的话，不仅富有文采，而且提炼了主题，增强了作文的感染力和说服力。请同学们再根据这些范例及平时的总结，说说还有哪些常用的作文结尾方法。

林敬超：作文的结尾还可以采用抒情议论法。比如范例三，由老师对自己的关心生发议论，表达了对老师的感激之情。

罗欣悦：范例四中，小作者由眼前的景物联想到与最牵挂的人相见的情景，很有意境。这是一种虚构吧？

李老师：是的，这是虚构情境法。虚构情境，就是根据作文内容发展和主题表达的需要，在结尾展开合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得好，可以极大地增强作文的感染力。

抒情议论法，指的是用抒情或议论的方法进行收尾。用抒情的方法收束作文，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引发读者的共鸣。如写“你是我最贴心的人”，主人公与“我”一定是关系密切的人，便适合用几句抒情话语来结尾；写“你是我最欣赏的人”，可以用议论的方式收尾，在叙述完这个值得“我”欣赏的人的故事后，再阐述其优秀品质对“我”的启发或“我”从中获得的感悟，从而突出主题。

当然，作文结尾的方法还有很多。比如：景物烘托式结尾，就是在叙事后，通过景物描写结尾，寓情于景，给人留下无穷的回味。再比如：卒章显志，画龙点睛，就是在作文结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。值得一提的是，卒章显志的“志”应是作文内容的自然显现，千万不能在结尾处人为地拔高，使“志”游离于作文的内容之外。

现在，我们根据这几种结尾方法，结合文题，或从平常习作中常犯的错误入手，一起谈谈今后如何改进作文的结尾。

周墨：我以前写作时不大重视结尾，作文有虎头蛇尾的现象。这次的作文题，无论是选填“贴心”还是“感激”“牵挂”“欣赏”，我认为上述几种结尾方法都可以借鉴。如首尾呼应法，与作文的开头或标题遥相呼应，使作文有始有终，作文主题也得到了升华；也可以描写与人物有关的场景，通过场景来烘托对人物的感激、欣赏或牵挂之情；还可以用几句议论点明人物的品质，抒发自己的感恩之情、思念之心，为作文锦上添花。

李春晖：这个文题，我会选“你是我最欣赏的人”。按照我写作文结尾的习惯，我肯定会这样写：“啊，×××，你就是我最欣赏的人！”现在看来，这样的结尾过于单调与平淡，甚至幼稚。通过这次讨论，我对作文的结尾有了新认识，了解了作文结尾的重要性。

能佳婧：我的作文结尾经常写得拖泥带水，有时会因为达不到要求的字数而在结尾时加一些不必要、与主题无关的文字；还有就是画蛇添足，在结尾时一直重复意思相近的语句，或是为了显示自己的“才华”而侃侃而谈。像今天这个文题，如果能够在结尾处提炼出人物鲜明的形象特点，让读者能够受到感染，这样的结尾才有可能成为有力量的结尾。

郑菁：我平时写作文，到结尾处常常是寥寥几笔，草草收兵。有时将事件写完了，就当成是作文的结尾。今天我发现这样的结尾会造成作文的立意不够深刻，主题不够突出。通过反思，我以后写作文应该针对主旨，灵活运用结尾方法，为作文增色。

詹奕坚：我的作文结尾常常太直白，说得太“清楚”。原来，有一种结尾可以是“言有尽而意无穷”。比如用设问、反问等手法进行巧妙发问，能给读者留下无穷的想象空间，能把读者引向更深远的境地。

张文杰：巧妙发问、景物烘托，是我想尝试的结尾方法。这样的方法收尾，能给读者留下疑问，引发读者思考。比如“你是我最欣赏的人”，在写了一个人值得让“我”欣赏的事迹或品格后，最后可以说：“难道他不值得让我们去敬佩与欣赏吗？”或通过相对应的美好景物的描写，暗示或折射出所写人物的优秀品质，这样便可以收到含蓄雋永、余味无穷的效果。

李老师：虎头蛇尾和画蛇添足的现象是作文结尾常见的毛病。我要强调一下自然收束作文结尾的重要性。不论哪种文体的作文，在把内容表达完之后，自然而然地收束全文，而不去刻意设计意蕴深刻的哲理语句，这样的结尾谓之“自然结束”。它既不会让读者觉得平淡无奇，又可以避免作文画蛇添足、无病呻吟，使作文显得简洁明快，朴实无华。

有的放矢

古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，作文的结尾要经得起咀嚼，能引发读者的想象和思考。这样的“豹尾”才有力量。经过同学们的讨论和思考，我们明确了作文结尾的重要性以及优秀的作文结尾可以采用的一些方法。但我们也应该明白，作文结尾方法再多，也要服从于主题，再美的形式也要服务于内容。所以，不管怎样落笔，结尾都应与正文一线相生，不可割裂，这样的“豹尾”才能真正让立意深刻、主题升华、充满力量！