小善大德 端品为梁——依托区域历史挖掘提升校园文化环境育人

缪玉才

四川省会东县大桥中学 四川凉山 615200

一直以来，大桥中学坚持以立德树人、学生发展为初心，借助义务教育均衡发展之机，对校园文化进行了挖掘、提升和打造。以“小善大德，端品为梁”为主题的系列校园文化环境，正在显现出其优异的育人效果。在打造校园文化时，我校围绕桥中的文化基因、文化建构、文化发展，三个方面进行了深入挖掘，系统梳理，精心打造。

一、桥中文化基因

在进行桥中校园文化建设之中，我们深入分析了其文化基因，解构并准确识读了其生命基元，从而建构起与地域文化、生态和谐共生、体现时代文化追求、能够濡养桥中师生生命力的桥中文化体系。

1.培养为善——邹培养，清朝江西省人，曾寄居会理州（原四川省会理县）大桥，轻钱财，重义气；好施与，兴公益。往昔此地无桥，欲跨急流险滩，殊为不便。“邹培养睹此情景，大为感动，便慨然捐资千斤，兴建五孔石桥”(王未沫：《会东县大桥考》)。至今，大桥地方，感邹培养之义举，以“大桥”为名几百年，作为纪念。孟子曰：“君子莫大乎与人为善”，今桥中培养学子，亦怀感恩之心，亦承培养之品行，为“善”、为“德”，善真为德，明哲则贤，培养出今日的“大桥”，家国栋梁。

2.汇通川滇——大桥境内，大桥河、双河、岔河，三河交织，汇通川滇，入金沙江，东流到海。古有孔子临川而曰：“逝者如斯乎，不舍昼夜”；今桥中观清流而得“汇川东流到江海，融古今之达天下”以融会贯通的思想，非仅举一而反三，闻一而知十，包含着百川汇聚的哲理，入道理之深而格物致知，达历史之远而回溯经典，求科学之“真”而益曾鸿志。

3.津梁学海——桥梁不仅链接道路、沟通文化、繁荣经济，还是文化的创造，历史的见证，文明的纽带，文化的载体。无论是卢沟桥的战火沧桑，赵州桥的文明四海，还是乡村野桥的静卧无声，都是一方土地的沉淀，江河津渡的臂膀，中华民族的脊梁。桥中育人，以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。勾古今，连苍穹，为社会筑鸿桥，为家国育津梁。

二、桥中文化建构

1.桥中校园文化，是桥中历届师生在教育实践过程中所创造的物质与精神财富的总和，它包括富有桥中自身特点的理念思想、行为活动、物质环境等。这个文化呈现的是一种富有桥中特色的文化形态，是文字语言、景观语言、色彩语言、声响语音等构建起来的一个和谐的文化系统。

2.桥中校园文化，是有生命的，是代谢的，是发展的，是与时俱进的。桥中文化的生命来自于自身特殊的经久发展；来自于现代工业而体现的科学育人思想；来自于会东矿业重镇沉淀出深厚的传统文化。

3.桥中校园文化在建设过程中，充分发挥了其隐性课程功能，现代生产与传统文化相得益彰、相辅相成，实现环境育人的原则，坚持文化性、艺术性、教育性合一的原则。

三、桥中文化发展

大桥中学创建于1958年大桥观音庙，始称：“大桥小学初中班”；1959年学校迁移到大桥磷肥厂旁边，学校独立成为：“会东县大桥初级中学”；1970年，学校开始招收高中学生。1978年，学校经省政府备案，四川省教育委员会审批，更名为：“会东县大桥高级完全中学”；1984年，学校搬迁到现在的地址——铅锌镇新六村。80年代到90年代，学校坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的“三个面向教育方针”；2007年学校改建工程列入会东县“十一五”规划并获：“会东县人才开发基地”殊荣。桥中数十年的发展理念里首次亮出的完整精神文化理念，这一体系初步涉入了“真、善、美、德、志、体”的育人宗旨。

后来，桥中“文化”得到进一步发展、提升，真、善、美在这次精深理念中有了明确的归宿和科学的定位。2016年，结合大桥区域历史文化和桥中精神文化体系中“务实求真、和谐尚美、砺志正德、笃学健身、止于至善”等文化基因、生命基元——通过系统逻辑梳理，得出桥中新的精神文化体系。

古桥朝晖，桃李满园。一桥育品德（养善）；二桥含英华（游学）；三桥树诚正（九鼎）；四桥乘长风（飞虹）；五桥架南北（文澜）；六桥伴书声（戴月）；七桥生桃李（清风）。核心价值：明德；养善；求真；致远。文化主题：小善大德；端品为梁。校训：求真尚美；明德至善；强体砺志。校风：团结文明；科学创新。教风：严谨治学；务实求精。学风：勤奋踏实；博学善思。办学目标：为家国培育栋梁。育人目标：诚正其心；金梁其质。学校定位：洋溢德善气息的乡镇一流中学。

无论是学校教育还是家庭、社会教育，教育的对象是人。人作为社会实体来说，要求德、志、体、美全面发展；作为一个价值存在者来说，又要求真、善、美的和谐人格。德、智、体是上世纪50年代为培养“社会主义建设者和接班人”而提出的教育目标。真、善、美、德、志、体应是素质教育核心体系，有了这一认识，学校教育才会接地气，才会有的放矢，不盲目、不高调。

“真、善、美、德、志、体”的精神在桥中校园文化历史发展中不断获得丰富和发展，被赋予新的内容。作为一个高尚的桥中人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，廉洁自律，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。

小善大德，端品为梁——以学生道德素质的培养为首要，让学生对善与德具有积极的认识，进而实现对生活的体验，并自主地对知识、真理进行探索、养成、实现，从而培养出根基牢固，能承担家国重责的学生。