媒介融合时代新闻传播人才培养的理念策略研究

（江苏省如皋市广播电视台，江苏 如皋 226500）

在新媒体时代下，新闻传播事业需要进一步发展就必须要加强与新媒体的融合，并跟上时代的发展需求提供新闻传播人才，加强新闻传播专业人才培养工作。通过全面创新人才培养理念、拓展人才培养路径的方法，提升新闻传播者的综合能力，包括信息传播能力、岗位工作能力，这样才能够进一步彰显新闻传播的重要价值。

一、媒介融合相关介绍

简单来说，媒介融合就是多种媒介共同影响作用下所产生的综合性媒介机制。在融合过程中主要突出了两个方面：第一，技术融合；第二，领域融合。随着我国科学技术不断发展，网络时代带来了新媒体，给传统媒体带来了极大的打击，纷纷都在朝向新媒体方向发展，形成了复合式媒体形式。同时，媒介融合范围逐渐扩大，所涉及领域也不断增多。在我国，媒介融合还处在刚刚起步阶段，因此对媒介融合的研究还需要不断深入。而想要实现这一目标就必须要有人才的支撑，媒体市场中的融媒新闻传播人才供不应求，这就需要不断完善人才培养理念，采用更加先进的培养手段，从而为媒介融合发展提供人才基础。

二、媒介融合时代新闻传播人才培养的理念

（1） 人文理念。通过分析新闻传播学科本质，其更加倾向于人文学科，并且学科综合性特点十分显著，包括政治、法律、管理、社会、经济、心理等各个学科，新闻传播学科追求真理，以还原事实真相为目标，注重民生。因此，新闻传播人才培养当中，需要贯彻人文理念，充分发挥新闻传播人才在信息组织、社会反思中的重要价值。

（2） 真实性理念。新闻传播必须要以真实性事件为基础，可以说真实性贯穿在整个新闻传播主线以及各项活动中，通过传递真实性信息，正确引导社会舆论，这样才能够发挥新闻的价值。作为新闻传播者，需要坚持事实的真相，提高工作责任感，不断加强对新闻的分析能力、判断能力，坚决不得发布虚假新闻。

（3） 实践应用理念。对于学习新闻传播科目的人员来说，除了要能够掌握相关理论知识外，需要注重实践，用理论检验实践，不仅能够巩固理论知识、提高实践能力，同时还可以丰富新闻传播人员的专业经验，扩宽新闻传播事业。新闻传播者还需要在实践过程中找出个人不足，不断丰富、完善个人的知识体系，全方位打造融媒时代所需的复合型人才。

（4） 时代发展理念。从本质上说，新媒体就是时代发展的产物，新闻与社会、时代发展有着直接关联，在时间推移下，新闻内容会更加丰富、传播方式不断增多。因此，在新闻传播人才培养中，必须要创新教学内容、方法、实践活动，这样才能够根据社会现状针对性加强人才培养，提高人才的适应性。

三、媒介融合时代新闻传播人才培养策略

（1） 创新人才培育理念。虽然新媒体的到来给人们日常生活带来了极大的便利性，但自媒体的主线也导致虚假新闻不断增多，这不仅是违背了新闻传播要求，同时也是新闻传播人员职业道德观念较差的表现，并且还会对媒介生态环境造成极大的负面影响。由此可见，进一步加强新闻传播者的专业知识、道德理念十分必要，需要不断地创新人才培养机制，引导新闻传播者认识到新闻传递价值和理念，全面加强新闻信息的把关工作，树立正确的“三观”，确保所传播的新闻信息对推动社会发展有积极作用，杜绝虚假新闻的产生。虽然新时期人才培养方式存在差异，但是新闻本质不变。

（2） 创新人才培养模式。在媒介融合背景下，需要对人才培养模式进行创新，确保符合媒介融合时代发展的用人需求。此外，不同时代对人才的需求也存在差异，为了能够保障新闻传播者符合岗位要求，要将人才培养模式和行业发展相融合，展开综合性培训。首先，顺应媒介融合趋势开设新媒体专业，并设立完整的专业课程体系，并在实践教育中反思，不断完成课程体系；其次，将传统新闻课程结构进行创新，在其中增加符合时代发展的新内容，加入新媒体知识以及计算机操作课程；最后，采用分众传播方法，这样不仅能够进一步细分媒体，同时还能够满足社会群众对媒体多元化的需求。

（3） 注重人才实践培养。为了确保人才培养更加符合岗位需求，可以实现自我价值，就必须要提高个人能力，将教育重点放到实践当中。学校需要主动和媒体企业合作，为学生提供实践基地，这样才能够在实际工作中提高自身的能力。鼓励学生在企业跟随新闻业务，切实地进入到工作环境当中，加深对新闻传播岗位的认知度。学校还需要举办各种媒体实践活动，例如新闻采访、新闻网站建设等，并通过办法奖状、提供外出学习机会等福利政策，激发新闻传播者的积极性，不断提高新闻传播者的实践能力。

四、结束语

综上所述，随着新媒体的不断发展，推动了媒介融合时代的到来。为了能够顺应时代发展需求，必须要加强人才培养工作，为媒体行业发展提供强有力的人才支撑，这就需要结合当代新闻传播人才培养理念，通过创新人才培养理念、创新人才培养模式、加强实践培养等方式，不断完善新闻传播人才培养体系，这样才能够提高人才培养的适应性。